Összefoglaló pszichológia tudománya viselkedés
Az ember teljesen függ a környezet, és az összes cselekvési szabadságot, amely, mint úgy tűnik neki, hogy tudja használni - tiszta illúzió.
Az egyik fő oka, hogy nekünk, mik vagyunk, kapcsolatban mi a tendencia, hogy utánozzák a viselkedését mások alapján, hogy mennyire kedvező eredményei ez lehet példaképek számunkra.
Így egy személy befolyásolja nem csak a külső feltételeket: folyamatosan meg kell előre a következményeit az ő viselkedése az ő önértékelés.
Ennek eredményeként 16 típusú viselkedés kísérletek azt mutatták: észlelési viselkedés, biztonság, indukciós, szokásos, haszonelvű, szerepe, forgatókönyv, modellezés, ellensúlyozva felszabadító, jelzős, kifejező, független állítva kutatás, hangsúlyos.
Történelmi áttekintés a behaviorizmus
Befolyásos trend a pszichológia, aki jóvá „forradalmi” jelentőségű lett a huszadik század elején, a behaviorizmus (az angol szó magatartás-viselkedés), amelynek programjában hirdette az amerikai kutató John Watson (1878-1958). Mint a pszichoanalízis, behaviorizmus, associationism szemben azokat a szempontokat, amelyek kapcsolatban vannak a tudat fogalmát, de a felszólalási okok nagyon különbözőek voltak. Behaviorizmus alakult, mint a trend egy hangsúlyos lejtőn a természettudományok és az alapítók megpróbálta megtalálni egyfajta objektív megközelítés a mentális élet. Szerint behavioristák, olyan fogalmakat, mint „elismerés”, „tapasztalat”, „szenvedés”, stb nem tekinthető tudományos; mindegyik - a termék emberi önvizsgálat, azaz szubjektív; A tudomány, a saját véleménye szerint nem működhetnek fogalmak, amelyeket nem lehet rögzíteni objektív módon. Az egyik legnagyobb viselkedési. BF Skinner (p. 1904), így hívják a „magyarázó fikciók”, és fosztanak létezni a tudományban.
A téma az volt a viselkedése és aktivitása. „Tudatfolyam megváltoztatjuk az áramlás a tevékenység”, - nyilatkozta D. Watson.
Aktivitás - külső és belső - írja le a „reakció”, amely magában foglalja az ilyen változások a szervezetben, hogy lehet rögzíteni objektív módszerekkel - ez magában foglalja a mozgás és, például, a szekréciós aktivitás.
Mint egy leíró és magyarázó D. Watson javasolt S-R rendszer, amely szerint hatása - inger (S) generál egy bizonyos viselkedését a test - a reakció (R), és fontos, hogy az ábrázolások a klasszikus biheviorizma, a reakció természete határozza csak egy inger. Ezzel a teljesítménnyel kapcsolatban állt Watson kutatási program -, hogy megtanulják, hogyan kell ellenőrizni a viselkedését. Sőt, ha a reakció határozza meg az inger, akkor ahhoz, hogy megtalálják a megfelelő ösztönzést kap a kívánt viselkedést. Ezért szükséges, hogy végezzen kísérleteket, amelyek célja az azonosító minták, amelyek úgy keletkeznek inger-reaktív kommunikáció, szervezni gondos ellenőrzése helyzetekben regisztrációs viselkedés az ingerre.
Egy másik fontos szempont: a rendszer és az előfordulási gyakorisága az állati és emberi. Watson, tanulási jog (azaz képzési reakció bizonyos ingerekre), sokoldalú; Ezért, az adatok kapott kísérletek macskák és patkányok, és az emberi viselkedés.
Leírása a tanulás által adott D. Watson, egyszerűen az alapja és korrelál a törvények a feltételes reflex az IP Pavlov. Elvei klasszikus behaviorizmus néz leegyszerűsítő. Később kísérleti gyakorlat nem erősítette meg a érvényességét az eredeti rendszer, mint egy univerzális: válaszul az azonos inger követheti a különböző reakciókat, ugyanaz a reakció lehet ösztönözni különféle stimulusok által. Függése a reakció az inger nem volt kétséges; Ugyanakkor felmerül a kérdés, hogy van valami, ami meghatározza a reakció, amellett, hogy az inger, hogy pontos legyek - együtt velük. A kutatók, akik fejleszteni az ötletet Watson javasolt érv másik példányával. Általában jelöljük a „köztes változók”, utalva néhány esemény a szervezetben, amely ki van téve egy inger, és amely, mivel nem a szigorú értelemben vett, a válasz (hiszen nem lehet objektíven rögzített) is meghatározza a választ. (S reakcióvázlat-O-R). A logikában uotsonovskogo behaviorizmus ezeket a változókat nem lehet beszélni a hagyományos pszichológiai terminológia; Mindazonáltal neobihevioristy. sőt, megsértette a tilalmat, megbeszélése a problémákat a cél, kép, stb Így E.Tolmen (1886-1959) kísérletesen kimutatta, hogy a patkányok csak fut a labirintusban nem kapott megerősítést a jövőben tanulni, hogy adja át a feltétellel megerősítés, mint a patkányok, akik korábban nem „tapasztalat Run Games”; ez azt jelenti, hogy a patkányok az első csoport alakult a kép a labirintusban, amely lehetővé teszi, hogy navigálni benne (Tolman nevezte a „kognitív térkép”).
Ennek megfelelően, lehetséges, hogy a működés vezérlésére jutalmazásával (azaz pozitívan erősítő) bizonyos viselkedések, és ezáltal azokat inkább; Ennek alapja az ötlet által javasolt Skinner programozott oktatás, amely „lépésről lépésre” a mester minden lépésben egy megerősítő tevékenységet.
Különös hangsúlyt belül behaviorizmus az sotsiobiheviorizm legtöbb aktívan alakítják a 60-as években. Új kapcsolatban, amiről beszéltünk, támogatja azt az elképzelést, hogy a személy képes megszerezni a viselkedés nem saját próbálgatással, de figyeli a mások tapasztalatait, és azokat megerősítések kísérő ez vagy az a magatartás, a „tanulás figyeli”, " tanulás nélkül mintákat „Ez a fontos különbség arra utal, hogy az emberi viselkedés válik kognitív, t. e. kognitív Tartalmaz nélkülözhetetlen komponense, különösen, szimbolikus. Ez a mechanizmus elengedhetetlen szocializáció, a talapzaton vannak kialakítva, és hogyan kell végrehajtani kooperatív agresszív viselkedést. Ezt jól szemlélteti a kísérleti pszichológus vezető ez a tendencia a kanadai Albert Bandura (r.1925). Az alanyok (három csoport 4 évesek) szerint a film, a hős, aki veri a baba; A film elején azonos volt az összes csoport, a végén más volt: az egyik esetben, a „hős” dicsérte a másik - elítélt, a harmadik - reagált semleges. Ezt követően, a gyerekek be a szobába, ahol többek között azonos volt a baba, mint a filmben, és a megfigyelt viselkedésüket. Abban a csoportban, kimutatták, hogy kifogásolható kiviteli alak. megnyilvánulásai elleni agresszió ezt a babát szignifikánsan kisebb volt. mint a többi csoport, bár jutott, hogy viselkedtek „hős”. Hasonlóképpen, a megfigyelés nem csak új viselkedési formákat, hanem fokozza tanult, de még nem nyilvánult meg.
Ebben a tekintetben, Bandura eredetileg kezeli a problémát, a büntetések és tilalmak az oktatásban. Megbüntetése a gyermek, a felnőtt lényegében azt mutatja, az agresszív viselkedési forma, amely megkeresi a pozitív megerősítés - mint a siker kényszeríti, önérvényesítés; ez azt jelenti, hogy a gyermek, még hallgatni, asszimilálni lehetséges formája az agresszió. Negatív Bandura utal média, hogy támogassa az erőszak, különösen a filmek, azt sugallva, hogy szerepet játszhatnak a „tanulási agresszió” a gyermek fejlődését.
Behaviorizmus és az agresszió
Ismerete viselkedési módszer nagyon fontos, hogy tanulmányozza a problémát az agresszió. Agresszió, mint más viselkedési formák, a megszerzett és határozza meg, hogy az ember arra törekszik, hogy elérjék a maximális hatékonyság érdekében.
Kiemelkedő behavioristák A.Bass és L.Berkovich mutatják, további megértése az emberi érzelmi állapotok, mint Skinner, bár általában támogatják a fő elv a Skinner, amely kimondja, hogy a tárgy a tudományos megfigyelés az akció nem jár az ember. Ezért nem tulajdonítanak nagy jelentőséget az alapvető felfedezések Freud, vagyis nem veszi figyelembe azt a tényt, hogy a viselkedése határozza meg a szellemi erőt, hogy ezek az erők elsősorban tudattalan szinten, és végül, hogy a megvalósítás ( „megvilágosodás”) pontosan az a tényező, amely átalakítja az energetikai potenciállal és irányát határozza meg ezeket az erőket.
Behaviourists azt állítják, hogy a „tudományos” módszere azon az alapon, hogy azok részt azokban viselkedés, amelyek hozzáférhetőek a vizuális megfigyelés. Ezek azonban nem értik, hogy lehetetlen megfelelően leírja a „viselkedés” elszigetelten az egyéni cselekvéseket.
Behaviourisztikus alaptétele, hogy a megfigyelt viselkedés megbízható egy tudományos szempontból méretű, teljesen téves. Tény, hogy a viselkedés eltér attól függően, hogy a különbség a motiváló a pulzusát, de gyakran rejtve maradnak a megfigyelő.
A fejlesztési behaviorizmus átesett egy viszonylag jelentős változások. És volt nagy hatással a fejlesztési pszichoterápia.