Technikák és szervezési módszerek a adaptációs időszak gólya
Kobyakov Irina. egyetemi tanár
Nehézségek adaptációs időszak:
1. Tapasztalatok kapcsolódó indulás az iskolai közösség;
2. hiánya motivációs készség a választott szakma
3. Keresse meg a legjobb módja a munka és a pihenés egy új környezetben;
Kiigazítása Freshmen a Polytechnic többféleképpen történik. Tehát, néhány diák kiigazítás nem tart sokáig, ezek könnyen és gyorsan jó eredményeket elérni, úgy érzik, ugyanakkor nem változik. Egyéb, a szerkezetátalakítás után a psziché és a viselkedés, dolgozzon ki egy képzési programot. De vannak az első éves hallgatók, akiknek jelentősen késleltette a alkalmazkodási folyamat kíséretében a egészségromlás csökkentése fizikai és lelki képességeit. Megsértése a pszichológiai jellegű nem segíti a kialakulását a személyiség és az ólom a kiutasítás a Shelter, hogy idegenkednek a tanulni.
A folyamat kísérheti adaptációja az első:
- Fokozott szorongás;
- Az agresszív viselkedés;
- Bizonytalan viselkedés;
- Versengés a csoport;
- konfliktus viselkedés
Az alkalmazkodási folyamat biztosan felgyorsul, ha végzett az első évben a korábban meghatározott feladatot.
Cél - feltételeinek megteremtése a sikeres és gyors alkalmazkodását az első éves hallgatók.
- Segíts gólya gyorsan alkalmazkodjanak a hallgatói élet;
- Bevezetésének felgyorsítása a csoportban;
- Gyorsítani ismerős a csoportok között;
- Rally-csoport;
- Save kotingent;
- Megelőzik a konfliktus, repedések és a szabálysértő a csoportban
- Szerepjáték és a szituációs játékok;
A program adaptációja gólya feltételesen osztani több szakaszban történik:
1. szakasz - A bemeneti diagnosztika (ismerős a csoport, kérdőívek és felmérések a problémás területeket, amelyek az első év alkalmazkodás);
Kifejtett tevékenysége kurátor a következő elvek alapján: tiszteletben; bizalom, de ellenőrizni; hallgatók számára; képződik.
Annak érdekében, hogy sikeresen ösztönözzék az összetartó, szervezett csoportok, az iskolában tanuló évében a csoport, az alábbi módszerekkel:
- módszer tanulmányozása iratok (személyi kérdések).
- felmérési módszer (kérdőív, interjú).
Levelezés ismerős a zenekar elindul néhány nappal az indulás előtt a tanév. Úgy, mint a szabály, hogy vizsgálja meg a személyes fájlok a diákok. Ismerje diákok személyes ügyeit meghatározza a lehetséges vezetők szándékosan gyenge tanulók teljesítményét (az iskolai évfolyamok).
Az első találkozó egy csoport - ez egy nagyon fontos esemény, amelyre közelítek a legnagyobb komolysággal és felelősséggel. Ez az a találkozó függ további kommunikáció gólya.
Az első ülésen elmondom a történetét a Műszaki, politechnikai charter, menetrend és módon a foglalkoztatás, jogait és kötelezettségeit, a hallgatók és mások.
Az első napokban az első félévben ráfordítási képzés „Találkozzunk”, ahol a diákok beszélnek magukról, család, kedvenc osztályok, hobbi, érdekeit. Képzés helyszíne a formájában a játék. Ez magában foglalja a játékok, mint a - „Hógolyó”, „Presentation párban.” Bemutatjuk a csoport lehetővé teszi egyrészt a hallgatók megismerjék a diáktársak, másrészt tudom, hogy a legnagyobb mennyiségű információt a diákok.
A képzés hatékonyságát összehasonlítva más együttműködési formákat annak a ténynek köszönhető, hogy egy személy megszerzi 10% - a, amit hall; 50% - a, amit lát; 70% - a, amely kimondja; 90% - a, amit csinál. A képzés során a résztvevők a lehetőséget, hogy vizsgálja felül, és dolgozzanak ki új módszereket viselkedik. A csoport létrehoz egy kreatív légkör és bizalmas légkört, amely elősegíti a közléseit.
Segítségével szerencsejáték-technológia a szervezet csoportos képzés segít megoldani az egyik legfontosabb feladata, hogy pozitív érzelmi és pszichológiai környezetet, amely helyzet a siker minden résztvevő számára, hogy bevezesse a csoport tagjainak, hogy azonosítsa a vezető, hogy stabilizálja az interperszonális kapcsolatok.
Gaming technológiát is alkalmazzák csapatépítő és kreatív aktiválása diákok, valamint a stabilizációs a mentális állapot a diákok. Például, játékok, mint például: „A kollektív rajz”, „Desert Island”, „My csoport”, a „Csoport szobrászat”, „Ház”, „fa”. Ezek a játékok képezik a hatékony interperszonális készségek, elősegíti a közzététel szellemi és testi potenciált. Itt mutatják be a kreatív Rajztehetsége, írásban. Látható, hogy képesek fantáziálni.
Játékok, mint a „Alkalmazkodás”, „vezető-szervező”, „Nagy családi fénykép,” segíteni azonosítani a vezetők a csoportban.
Megkérdőjelezését első éves hallgatók felosztani szakaszból áll:
Elvégre teljesül, megtudtuk, egy kicsit a érdekeit minden más, akkor folytassa a szervezeti struktúra a csoport.
A választás az idősebb, pénztáros szektor: Sport, kultmassovy, képzés, szerkesztőbizottság, jelöljük feladatokat.
Mielőtt a választásokat tartó, megismertesse a jogokat és hatásköröket a képviselők az eszköz. Előzetes figyelmeztetés diákok, hogy a megrendelés bármikor módosítható. Nem választhat akarata ellenére.
Egyéni konzultációk és megbeszélések tölteni az egyes diákok mintegy tanulmányi teljesítmény, részvétel, részvétel az ügyek a csoport, a kultúra a viselkedés, az egyéni problémák. Végtére is, az első éves hallgató abban az időszakban az alkalmazkodás különösen meg kell érezni a kereslet, barát, a biztonság, és ugyanabban az időben igények és ellenőrzési részéről tanárok.
Csoportjával együtt, hogy részt vegyen által szervezett tevékenységek Polytechnic.
Persze, az ilyen munkát végzik gólya, ez ad némi eredményt. Szó az első napon tanulmány a Műszaki csoport aktívan részt vett a rendezvények a Polytechnic.
Mi aktívan részt vett a „Day of elkötelezettség a diákok.” Itt minden kitüntette magát, amennyire tudta: rajz, ének, olvasás verseket, részt vett a paródiában. A csoport már fut, mint egy jól összehangolt csapat. Senki ült ki, és nem mögé a többi. Mindenki akart hozzájárulni a közös ügy. És persze, mindenki elégedett volt az eredménnyel.
A fő csoportja az alkalmazkodási mutatók számomra: a rendelkezésre álló ismeretek önálló munka, hallgatói önszerveződés; alacsony aránya a „lemorzsolódás” a csoport a diákok; tanulmányi teljesítményt; alakult egy csapat; aktivitását és a mobilitás-csoport; Elfogadása szabályok és normák a vállalati kultúra; hiányában a konfliktus.
Alkalmazkodás a diákok az oktatási folyamat végén fejeződik be a 2. - elején a harmadik félévben. Sikeresen befejeződött az első szekció lehetővé teszi számomra, hogy azt sugallják, hogy az adaptáció szakaszában gólya sikeres volt.
A siker a diák, hogy alkalmazkodjanak az oktatási környezet nagyban függ a további szakmai fejlődés, a személyes fejlődés jövőbeli szakember, és az egészsége.
Minden mező kitöltése kötelező
Az információ csak a regisztrált felhasználók számára.
Kedves Kollégák. Kérjük, hogy legyen óvatos, ha csinál egy alkalmazást. Alapján a kitöltött formanyomtatványt elektronikus tanúsítványt. Abban az esetben, hibás adatok alapján a szervezet nem felelős.