Arborétum büszkesége iskola
Tamara A. Bykov,
biológia és kémia tanár
MBOU "Beloozersk OCS"
„Tudnunk kell, hogy az élet a természet,
hogy képes megváltoztatni a maga módján,
dobja az élet a növények és állatok. "
V. Bianchi
Ismerkedés a sokszínűség a növényvilág a tanulságokat a biológia és a földrajz, mindannyian diákok általában érdeklődnek e növények nőnek, hogy Közép-Oroszországban. Nyír, tölgy, hegyi kőris, hárs, fűz, mogyoró -, hogy először is, jött a figyelmet a növényzet régiónkban.
Fák, cserjék és virágok díszítik életünkben, bátorító, felemelő, nemesítő emberi teszi még felhozni a természet szépségét, a zene, a költészet, a festészet, tiszta a levegő, és gazdagítják az oxigénnel. Ezért nem csak védi a természet, hanem gazdagítják azt. Ahhoz, hogy megbirkózzon ezzel a problémával, akkor tényleg szereti a természetet körülöttünk, megtanulják, hogy sokszorozza meg vagyon. Az iskola célja, hogy táplálja ezeket az értékes tulajdonságokat. Számos módja van, hogy megoldja ezt a problémát, és a fontos szerepet játszott a gyermekek kezébe iskolai arborétumban.
Arborétum - görög szó, és lefordították orosz nyelven azt jelenti: a botanikus kert. Arborétum - egy oldal, ahol a nyílt terepen művelt különféle
fák, cserjék és növények. Vannak ültetett fás növények a helyi flóra és a növények más országokból importált és földrajzi területeken.
Létrehozása arborétum, gondját, hogy a készülék egy racionális, kényelmes, hozzájárultak az esztétikai ízlés diákok segítettek a tanulmány a biológia, és egyéb tudományágak. Arborétum Iskolánk az iskola környékén, így végzi el díszítő funkciót. Facsemeték, bokrok telepítések jól védi az iskola épületében a portól és a szél.
És mint minden jelenlegi erdők, parkok, kertek, arborétum - ez a diákok többsége gyakran csak találgatások. Még ha a keze ültetés avenue fák még csak azokkal csemetéket. Az út a mag az érett fa kívül marad a figyelmet. Mindezzel az arborétumot jött létre iskolánk.
Megjelenítéséhez egy különösen érdekes növények, sokan, főleg bokrok, ültetett, akár egyedül, vagy az egész gyűjtemény. Például lilaakác, Vangutta spirea, Forsythia akasztás, Júdás-fát (júdásfa) Deutzia durva. Köszönhetően változatos, szép forma és a virágok színét, mámorító illata, ők az első sorban díszcserjék. Ebben az időszakban a tömeges virágzó levegő tele van stabil ízű ezeket a színeket.
Mindez a gazdag anyagot, és a bázis képzés hallgatói biológia, ökológia, dísznövény dísznövény. A hallgatók ismereteket szerezni Növényrendszertani, megismerkedhetnek a különböző dísznövények, megtanulják, hogy törődnek velük.
Az alapja az intézkedések végrehajtása-orientált oktatás biológia, ökológia, csuvas Köztársaság Iskolánk az arborétum és minden növénynek megvan a saját útlevél; virágágyások; üvegházak; botanikus kert és a telek az általános iskolában.
Ezek a növények termelnek smaragd háttérben a park, egész éves ruhát, hogy ez a fenséges sarkában a természet, szigorú gyönyörűségére.
Az oktatás a harmonikusan fejlett ember, ezt meg kell, hogy ne csak érzékelik a szépséget, hanem hozzon létre a saját kezét.
Hiszem, hogy a teremtés, a szépség a leghatékonyabb módszer a nevelés és újra nevelő. Nem hiába a mi iskola területén a gyerekek hoztak létre egy sarokban, a szépség, és az egész iskola „a forrás a szépség” a falu, az iskolába járás. Ezen túlmenően, kreatív munka, növényekkel, amely előírja irántuk, és a tudás a talajművelés és a műtrágyázás, a gondozás a növények is szükséges minden, és különösen a fiatalabb generáció. Minden személy szeretik a földet, és képes legyen dolgozni vele, ahogy kicsit kicsi anyaországgal minden ember.
Ebből a célból az arborétum az osztályban a tanár, a biológia és a kémia szervez egész évben működik: az őszi és tavaszi talajlazítás, Sharovka, megrázó, növények előállítására téli, snegoderzhanie, tavaszi metszés, stb
Való szoros kapcsolat elmélet és gyakorlat között a tanulmány a biológia az alapja a főiskolai oktatás a diákok. Megoldja ezt a problémát, hogy bizonyos mértékig hozzájárul a gyakorlati munka, a mezőgazdasági munkaerő a program keretében a következő részben „növények”.
Iskola Arborétum fontos szerepet játszik a nevelési folyamat, amely segíti a tanulmány a botanika. Témák „lista”, „Fruits” támogatott természetes szemléltetőeszközök. Az arborétum is végeznek különböző opytnicheskaya munka, a diákok megfigyelni szezonális változások növényi élet, írja le az értékét az éves növekmény hajtások, a tanulás helyes növényútlevél, töltse fenológiai kártyákat. A hatékonyság a központ „Nature bolt” és a „Psiheya” Pszichológiai és környezetvédelmi központ nagyban meghatározza a jelenléte gazdag vizuális anyag. Center Mottó:
Ha a hegy színek,
És körül tisztaság,
Tehát azt mondjuk -
Arborétum területén rendezett megjelenésű, mint a diákok a munka nem csak a létrehozása szükséges, hasznos az emberek és a természet, hanem hozzon létre szépség. Munkájuk felderítő és kreatív jellegét. A tudás és a kreatív munka egyesíti őket alapon. VA Sukhomlinsky mondta róla: „Minél erősebb a vágy a tudás, a munka nagy érdeklődéssel a gyerekek, a nagyobb érdeklődést a gyerekek dolgoznak, a mélyebb kutatás feltárja a munka jellege. Az információáramlást a külvilágtól válik különösen erős ösztönzést megismerés a feltétellel, hogy segítsen gondolni kezét, amikor a munka a gyermek igyekszik megtalálni a választ a aggodalmakat.
A vizsgálat során a csoport munkáját, a hallgatók részletesen leírják az egyes fajta arborétum növény, összegyűjti anyag lexikon és más forrásokból, és útlevél arborétum növények termelik szemléltetőeszközök biológia tanulmány. Például:
A diákok fenológiai megfigyelések a növények. Ami fenofázisában:
A pihenőidő vese relatív (ősszel és télen).
Az elején a tenyészidőszak (korai bud - mérlegek vese elváltak, zöld levelek láthatók).
A végén a tenyészidőszak (tömeg lombhullás).
Virágzás kezdetekor (a megjelenése az első virágok virágoztak).
Vége a virágos növények.
Észrevételeit a növények, a tanulók írják folyóiratban megfigyelések, az anyag, akkor általánosítani, következtetéseket levonni a következtetést, formájában megfigyelések naptárak, táblázatok, diagramok, rajzok, ábrák, ami egy gazdagon illusztrált anyag a tanulságokat a természetes történelem, biológia, design falinaptár jellegű.
Kép szezonális jelenségek tegye a fenológiai „fa”
Emellett fenológiai események az arborétumban opytnicheskuyu végezzen munkát:
reprodukciós bokrok és fák dugványok, magvak;
tanulmányozzák a növényi növekedés és fejlődés a különböző műtrágyák, növényi növekedést szabályozó;
meghatározására fagyállóság fák és cserjék, és mások.
A csoport tagjai „fiatal biológusok magatartásának túrák a helyszínen általános iskolában, ahol szó esik a növények, hogyan kell gondozni őket, és a természet védelme.
Így, fák és cserjék nőnek a arborétum az iskola, a tanítási folyamat a leggyakoribb alkalmazás. Köztük vannak képviselői különböző ökológiai csoportok és családok, így azok jó szemléltető anyagot a tanulmány a morfológia a többség a szakaszok és rendszertan növények, egyes fajok használnak tájékoztatók során laboratóriumi osztályok.
Munka növények Arborétum szélesíti az elme, és teszi a hallgató mélyebben megismerje a világot, hogy ismeri a könyvekből és képek. Elkészítése útlevél Arborétum segít a diákoknak készségek a növekvő és gondozó növények alapján szülőföldjüket, eredetét, fejleszteni a megfigyelés, esztétikai ízlés. Rendszeres megfigyelések a szezonális jelenségek tanítani a diákoknak, hogy szeressék és megértsék a természet, segítse őket, hogy megismerjék a növények és az állatok a kerület, kutatásokat végeznek, a kommunikáció fokozása képzés és a gyakorlat. Opytnicheskaya munka erősíti a kötés képzési hallgatók gyakorlati, elősegíti érdeklődés a mezőgazdaságban, felébreszti és fejleszti a gyerekek kognitív érdekek használatát mutatja be a tudomány a gyakorlatban a / x termelés eszközként szolgál a megismertetik a hallgatókkal a független kutatás és gazdagodás a tudás, az eszközök, hogy javítsák a gyakorlati alkalmazási és szervezési ismeretek.
A környezet nem lehet tanulmányozni csak egy asztal. Éppen ezért néhány saját tanulságok Bykov TA tölt a természetben, gyakran szervez kirándulásokat a vidéken. Nature baba hallgatja a „zörej patak, csengő Spring csepp, dal a pacsirta” (VA Sukhomlinsky). Itt az asszimiláció az információ természetesen előfordul, kombinációja révén a tudás, a munka és a szabadidő. Ugyanakkor a különböző tevékenységek kiegészítik egymást: a játék hoz létre a tapasztalatok figyelembe környezetbarát megoldásokat, hogy a munka hozzájárul a készségek megszerzésének a tanulmány és megőrzése, a helyi ökoszisztémákra. Csak segítségével szép szlogenek és magasztos szavak soha nem fog emelni környezetbarát írástudó ember. Annak szükségességét, hogy a gyakorlati és kreatív munka és aktív képzési formák, a közös tevékenységek, a tanár és a diák környezetvédelmi és oktatási kutatás.
Folyamatos kommunikáció a természet gyerekek az iskolában helyszínen kínál termékeny lehetőséget, hogy fejlesszék esztétikai ízlését, a formáció a szeretet és a természet tisztelete. Fontos, hogy a gyerekek megértsék, hogy szükség van állandóan a természet védelme, ésszerű használata az ajándékokat, és növeli a jólét.
Az arborétum, a hallgatók megismerkednek a különböző gyümölcsök, kutatási, hogy javítsák a termelékenység, a termesztés és forgalmazás a legjobb fajták ezek a növények a lakosság körében. Locust magvak és más növények jönnek még a Morgaushskii és Kanashsky területeken.
A folyamat végrehajtása gyakorlati munka tanulók V-IX osztályok vásárolni egy egész sor gyakorlati készségek a növénytermesztésben a szabadföldi és üvegházi, a kísérletek végrehajtása és végrehajtása észrevételeit.
Lelkesen diákok végre tervezési munka a természet védelmére. 1. hely az iskolában vette az osztály a hallgató projekt 8 évszázadok Alexander „60 fenyőfák a 60. évfordulója a győzelem.” A diákok az iskola, fontosságának megértése zöldülő iskola falvakba, meg maguk a feladatok és a diákok az iskolában, hogy környezeti helyzetének javítására a környék, az egészségfejlesztés diákok és lakosok a környéken, és tápláló diákok egyfajta patriotizmus és állampolgári kötelessége tiszteletben a memória haza Defenders.
közös mogyoró
tölgy chereshkaty
vadgesztenye
Derain fehér
vörös som
szemölcsös Euonymus
lonc közönséges
tatárjuhar lonc
Symphoricarpos albus
Fehér nyár piramis
Nyár szovjet piramis
nyár lavrolistny
nyár remegés
Yves aquifolium
homoktövis
Loch ezüst
meggy
Cseresznye bisz vetés
Prunus tomentosa
Kuril tea
Fieldfare ryabinolistny
Luc kékgyűrűs
fenyő baszk
fehér fűz
kecske fűz
kosár fűz
hegyi szil
Juniperus
Thuja occidentalis
fekete ribizli
Philadelphus coronarius
chubushnik frottír
juhar ginnala
Európai kőris
orgona virág
Forsythia
Fekete bodza
Citromfű Kína
Ussuri körte
saskatoon forduló
Erdeifenyő.
Arborétum gazdagítja és kibővíti a távlatokat kognitív tanulók aktivitását, lehetővé teszi, hogy végezzen órák a természetben, látható a természetben, számos növényfaj, azt mutatják, a nagyság és a természet szépségét, hogy elsajátítsák a fajta termesztési technikák vezetnek fenológiai megfigyelések és kirándulások a program keretében, yunnatskuyu kutatás inspirál hit erő, az emberi képességek az átalakulás természetét, elősegíti a természet szeretete, az iskola, a szülőfaluja, szolgál, mint a bázis előállítására szemléltetőeszközök, adagoló A tartály anyaga, hogy jobban biztosítja a természetes anyag a biológiában órák fokozat 6-7. Arborétum használják palántanevelés a fák és cserjék ültetési növények és a falu, a helyszín a biológia órák, képzőművészet, irodalom, természetes tanulmány fenológiai megfigyelések, kirándulások, valamint a képzési körbe munkát. A különböző növények és a szépség díszíti az iskola épülete, emelje az esztétikai értelemben.
Hosszú távú tapasztalat azt mutatja, hogy a munka nagyon hasznos a diákok a dendrológiai oldalon. Ez nem csak teszi a gyermekek oktatási és kutatási érdek, hanem tiszteletben tartja a természeti erőforrások, minden élőlény, és végül képezi a környezetvédelmi normák a viselkedés.
Ez nem csoda, hogy azt mondják, hogy a természet táplálja és ruhákat. Gyümölcsök és bogyók gyűjtik a honlapunkon, menjen az iskolai büfé.
A nyár folyamán, a mi iskola megszervezte a 4 éves profilt Camp „védelme natív természet.” Ökológiai tábor egyike volt a szervezeti formák és a nyári táborok gyerekeknek, és a nyári szakmai gyakorlat középszintű diákok, és a környezeti nevelés a diákok. És valóban, az iskolai légkör alkalmazkodik a kapcsolatot a természettel, mert a természet veszi körül. Madarak játszani, a susogását levelek, a zörej patak, nem messze található az iskola, hozzon létre egy kedvező hozzáállás. A rengeteg növények és virágok - mindez teremt hangulatot a melegség és a szeretet minden élőlény a Földön. Iskolánk egy hatalmas környezeti munkát végeztek abban az időszakban a profil a tábor. A diákok rendszeresen tisztítani az iskola területén, tisztított utcák és vízmosások törmeléket gyűjtött fémhulladék, részt vesz a terrorizmus elleni talajerózió: vízmosások biztosított Pletnev gátak. Aktív segítséget nyújtott iskolai menza diákok: összegyűjtése gyógynövények tea és lonc bogyók. Nagyon finom füle hegesztve diákok nalovlennyh hal. Törölte a rugó található, közel a falu és az egész White Lake elvetette a akác. De a fő tevékenysége a diákok tábor ülés munkája volt az iskola területén, valamint a járulékos iskolai farm: gyomlálás gyomok sárgarépa ágy, hagyma hagyma hagyma, burgonya, répa, káposzta, kupacolás burgonyát ültetett káposzta eloltására uborka üvegházban és a káposzta tisztítani széna . De nem kizárólagosan a munkát. Hány érdekes eseményre került sor a tábor ülés: verseny rejtvényeket a környezetvédelmi kérdések, halászat verseny, „Neptune Holiday”, „Field of Dreams”, a környezettel kapcsolatos rajzpályázat „Föld - a mi édes otthon” ökológiai este „hullám a pálcát,” verseny rajzok a járdán, és keresse meg a kincs, hűvös diszkó, show ünnep „miss és Mister Summer”. A legtöbb időt a srácok a szabadban töltött, különösen erősítése az egészségüket. Mi ne feledkezzünk mások egészségét: lelkesen vett részt minden művelet „Zöld Pharmacy”. Végzett egynapos kirándulások a vidéken. Kapcsolat a természettel pozitív hatással van az emberekre, és teszi őket kedvesebb, felébreszti bennük egyfajta gondozásában a környezet. Minél több olyan személy megtanulja a természet, mint az utóbbi évtizedekben az emberi élet, annál inkább szereti. Mindezen intézkedések történtek annak érdekében, hogy a diákok ne feledje, hogy áthaladjon maga a nyilatkozat egyik indiai főnökök, azt mondta vissza, 1855-ben: „Ha az összes állat eltűnt, az emberek meghaltak volna elviselhetetlen magány, mert mi történik állatok óhatatlanul előfordul az emberrel. Minden összekapcsolódik. Mi a rendeltetése, hogy túlélje a Föld, rendeltetése, hogy a gyerekek a Földön. "
A munka támogatni a környezetvédelmi elképzelések a falusiak között. Kritikákat óvodás által keltett bábszínház play „Vormanti pihe”? A szokás a kibocsátás propaganda lap „+ született Ilem.”?
