A hatása az iskola az önértékelés a nemi szerepek szocializációja serdülők
Bondarenko RA Dept. asszisztens. Elmélet és történelem Pedagógiai, PhD. ped. tudományok
Továbbra is nyitott kérdés az irányt az iskola befolyása a nemek szerepét szocializációja fiúk és lányok.
Ahhoz, hogy kompenzálják az ilyen hatások, van egy éles elválasztása fiatal fiúk a nők, a formáció azonos nemű fiú cégek, amelyek célja a ellensúlyt feminizáció segítséget létre a fiú egy ember szerepe. De egyoldalú befolyása társaik, valamint a bizalom hiánya egy tizenéves fiú, hogyan tesz eleget a túlárazott „férfiasság”, gyakran ad okot kompenzációs „hypermasculinity” viselkedés (kiemelt agresszivitás, durvaság, megvetése a „női” jellemvonások). A helyzet nagyon szemléletesen fejezte L.P.Tarhova „egy ördögi kör: ha a karakter a fiú egyértelműen kifejezte férfias vonások - ő kockázatok kérjük, egyértelműen a rossz társaság, ha a lányok udvarias és engedelmes - ő biztosított legalább ironikus rosszallását, nem jelenti azt, megvetés mások, elvégre a srác, hogy a srác „(3, 58. o).
Tettünk egy kísérletet, hogy milyen a jelenlegi helyzet látják magukat a tizenévesek.
Ebből a célból egy tanulmányt, amely azt vizsgálta, milyen hatással van a különböző tényezők az egyes tanulók. Összességében részt vett 147 tanuló (75 lány és 72 fiú) 9 osztály középiskolai N 29,43,49,58,71 Jaroszlavl.
Adatok önértékelés a hatások jellegétől fő tényezők a szocializáció (társaik, iskola, család, televízió), hogy a serdülők szembe a mindennapi életben, alapján méretezés, ahol a férfiasság / nőiesség tekintik egymással szemben. Figyelembe véve a paraméterek férfiasság / nőiesség alternatívájaként miatt hatálya rendes észlelés, amely követi a legtöbb tizenéves. Ezen túlmenően, a mi szempontunkból, az egész logikája a folyamat vezet bennünket, hogy egy hasonló szempont: lehetséges, hogy rendelkeznek azokkal a tulajdonságokkal, amelyek láthatók a férfias vagy nőies, de a nemi identitás nem lehet köztes karakter - egy ember tartja magát egy férfi vagy egy nő. Számunkra fontos volt, hogy nyomon, hogyan serdülők pontosan értékelni az irányba befolyásolja, kialakulhatna egy nemi identitás hozzájárul az iskolába.
A diákoknak, hogy helyezze a pont a vonalon a pólusok között férfiasság / nőiesség az alábbi paraméterekkel:
Milyen hatással van a társaik.
Milyen hatással van a család.
Milyen hatással van az iskolában.
Milyen hatással van a televízió.
eredményeket az 1. táblázatban adjuk meg (átlagértékek vannak megadva mind a fiúk és lányok) kaptunk. Az asztal a 0 vesszük abszolút nőies hatása 100 - teljesen férfias.
A különböző tényezők a szocializáció a nemi szerepek tini
Így, ha értékeljük a hatás természete az összes tényezőt, meg kell jegyezni, hogy a fiúk észlelt környezeti nyomás általában sokkal merevebb, mivel a lányok nyomás szer meglehetősen ambivalens.
Egyrészt, ez a helyzet kedvezőbb a fiúk, ahogy tolják végrehajtására férfi sztereotip viselkedést. De másfelől, szigorú környezetvédelmi nyomás szűkíti a lehetőségeket, hogy személyre viselkedését a fiúk.
Ahogy a legmerevebb fiúk befolyásolni peer lányok tartják a legtöbb femininziruyuschego faktor család.
Meg kell jegyezni, több kutató nőies befolyása az iskola, serdülők maguk sem rögzített; éppen ellenkezőleg, a lányok érzékelik az iskola olyan tényezőnek, amely nyomást gyakorol rájuk több irányába férfiasság. Egy ilyen paradoxon (a legtöbb tanár - a nők és ezek hatása meglehetősen férfias) további vizsgálatot igényel, különösen, úgy tűnik számunkra, ellenőrzéséhez szükséges a hatás természete, amely célkitűzés serdülőknél.
Érdekes, és a hatása a televízió, amely az elmúlt években egyértelműen zsúfolt jelenetek agresszió és elősegíti tipikus férfi tulajdonságok, de érzékelhető, mint a férfias fiúk érintettek, de kevesebb, mint más tényezők, és a lányok láthatja az ő befolyása meglehetősen bizonytalan.
Általában lehetőség van felhívni a figyelmet a magas érték a férfi és női ideális hagyományosan férfi tulajdonságokat, a különbség a saját ideális és normatív ideális. Ez valószínűleg annak köszönhető, hogy a magasabb kérő ezek a tulajdonságok a modern körülmények között. De érdemes megjegyezni ugyanakkor, és nem kevesebb, mint a nagy eszmék nőiesség teljesítményt a férfiak és nők, és majdnem ugyanazt a teljesítményt a férfiasság és a nőiesség a saját ideális mind a fiúk és lányok egyaránt. Talán ez annak tulajdonítható, hogy folyamatos konvergenciája nemi szerepet sztereotípiák, terminációs merev differenciálódási jellemzőket hím és nőstény. Abból lehet kiindulni, hogy a nemi identitás a modern körülmények között nem annyira függ a jelenléte bizonyos tulajdonságait.
Lányok a saját férfias tulajdonságok Ideális tegye magasabb, mint az ideális nő. Ez valószínűleg annak a ténynek köszönhető, hogy hisznek feminninnye minősége még mindig sokkal fontosabb a felfogás a nők társadalomban, hanem egy sokkal értékesebb ismeri fel a férfias tulajdonságok, amelyek megkönnyítik működését a jelenlegi körülmények között.
Így azt mondhatjuk, hogy a közös felfogás a női befolyás az iskola nem erősítik meg, legalább a serdülők maguk sem mondani.
Minden anyag a „Pszichológiai és Pedagógiai”