Módszer alapján
5. „A” osztályú - vegyes zsák, néhány gyermek elég erős a tudás, de elszigetelt és gyenge. Általában egy energikus osztályban, a diákok érdeklődéssel és a hajlandóság, hogy vegye fel a tanárok vállalkozás.
Tárgy: A Rational kiszámításának módszereit (a leckét az utolsó edzés után elvégzett témában „egyszerűsítése kifejezések” alatt II negyedévben 3).
Típusa lecke: összeállítása
a) az oktatás- ismétlődő tulajdonságai összeadás, kivonás, szorzás egészek
- megszilárdítsa az elméleti tudás gyakorlati
- az az előnye, racionális módon feladatokat ellátó, azaz a. e. azt mutatják, hogy megteremtette a projekt szükséges és fontos a gyerekek maguk
- készségek javítására a módszerekkel a gyakorlatban;
- fejleszteni a képességét, hogy következtetéseket vonjon le, szervezi az anyagot, hasonlítsa össze a módszerek egy adott épület, beszédes gondolatok
- fejleszteni a képességét, hogy végezzen tükrözi a kognitív tevékenység
- hogy kreatív tudat, valódi lelkesedéssel vállalatok számára;
- táplálja az önállóságot, a csapatmunka, a képesség, hogy hallgatni egymást, hogy tartsák tiszteletben a mások véleményét, hanem képes bizonyítani, hogy.
Felszerelés: mágneses tábla és a mágnesek, markerek, falevelek (album oldalakon). Képek macska Matroskin és Sharik, képernyő diák.
Az óra színpadi idő
Foglalja össze a szakaszban
- Srácok, csatlakozz hozzánk ma fog futni macska Matroskin és Sharik.
- A gyerekeknek szükségük van, hogy megoldja a 2. példában kérésére Sharik megoldani a teljes leckét!
(Sétálok a folyosón, akik határozat)
- Mit jelent? (Meglepetés!)
Ez jó! Ez csak egy perc!
- lássuk, hogy ezek a példák is úgy döntött, macska Matroskin és Sharik.
- ezért úgy döntött, macska Matroskin és Sharik nehéz.
- de hogyan dönt? Ki másképp?
- macska Matroskin érdekel, és milyen jó ez a módja, hogy miért alkalmazzák?
- Ez a módszer az ingatlan!
Hogyan kell olvasni az ingatlan!
- ellenőrizze képest, mi?
- mondjuk, hogy ez a tulajdonság lehetővé teszi számunkra, hogy
- Hurrá! (Sír a hely)
(Valaki megsokszorozza a bar!)