Hogyan jön fárasztó mese
Ezek ugyanis azok fárasztó mesét, amelyben sok-sok alkalommal megismételte ugyanazt a szövegegységek megszállottja a történet ugyanabban a mondatban / rím / dal. Ebben az esetben, amellett, hogy az ismétlődő mondat a szöveg többi része és a jelentése rendkívül minimális, ezek az úgynevezett „mese-gubanc” (talán a legismertebb példa - „A pap volt egy kutya.”)
Általában fárasztó mese rím és a ritmus, de vannak fárasztó mese próza. Feltehetően fárasztó mesék visszatartsa a mesemondók, akik egyre kéréseket elmondani egy másik történet, egy másik, egy másik. Ily módon ők nem olyan, mint a feszült fürgén, és megtartotta a márka.
Nos, jöjjön fel nem nehéz - hogy az esetleges fellépés és több karakter, amelyen letette a kagylót, vagy hiányos (vagy akár befejezett) fellépés egy vagy kis számú karaktert.
Opcióként „tárgyak”:
Anyu lulls aludni a gyerekek, énekel egy altatót / text altatódal: énekelni / text kéri Vanya mindig énekel; énekelte / szöveges kérdezi Anna énekelni egy másik; énekelte / szöveg arra kéri Olga énekelni; énekelte / szöveg arra kéri Nick és mások.
Granny kötögetni zoknik unokák kötött zokni "ilyen-rastakaya-csata csillagok" (szöveg) Misha unokája, kötött zokni "ilyen" / szöveges unokája Masha, kötött zokni "mint" / text unokája Sasha / Pasha / Fedyashe. kötött zokni "ilyen" / szöveg unokája Dasha / Glasha / Natasha.
Körtánc a csillagok: itt lebeg az égen egy csillag, úszni, és énekelni egy dalt, a „szöveg dal”, itt az ég még mindig a csillag lebeg, és ahogy a dal énekli: „text dalok” az égen csillag fürdés és énekel egy dalt.
Iskola: Peter megoldja a problémát „a szöveget a probléma” nem lehet megoldani, azt mondja, Grisa, „segít megoldani a problémát”, „Mi a probléma?” „Ez a feladat - a szöveg a probléma”, „Te ő megoldotta a problémát?” „Mi a gond?” „Igen, ez az - a szöveg a probléma”, „nem vagyok, és meg lehet oldani a problémát?”, „Mi a probléma, stb.?.
Valami ilyesmi. általános beállítások - fent a harmadik szem.
Amint meg van írva a tankönyv irodalom 3. osztály fárasztó mese kell kezdeni a „Once upon a time”, és egy váratlan vége. Mellesleg, a „fárasztó” szóból származik „dokuka”, hogy „bosszantó kérem” jelentette a régi időkben.
Mi is jött egy gyermek egy ilyen mese, és ez egy jó lehetőség kapjuk:
Volt egyszer egy macska Obormotik,
Imádta, hogy töltse ki a pocakját.
Miután pereel macska,
Miután a diéta ültem.
Elveszett a Obormotik,
Ő ment hasa.
Egyél újra akarta
Ismét pereel macska.
Volt egyszer egy macska Obormotik.
Általános iskola legyen finom, és itt van kétsoros mese:
- Ott élt egy fiatal ember, ez mese vége.
- Egyszer volt egy róka, ez az egész történetet.
- Volt egy fülemüle ült egy ágon, és énekelni kezdett egy dalt: „Volt egy fülemüle.”
Feladat hallgatói 3 osztály irodalmi olvasás. Nem volt azonnal világos, hogy ez a történet adja ki, de aztán úgy tűnt, hogy megértette.
Több fárasztó mese történni.
Pavlik felkelt reggel, minden, „Hi!” - mondta. Azt mondta: „Hi!” Anyu azt mondta, "Hi!" Apa azt mondta: „Hi!” nővére, azt mondta: "Hi!" testvér, azt mondta: "Hi!" nagyapja, azt mondta: "Hi!" Baba.
-Mondd meg a mesét egy mókus?
-Mókus ugrál ágak. Mondd meg a mesét egy mókus?
Rode nagyapja ló erdő-mező-mező fa, mező vezetési nagyapja kecske fa-field-field erdő-mező erdő vezetési nagyapja macska erdő, mező, erdő, mező, erdő, mező, vezetési nagyapa szamár erdő, mező, erdő, mező, erdő-mező.
Ha a mese a két sor megunta, akkor ezt a fárasztó mese)))
Fárasztó mese - egy mese a kerékpározás, vagyis az ismétlés a ugyanazt az epizódot, és nincs vége. A legismertebb példa talán - ez a pap és a kutyáját.
Hogy jön ki egy ilyen történet nem olyan nehéz, mint amilyennek látszik első pillantásra. Első írási csatlakozás: neked egy mese / figyelj / érdekes mese-preinteresnaya stb
Az alábbiakban röviden írja le a főszereplő: élt annyira, és így ment / nem valami
És jön egy ismétlődő ciklus egységes fellépés. Ez mese kész.
Ezután egy példát a saját.
Azt fogja mondani neked egy történetet, figyelj!
Volt egyszer egy Barmalej és volt egy száz barátok!
Ő főzött vacsorát és magához hívott az egész világ!
Lásd a vendégek unatkozni, a madarak nem is repedt!
Kedves vendégeink nem unatkozom, és a fülek felfrissít!
Azt fogja mondani neked egy történetet, figyelj!
Volt egyszer egy Barmalej és volt egy száz barátok.
Tavaly, a harmadik fokozat kellett kitalálni egy történetet az iskola fárasztó. Olvassa néhány példát, rájöttem, hogy a rím nem szükséges. Egy kis törni a fejét, és jött a lányom ezt a fárasztó mese:
Nagyon zavart, lánya kérte, hogy dolgozzon ki egy történetet, bűn nem kihasználni az ötlet. Kár, hogy nem volt az íze, szükséges volt, hogy dolgozzon ki egy másik mese. A végén, hogy rögzítette, hogy:
Álló, kád mosdó, mosdó a Bast. A történet jó, hogy kezdje újra! (Nos, ez persze elcsépelt rím, de az eredetiség és zseni nem szükséges a számunkra).
Sem az, ami különösen a „tehetséges” ebben. Ez alatt a hatalom, hogy még egy gyermeket, ha tudod - fárasztó mese, ez jelenti egyáltalán.
Ez nem az a bonyolult munka egyaránt lehet versben és prózában, a lényeg az ő speciális semmi beszéd, de abban különbözik, hogy a végén a mese lehet azonos, és az elején, és így az egész, ugyanaz a dolog .
„Született csirke termesztett csirke, csirke megállapított egy tojást, a tojás született csaj ..”
„Volt egyszer egy makk esett a tölgy és csíráznak, a következő évben nőtte ki magát egy magas tölgy és feloldjuk a fiókok makkot, és ezek közül is élt egy makk ..”
„Apa keres lánya élvezi, hála apa, apa boldog, és teszi ..”))
Fárasztó mese példájaként ismert gyermek játék „tölgy, dió vagy a vizeletben?” Amikor egy résztvevő kiválasztja „Bast”, és azt mondta: „újra eljön.”
Fárasztó mese különbözik egy egyszerű megismétlése meséjét végén amelyet meg kell ismételni kezdődő mese annyira rövid történet értelmetlen fejlesztéseket, minden kezdődik, végződik, hogy indítsa újra.
Itt van. Mi jött egy szörnyű fárasztó mese bagoly.
Egy másik lehetőség lehet a
Bear ül egy ágon hit maga a homlokon
Jól toed're olyan hülye
Beale verte a mancsát a homlokára, de gondoltam,
Nos orrú ennyire hülye?
Sat-gondoltam, és ismét kezdett verni magukat
Beale verte a mancsát a homlokán annyira figyelmes.
Felér fárasztó mese 3. osztály kell érteni, hogy a gyerek kicsi, és túlságosan komplex készítményt kevesen értik. Mindaddig, amíg a termék - is okoz nehézséget kiejtés és memorizálás. Ezért a legjobb megoldás, hogy ne terhelje túl a gyermek - rövid lesz és egyszerű mese. Például írok egy pár dolgot, amelynek végén az elején a következő szót. És így tovább. És a vége fordul vidám - szavakkal -, hogy elmondja az első?
Bear ült a folyó,
A halakat, mint a
Csak széle mellett.
De lazac ravasz és okos,
Mishka nem kényszerből.
Ez tényleg egy órát keres,
Bear ült a folyó.
Megpróbálom, hogy dolgozzon ki egy kicsit unalmas mese -
„Volt egy kutya, hűségesen szolgálta, aztán meghalt, vettem egy kiskutya, és ő nőtt fel egy kutya, ott élt egy kutya.”
„Egyszer volt két macska, sok harc, majd lefeküdt, mondja az első?”
„- Azt mondani egy mesét a ravasz mosómedve - Mondd el! - Volt egy mosómedve, ő rágcsálta a vezetékek a lakásban, és nagyon bonyolult volt mondani egy mesét a ravasz mosómedve.”