Hogyan születik „harcos gén”
Minden ember a bolygón egyedülálló, lehetetlen találni két egyforma ember. Mindegyiknek megvan a maga sajátossága, ami minden ember egyedi. Ez vonatkozik az emberi természet.
Ami a kilátásokat, van, persze, rengeteg hasonló gondolkodású embereket és támogatói azonos gondolatok vagy életszemléletét általában. Különösen érdekes ez, hogy nézd meg az oktatás a különböző országok és vallások. Most, ha minden ember önállóan döntenek, hogyan oktassák a gyermek, a korábbi szülők megfosztották ezt a lehetőséget. Szabályokat fogadtak el valamennyi, és senki sem gondolta, még nem merült fel már nem követik őket.
Körülbelül agogé megy sok legendák és történetek. Módszerek leírását az oktatás, így gerjeszti a képzelet és a modern emberek, hogy nem tudták sokáig, hogy felejtsd el. Anyai gondoskodás a fiú véget ért évesen hét év után vitték a család és helyeznek speciális intézményekbe. Ott voltak idegenek részt az oktatásban. Az oktatás egy kegyetlen és könyörtelen. Azt hitték, hogy ezek a módszerek az oktatás, hogy segítsen a fiú lesz egy ember, egy rettenthetetlen harcos és védelmezője a népét. A fő tulajdonságok voltak lakonikus és hidegvérű. Tekintettel arra, hogy a jövőben a katonák táplált félig éhező, meg kellett tennie, hogy keresni az élelmiszer a lopás. Azt hitték, hogy ez a módszer hozza találékonyság és az óvatosság a fiúk, mert fontos volt, hogy nem kap lopáson vagy kellene, hogy kegyetlen büntetést, ami oda vezethet, hogy akár halált is okozhat a gyermek. Tehát megtanulták, hogy túlélje. Minden évben az oktatás fokozott súlyossága a fiúk voltak fosztva mindenféle kényelem. Nincs meleg víz, nincs cipő, és nem puha ágyban.
Tinédzserként várta őket egy új vizsgálat, amely abból állt, verte a rúd. Ugyanakkor tilos kiejteni a legkisebb hang. Egy másik vizsgálat érett fiatalokat támadtak a rabszolgákat, választottunk tőlük a legerősebb, és megölte, így elültették a félelem mások.
A folyamat egyre házas felnőtt spártai is ellenőrzése alatt a közösség, amely vagy engedélyt adott, vagy elutasítja a javasolt jelölést. Újszülöttek vetettük alá alapos vizsgálatot képviselői a közösség, amely után a gyermek vagy a család elhagyta, vagy elrendelték, hogy megszabadulni ez. Gyenge és beteg gyerekeknek nem volt a legkisebb esélye a túlélésre. Mivel a merev fegyelem Sparta egyesült állam, de ettől eltekintve a hatalmas hadseregek nem volt semmi, amire büszkék lehetünk. állami fejlesztési szint túl alacsony volt, és a gazdaság hátra, így ez a módszer az oktatás a jövő generáció kudarcra van ítélve egy bizonyos idő után.
Ennek pont az ellenkezője volt a gyermekek oktatását Tibetben, ahol a hiányzó erkölcsi és fizikai erőszak volt az alapelv. Process gyermek idősebb lesz tibetiek szakaszból áll:
1. A születéstől a 5 éves gyermek ne korlátokkal szembesülnek. Ez zavaró lehet váltani a figyelmet egy másik tevékenység, de nem tilos. A nyelv az érzelmek a gyermekek ebben a korban is érthető tehát, felnőtt ahhoz, hogy ábrázolja a félelem, hogy a gyermek vált érdekel más tevékenységeket, amelyek nem veszélyesek rá. Kialakulása az életet és a kíváncsiság a gyerekeket nem szabad nyomás alatt tartott vezető. Nem lehet kényszeríteni a gyermeket, hogy engedelmeskedjenek eszébe, önállóan kell érnie egy bizonyos fejlődési szakaszában. Felnőtteknek is szükségük van, hogy segítsen neki. Ez a szakasz a tibetiek nagyon fontosnak az emberi életben.
2. évesen 5 és 10 év előtt a gyermek aktívan kell tenni a különböző feladatokat, amelyek feltétlenül szükségesek. A büntetés lehet, de nem fizikai. Ez az az időszak az aktív intelligencia fejlődésének a gyermek, így nem kell félni tőle betöltése az új ismereteket. Lisp tibetiek nem javasoljuk ebben a korban, így nem nő egy gyermek infantilis ember.
3. közötti időszakban a kapcsolatot a gyermek 10-15 éves van kialakítva, mint egyenlő. Feltétlenül kell kérni a véleményét, tanácsát, és nem rendelkezik saját akarata. Minden megnyilvánulása függetlenségét meg kell jegyezni, szülő. Ha a gyermek viselkedését nem egyezik az elvárások a szülők, meg kell mondani neki, hogy kedvezőtlen hatások, amelyek felmerülhetnek, egy teljes tilalom nem kellene. A végső kiválasztást kell tennie magát educability. Ebben a korban a gyerekek a kialakulását az önállóságot és a függetlenséget. Túlzott gondnokság képezhet bizonytalan ember a jövőben, ami hatással lesz a több független emberek, akik a közelben vannak.
4. A 15 éves kezdődik meghatározott időszakban, időszak tekintetében a gyermek számára. A nevelés túl későn, de a gyümölcsök is nézett, annak minden dicsőségét. Ebben az időszakban, meg tudjuk érteni, hogy mennyire jól a gyermek nevelkedett, és mely szakaszában, a hibák történtek. Gyermek tiszteletlenség a részét a felnőttek ebben a szakaszban néz az a tény, hogy ő is hagyja otthon amint megjelenik ez a lehetőség.
Ezek a különböző nevelési módszerek ötvözi csak a lényeg, hogy ezek az emberek szorosan követik az általánosan elfogadott szabályok a társadalomnak. Volt egy ötlet, közös az összes, és senki nem is gondoltam, hogy nem kap.
A modern társadalom messze ez a modell az oktatás, a szabad választás mára fontosabb. Azonban ez a szabadság nem mindig pozitív hatással van a fiatalabb generáció. Az ország akkor erős, ha van egy világos erkölcsi modor. Most az erkölcsi nevelés az ifjúság párt túl gyenge, sokan szenvednek a kábítószer-és alkoholfüggőség, ami erkölcstelen életet. A történelemben számos példa van arra, amikor zuhan erkölcs az emberek, amikor az anyagi értékek fölé a lelki és halálával végződött minden civilizáció. Ezért az oktatás folyamatában szükséges módszereken alapulnak, amelyek már tesztelték több ezer éve.