Gyermek televízió, mint egy ügynök a szocializáció óvodások
ura 3 folyamán Szociológia Tanszék Novosibirsk State Technical University,
helyettes DeanNovosibirsk Állami Műszaki Egyetem,
A cikk bemutatja a szocializációs folyamat gyermekek óvodáskortól, jelöljük annak fontosságát. A szóban forgó szöveg egy ilyen modern szer szocializáció gyermekek televízió. Leírja annak hatása előtti gyermekek. Továbbá, az eredmények a kísérleti tanulmány a megadott témát.
A cikk úgy véli, a szocializációs folyamat gyermekek óvodáskortól, jelzett annak fontosságát. A szöveg beszél ilyen modern szer szocializáció gyermekek TV. Közli az ő befolyása óvodások. Szintén eredményeit mutatja be a kísérleti tanulmány a témában.
Kulcsszavak: személyes fejlődés; szocializáció szocializáció szerek; gyermekek televízió.
Kulcsszavak: személyes fejlődés; szocializáció szerek szocializációs; gyermekek televízió.
Gyermekkor - egyedülálló időszak az emberi élet értékét, amely szükséges, hogy tisztában legyenek. „A korai gyermekkorban - különleges jelentősége az időszakban az emberi élet, a születés az egyén, az aktív ismerete a világ, a jelentését, az emberi kapcsolatok és az önismeret a társadalomban” [4, p. 1]. Ez a szakasz a gyermek életében, hogy nagy mértékben meghatározza minden későbbi fejlődését. A belső világ óvodások még gyerekcipőben jár, és jelentős szerepet játszott a formáció ügynökei szocializáció, azaz a. E. Az emberek és intézmények, amelyek szerepelnek ebben a folyamatban.
A legfontosabb és legbefolyásosabb szer a családnak, mint a társadalom alapvető egysége. Értékirányultságok kialakítva összeköttetésben felnőtt, a gyermek az asszimilációs folyamat normák és magatartási szabályok. Befolyásolja a család gyerek elkezd tapasztalja először, amikor a legfogékonyabb. Mit írt IS Cohn: „A barátok szép, hogy szórakoztató, de a nehéz időkben jobb fordulni anyám” [2, p. 218].
A korszak tömegkommunikáció lényegében átalakítja az ember életét. Media betört nemcsak az élet felnőttek, hanem a gyermekek életét. A képernyő válik az egyik legfontosabb „tanár” a gyermek a családban. „Az UNESCO szerint 93% a mai gyerekek 3-5 éves nézi a képernyőt, 28 óra egy héten, ez van. E. Mintegy 4 óra naponta, ami messze meghaladja a kommunikációt a felnőttekkel.” [1] A modern társadalom jellemzi szignifikánsan nagyszámú változás a különböző területeken az élet. A helyzet tükröződik a gyerekek, akik nem kapnak a figyelmet a korábbi. Mint ismeretes, a család - az alapvető egysége a társadalomnak, a fő képviselője a szocializáció. Ez a család, először, gyermek szocializálódott időszak óvodáskortól fájdalommentes. „Elsöprő mennyiségű információt a szülők nem képesek létrehozni egy gyerek pszichobiológiai környezet interakció” [3, p. 269-270]. Ők töltik munkával, házimunkát és a problémák, így öntudatlanul korlátozzák a pozitív érzelmi kapcsolat. A szülők a gyermekek kevesebb időt, mint az az 50 évvel ezelőtt. A gyerekeknek szükségük van egy példa, hogy kövesse, és támogatást. A mai világban ez nem, és a gyerekek keres egy csere képernyő TV-kép.
TV a gyermekek számára - az első és legfontosabb, a gyermekek televízió. Apropó gyermekek televíziós mint egy ügynök a szocializáció, az óvodások - ez rajzfilmek, amelyek révén a fejlődő modell a világon, különösen a szerepe viselkedését. Óvodáskorú gyermekek érzékelik szinte az összes információt képek formájában, ezek a képek akkor később építik modell a világon, viselkedési minták, az összes, amit majd keres életük későbbi szakaszában. Óvodáskorú gyermekek több időt töltenek tévénézéssel, a képzelet nagyrészt elfoglalták a világ televíziós történelem. Figyelembe szerepéről egy rajzfilmfigura, a gyermek gazdagítja „I” tartalmaz egy rajzfilmfigura, de nem közeli barátok, hogy nem ad neki arra, hogy szabadítsa fel a teljes azonosság, és sajátosságai a kommunikáció. Így, az összes gyermek figyelmét van szegecselve a karakter, ami a gyermek, ahol akar, lehetetlenné téve, hogy elkerülje, és hogy tükrözze. Kiderül, hogy a segítségével a gyermek televozdeystviya kialakított élet értékek, normák és világnézetét. Ebben az összefüggésben az a kérdés merül fel, amennyiben a gyermekek televízió hatása a szocializációs folyamat óvodások.
Ennek része a kutatási témát végzett kísérleti tanulmány. Amikor adatgyűjtés alkalmazott nem hivatalos szakértői interjú.
A hipotézis a vizsgálat: a gyermekek televízió modern társadalom egyre egyik legfőbb ügynökök szocializációs óvodások és jelentős hatással van a kialakulását a személyiség.
Tárgy: szakértők magasabb pedagógiai képzés, közvetlenül dolgozik óvodáskorú gyermekek legalább 5 év előállításához kapcsolódó rajzfilmek, vagy akik ismerik a modern repertoár gyermekek televíziós csatornák. Egyedi kiválasztási szempont, hogy a szülő a gyermek: a család idősebb gyermekek 3-7 év.
Tárgy: szakvélemény megállapította probléma.
Célkitűzés: azonosítani a mértéke és jellege a befolyása a televízió a gyermekek óvodás korú gyermekek.
álló esetben a módszer, a következő szakértők kerültek kiválasztásra:
A tanárok a gyermekek ifjúsági központ „Old Mill” (csak az animációs stúdió termel rajzfilmek): Valentina Vlagyimirovna, tanár további oktatás; Szerelem Pavlovna, tanár további oktatás.
Child Development Center tanárok "Constellation": Anna Zhandarova, tanár a kreativitás és az animációs stúdió; Tatyana Kropocheva igazgatója a központ.
Gyermekpszichológus: Tatyana Nyesztyerenko.
óvodai pedagógusok száma 374 „nyár”: Irina Krivoshchekova, tutor csoport száma 3, a pedagógiai szakmai tapasztalat '22; Elena A. Andreychuk, tutor csoport száma 3, a pedagógiai szakmai tapasztalat 10 év; Galina Y. Petrov, a csoport tanár 5-ös szám, a pedagógiai szakmai tapasztalat 22 éve.
Szülő gyermek óvodai: Irina Kamalov, utazási iroda, egy lánya 4 év.
Interjú kezdődött magyarázatot minden nyelven érhető el, ami a szocializációs folyamat és miért fontos, hogy tanulmányozza a pre-iskolás gyermek ebben a folyamatban. Minden interjú kérdések vannak nyitva, t. Hogy. Az interjú hivatalossá.
A tanulmány szerint, meghatározott elején a hipotézist részben megerősítették. A tanulmány megállapította, hogy a fő képviselője a szocializáció óvodások még egy család. Baby TV másodlagos szert és a második csak a család. A szakértők azonban úgy vélik, hogy a szülők és a közeli hozzátartozók biztosítaniuk kell, hogy a gyerekek figyelnek. A legjobb az egészben, hogy ők maguk eredetileg nézett helyek, amelyek a gyermekeknek szóló televíziós, majd engedélyezett vagy nem engedélyezett nézni a gyerekek. Ha a szülők vagy a rokonok nincs ideje foglalkozni a gyerekekkel, hogy a szükséges időt, akkor ennek megfelelően a televízió vált a fő ügynök szocializáció óvodások.
Szakértők úgy vélik, hogy meg kell beszélni a gyermek, és beszéljétek meg, mit látott a tévében. Meg kell tudni, hogy a véleményét egy óvodás, hogy mit láttak. Tudja meg, hogyan tudta a történetet, hogy tetszett, és emlékezett. Reflection ebben a korban szükség. Még ha a gyermek a tévében láttam, hogy a kegyetlenség és erőszak nem úgy, mintha ez normális, és hogy továbbra is hallgat. Meg kell magyarázni a gyereknek, és azt mondják neki ezeket a pillanatokat. Ezért kívánatos, hogy a szülők továbbíthatja bámult a gyermekeikkel ahelyett hagyja őket vel egyedül.
Mint ilyen korlátozások jogszabályi szinten való gyermekek televíziós, nem. Szükséges, hogy nem volt cenzúra. Meg kell győződni arról, hogy mi jön ki a tv-képernyőn a szakaszában a termelés a gyermekek televíziós programok, és nem a szakaszában az adás. Elfogadott törvények tiszteletben kell tartani abszolút minden.