A dialektika a koncepció fejlesztése

1. Előadás anyagok.

3. tankönyveket a filozófia (bármilyen).

4. Filozófiai szótárak és enciklopédiák.

1. Alapvető módszerek a filozófia. Fejlettségű filozófiai módszer.

2. Az alapelvek a dialektika.

3. A törvény az egység és a harc az ellentétek.

· Hogy a törvény az egység és a harc az ellentétek jellemzi a fejlődés?

· Mi a különbség a metafizikai és dialektikus megértést a forrásokat?

· A valódi emberek közötti kommunikáció olyan, ahol állítólag a teljes egyesülés, ahol minden tiszteletben tartja a másikat a másság, az eredetiség, de részt vesz a többiekkel fontos ügyekben kiváló mindkettő. Melyik szolgáltatás fennállásának ellentétek fejezzük itt?

4. A törvény a kölcsönös átalakulását mennyiségi és minőségi változásokat.

· Hogy a törvény kölcsönös átalakulását mennyiségi és minőségi változásokat jellemzi a fejlődés?

· Egy vagy sok tulajdonsága az objektum?

· Mi az összefüggés a fogalmak a „minőség” és a „tulajdon”?

· Mi a különbség a minőség és a mennyiség?

· Mi az ugrás? Mi van, ha ez történik?

· Ennek következtében, a minőség is előfordulhat átalakulás?

· Mit ismert két fő típusa túlfeszültség?

· Mi az ellentéte a véleményét metafizika és dialektika a kapcsolat minősége és mennyisége, a fejlődés?

· Miért döntéseket az állampolgárok többsége az egyik fő jellemzője a demokrácia?

5. A törvény a tagadás tagadása.

· Mennyire fontos a törvény a tagadás tagadása között más törvények a dialektika? Ahogy leírja a fejlődés?

· Miért van joga tagadás tagadása nem hívják egyszerűen a törvény tagadása? Hasonlítsa össze a második tagadás az első - a hasonlóságok és különbségek?

· Miért a fejlesztési folyamat szerez egy bizonyos irányba? Miért van szükség a fejlődés visszafordíthatatlan? (Lehetséges, hogy visszatérjen a gyermekkori? Lehetséges, hogy előre látja a jövőt, és miért?)

· Miért felgyorsítja a fejlődést?

· Vannak fogalma fejlődéséről a világegyetem egészére?

· Miért Hegel be a törvény a tagadás tagadása formájában egy hármas: tézis - antitézis - szintézis?

· Elemei a törvény a dialektika jelennek meg a következő kijelentést Mark Twain: „Amikor 15 éves voltam, azt hittem, hogy az apám tud mindent, és én - semmit; 25 éves, azt tapasztaltam, hogy mindent tudtam, és az apám - semmi; és amikor én 35 éves voltam, láttam, hogy apám ismeri a dolog? "

6. A kapcsolat kérdését valamennyi törvényi dialektika

· Mi az a törvényi dialektika, válaszoljon a következő kérdésekre:

a) mi a fejlődés forrása?

B) mit csinál a daganatok?

B), hogy melyik irányban van a fejlődés?

· Mi jellemzi a dialektika megtalálható a következő szavakkal Hegel: „Minden filozófiai rendszert kell létezett, és akkor is folytatódik, most meg kell lennie: egyikük, ezért nem tűnt el, és mindannyian túlélték a filozófia pillanataiban egész ... Az alapelvek őrzi, a legújabb filozófia az eredmény az összes előző elvek tehát nem filozófiai rendszer nem cáfolták és megcáfolták hiszem, hogy ez az elv a végső döntést az abszolút ... ilyen cáfolat az TSA echaetsya valamennyi fejlesztési folyamatokban. Fejlesztési fa tagadása az embrió, virágok meghazudtolják levelek és azt mutatják, hogy az utóbbi nem jelent magasabb, igaz létét a fa; virág véglegesen megcáfolta a gyümölcsöt. De az utóbbi nem kapja létét, ha nem előzi meg a korábbi szakaszában. " (Gegel. Vol. V.8. M. S. 1935. 18).

· Próbáljon konkrét példákkal mutatják a kapcsolatot a törvényi dialektika.

Amely vezető a fejlesztés - egyszeri vagy közös? Lehetséges, hogy alábecsülik a másik oldalon? Mi történne, ha a folyamat a képzés és az oktatás metafizikailag le egyiket a másiktól: eltúlozni a szerepe a készüléket, vagy fordítva - a közös bennük?

Lényegét és a jelenség

Lehetséges az, hogy az egyik esemény megítélni a lényeg? Miért? Mondhatjuk, hogy a lényeg generálja a jelenség? És fordítva -, hogy létrehozzák a lényege a jelenség? Hogyan kell használni az oktatásban? Hogyan van az „lényeg” és a „törvény”?