Levezető osztályok logoritmicheskoj árvaházban
A sikeres fejlődés a gyermekek igényel speciális megközelítést az anyag kiválasztása, akik az új módszerek és technikák a képzés és az oktatás. Az egyik kvalitatív módszerekkel dolgozó gyermekek fejlesztésére beszéd logoritmika. Levezető osztályok logoritmicheskoj oldják beszédzavarok, javítva a motor-nak együtt a szó és zene.
Munkánk során támaszkodtunk iránymutatások MU Kartushin, NA Kisileva, GL Volkova, KN Slyusarev, NA Rychkova, használja a különböző beszéd anyag - mondókák, találós kérdések, versek orosz és kortárs költők. Az általunk kifejlesztett saját logoritmicheskoj osztályok: „Ajándék az ősz”, „Játék város”, „Hogy a gyerek keres anyám”, „ajándék Mikulás”, „erdő lakói”, stb Osztályok végzik egy zenei munkás, két tanár, beszéd patológusok, amelyek közül az egyik arra szolgál, mint a mester, és a második pedig a mesebeli hős.
Bemutatjuk összefoglaló logoritmicheskoj osztályok.
Téma: „Hogyan gyerek anyám keres.”
1. aktiválása szókincs a témában: Állatok és a csecsemők. "
2. képződése motoros képességek edzés közben.
3. Fejlesztés artikulációs szervek, a finom motoros készségeket.
4. Továbbra is tanulni hallgatni a zenét, és elvégzi az egyszerű táncos elemekkel.
Felszerelés: fakanál, játékok - kecske, szarvasmarha, ló, juh, sertés, kép - egy tehén egy borjú, birka és a bárány, ló és csikó, egy disznó egy disznó; Két medence gabona, kő, papír.
1. szervezése az időt.
Gyermekek zenei tartalmazza a szobában, és üljön a székek.
Musical köszöntés. Patológus vesz minden gyermek a kezét, és énekel: „Hello, Leroy.” Leroy azt mondja: "Jó napot, Ira".
2. A fő rész.
Az egyik oldalon hallható: "Me-me-me". Ó, ki az? Gyerünk, lássuk. Gyermekek találni egy gyerek: „Ki ez?” (Kecske).
A vers a mozgását „kecske” a zenét.
Jó Kecske fut
Rét, kaszáló.
Ó, milyen vidám kecske a réten.
És összeszedi a zöld
Travku- hangyák.
Ó, milyen édes
Travka- metélőhagyma.
Me-me-me-me.
És a füvön, a muravke
Nos lovagolni
És minden más szarv
Butt, popsi.
Me-ee!
Gyerekek végre mozgásokat a szöveg szerint.
- Kid, miért van egyedül, és hol van az édesanyja?
Kecske ugrált a rét,
A virágok a jobb,
Hirtelen megállt a távon,
Elvesztett anya.
- Srácok, segít megtalálni az anya kecske?
Gyakorlat a fejlesztés egy közös motor.
Sétáltunk, ment, ment
És jöttek a mocsár,
Srácok, hogyan kell navigálni a mocsárba?
De vannak dudorok.
Mi megy át dudorok
És add meg a mocsárból.
(Gyermekek utánozni sétált dudorok).
Ő kimarad a fűben,
Ez olyan, mintha az anya,
De ő azt mondta: „a kengyel az első”
Buja sörény néni
- Ki ez? (Bemutatás fotó). Cub akik lovakat? - A ló mit csinál? (Ugrások) bizonyította, hogy a ló vágtat?
Gyermekek ül egy csonkot, kopogás fakanál, kísérő beszéd-kopp, kopp.
Kecske futott gyorsan
Az nagyon jó anya,
De ő azt mondta: „dudál”
Néni sarkú.
- Ki az, srácok? (Pig)
- Kik malacok? (Pig) - mely fotók
- Mivel a sertés morog?
- Mitől lesz egy disznó? (Grunting)
A vers a mozgás „Porosyatki - gyáva.”
Mama sertés aggódik:
Oink-oink-oink-oink, oink-oink-oink.
(Gyermekek ritmikusan bólogat fej)
Hol vannak a gyerekek malacok? Gyere nézd meg egy pocsolya.
Hirtelen hallottam a gyerekek:
-És-és-és-és, és-és, és.
(Pat lábak ritmikusan)
Ahhoz, hogy az anyja a gyerekek pribezhali-
Ahelyett, hogy fejest ugrott a medence minden.
(Ritmikailag menetelnek a helyén).
Gyakorlat a fejlesztés egy közös motor.
Sétáltunk, ment, ment
És jöttek a folyó,
Mit kell tenni,
Hogy lehet ez?
Meg kell, hogy adja át a folyón.
Majd menjen át a hídon,
És a folyó mozog.
(Walking egymás mögött, mozgó „folyó” oldalon).
Kecske futott tovább
Az új anya futott.
De ő azt mondta: „Moo.”
Néni szarvakkal.
- Srácok, ki az? (Igrushka- tehén)
- Ki a baba tehén? (Vádli) - képeket jelenít meg.
- Moos, mint egy tehén?
Gyakorlat a fejlesztés levegőt.
- Lélegezz be az orrát, száját és lélegezzen ki, és azt mondják. „Mu-Mu” Mi teszi a borjú? (Bellows).
- Mi rágja borjú egy réten édes füvet. - „A rágás fű” az Ön száját.
Kecske futó szórakoztató.
Ez olyan, mintha az anya,
De ő azt mondta: „Be”
Néni fehér bundában.
Ki ez? (Igrushka- juh)
Amennyiben a gyermek egy birka? (Képek megjelenítése)
Mint egy bárány anya kéri?
„Bárány” vers a mozgásokat.
Itt göndör bárány
(Körkörös mozgás index mindkét kéz ujjaival)
Fur az ő ringlet
(Kombinálva nagy ujjak, szimuláló kör)
gyűrűk sostrig
(Középső és mutatóujjal képviseli olló)
És én összegyűjtöm egy labdát
(Doing ritmikus forgó mozgása a jobb kéz mutatóujja körül a bal kezét, zárt ököl)
És én hivatkoznak zokni.
(Hit egymás ellen mutatóujj)
Minden rájött az agyában
És futottam egyenes
És azt mondta, „IU”
Szerető anya.
Mama Kecske megy ki a házból
Anyu boldog, ölelés egy gyerek.
Song mozgászavar. (Ahhoz, hogy a dallam a „mentén Petersburg)
(Beszéd patológusok, aki játszik az éneklő kecske, gyermek ismételje meg a mozgás).
Én egy kecske problémamentes,
Den élethosszig elfoglalt
Azt gyom és csipkedte,
Futok a folyó,
Azt kozlyatok őr,
Kisgyermekek vigyázni,
Ahhoz, hogy a farkas lopott
Ez a medve nem emelte,
Hogy lisonka róka
Elvitték magukkal sem.
Kecske: „a fiam elmenekült
Ő nem tért haza
Kerestem őt a kertben
Kerestem és nevezik - ME-ME-ME.
Hány könnyek istállót
Végül a fiam
Akkor hazatért,
Te, kösz, gyerekek,
Mit találtak SHALUNISHKA
Segített neki az út mentén, hogy megtalálja az anya kecske. "
Vezető. Kiáltott gyerek "Me-Me"
Adj tej helyett
Imádja a gyereket
Tejet a bölcsőben.
- „Finom jam - nyalogatja a felső ajka.”
Kecske evett mosolyogva - „Smile”.
Kecske: „Srácok, akkor segített megtalálni egy kecske? Kikkel találkozunk az úton? Emlékezzünk rá. (A képek megjelenítése, a gyerekek hívják az állatokat és azok fiatal). Hívd fel őket, hogy látogassa meg. Vova, gyere ide ló meglátogatni, stb (Gyermekek hozza játékok - ló, szarvasmarha, juh, sertés). Hadd fogják kezelni. "
Gyakorlat a fejlesztés finom motorikus képességeit.
Patológus teszi az asztalra a két medence gabona, és azt mondja: „Ó, fiúk, néz, voronyata naprokaznichali és dobott köveket, nézzük távolítsa el őket.
- Mi táplálja a vendégek fiatal fű (szakadás „füvet” a zöld könyv).
- És most jó szórakozást, és a vendégek fog táncolni.
Táncolj harangok.
Kecske: „A gyerek fáradt, hadd énekeljen neki egy altatódalt.”
Lullaby. (A dallamot, a Lullaby „Jó éjszakát, gyerekek.”
A gyerek nagyon kicsi, la-la-la.
Ő rohangált, fáradt, la-la-la.
Alvás, kölyök, menj aludni.
Viszlát, viszlát.
Csukd be a szemed, viszlát.
Z. Az eredmény logoritmicheskoj osztályok.
Mama kecske kezeli gyerekek almát.
Készül a tanárok patológusok:
Irina Cserkaszovát, Buzikova Marina, zeneigazgató Gorodilova Tatiana Arkadievna.
Vállalat: Regionális állami egészségügyi intézmény „Irkutszk regionális szakosodott árvaházban №2 gyermekek elváltozások a központi idegrendszer és a lélek”, Irkutszk.