Elena strebeleva - korrekciós fejlesztése képzés a gyermekek a folyamat didaktikai játékok - oldal 8

A játék ismétlődik 2-3 alkalommal. Nem szabad viszont, hogy nyomja a labdát az egyik irányba, majd a másik kosarat, de első felében az egyik, majd egyszer a másik, vagy fordítva, a gyermekek, amikor keresi a labdát, nem kifejezetten a szekvenciája, és szorosan figyelemmel annak mozgását az asztalra.

Utánzat - az egyik legfontosabb eszköze az asszimiláció a társadalmi tapasztalat egy kisgyerek. Ily módon tanul és mesterek a készségek mindennapi beszéd. De az nagyon utánzás fejleszti a gyermek azonnal van szükség, mert a képzés kitett felnőtt. Tanítani a gyermeket, hogy utánozza a probléma - az egyik legfontosabb feladat a kezdeti szakaszban a képzés, hiszen speciális képzés nélkül utánzás alakul rendkívül lassan, ami hatással van az asszimiláció a szükséges gyakorlati készségek neki.

Utánzat - az ismétlés a felnőtt mozgások vagy cselekvések tárgyakkal bekövetkezett a gyermek elméje.

Felnőtt show és a gyermek ismétlődik. Ezért az eljárás hatását utánzat is nevezik az intézkedések a show.

Könnyebb a gyermekek számára, hogy utánozza a mozgások, mint utánozni cselekvések tárgyakkal. Azonban még egy hároméves normálisan fejlődő gyermek utánzata a mozgások még mindig jelentős nehézségeket. A gyerek nem egészen reprodukálni pontosan a mozgás irányát és annak hatálya alá. Különösen azért, mert nehéz reprodukálni a kereset a téma, ami gyakran több szintből áll. Például, hogy táplálja a babát, meg kell, hogy egy kanál és tartsa őt száron, hogy azt egy lemezre, majd szembe a babát, és így tovább. D. A gyermek nem lesz képes követni a következő művelet ebben a nehéz művelet, ha igaz a felnőttek gyorsan és anélkül, hogy minden szakaszában . Ezért a kijelző kell elvégezni lassan, a rögzítés a nyomaték és a kijelölt szót.

Ha a problémás gyerek nem imitálja a mozgás vagy cselekvés a téma, egy felnőtt kell venni a kezét az övé, és ezzel együtt a kívánt műveletet, majd felajánlotta neki, hogy ismételje meg magát utánzata.

Cél. Csupán a gyermekek utánozzák az intézkedések a felnőttek; fejlesztése érzelmi kapcsolatot felnőtt és gyerek.

Természetesen a játék. Felnőtt felkéri az összes gyerek, hogy menjen vele. „Tedd, repültem, mint a madár.” - mondja, és felemeli a kezét, hogy a fél, aki szárnyak őket, szaladgált a szobában, melyen a gyerekek. Ezek a folyamatos mozgáshoz. Azok, akik nem teljesítik a szükséges mozgások, felnőtt emeli a kezét, ezzel segítve őket a cselekvésre. Aztán azt mondja: „A madarak Peck szemek.” (Guggolás.): "Tedd ezt." (Hátralöki kéz a padlón.) A gyermekek utánozzák. A játék ismétlődik 2-3 alkalommal.

Természetesen a játék. Gyermekek ült székek egy kört. A tanár ül mellettük. „Most én elrejteni Ez így van, -. Azt mondja, és leül az a szék támlájára -. Elrejtése magát, mint én.” Gyermekek ismételje meg a mozgást. Tanár, less mögül egy széket, azt mondta: „Itt vagyok” - arra ösztönzi a gyerekeket, hogy tegyék ugyanezt. A játék ismétlődik 2-3 alkalommal.

Cél. Tanítsa meg a gyerekeknek, hogy utánozni felnőtt akciók a téma.

Természetesen a játék. A tanár ül az egyik végén az asztal, a gyermek - a másik. Két gyerek és ő hozza az átjáró, elveszi a labdát, és azt mondja: „Tedd, amit nem” - gördül a karika, hogy a gyermek számára. Meg kell lovagolni a labdát vissza. Aztán hozza a gyerekek párokban; és hengerelt a labdát egymásnak.

Ride medve (Doll, nyúl)

Cél. Ez ugyanaz: hogy megismertesse a gyerekek funkcionális célú gép játékok és hatásmechanizmusát vele.

Felszerelés. Játék autó egy test akkora, mint egy kis medve.

Természetesen a játék. Az asztalon a tanár viseli. Gépek a padlón. A tanár azt mondja, hogy a medvék szeretne lovagolni egy autó, megkeresi őket, sem veszi a kötelet, és a szerencse. Aztán fogalmaz viseli, tekercsek, megkérdezi a gyerekeket, hogy lovagolni a másik medve, mint ő. Gyermekek utánozzák az intézkedések a tanár. Ő gondoskodik arról, hogy ezek hordozzák a kötél gép, azt mutatja, ismét segít, hogy üljön a játékautók, ha szükséges.

Cél. Továbbra is csupán a gyermekek utánozni felnőtt cselekvések tárgyak, ügyelve azok tulajdonságait.

Felszerelés. Matryoshkák megduplázza a gyermekek száma.

Természetesen a játék. A tanár ad a gyermekeknek matryoshka (zárt), megrázza orosz baba, és azt mondja. „Van itt valami, hogy mi van erre.”. (Opens fészkelő baba.) A gyerekek a folyamatos mozgáshoz. Tanár örömmel kiált: „Itt!” - fel egy kis beágyazott babát és leteszi az asztalra. Gyermekek vegye ki a matreshechek. A tanár továbbra is működik a játékot. „Elrejtése a beágyazott babák, mint ez (lassan hozza egy kis alak, ösztönzi a gyerekeket, hogy tegyék ugyanezt, akkor összeköti a két felét a nagy számok ..) Nem fészkelő babák!” Gyermekek ismételje meg a műveletet. A játékot 2-3 alkalommal.

Természetesen a játék. A tanár bemutatja a tükör egyszerű mozgás, odafigyelés a gyermekek, mint egy tükör pontosan reprodukálja ezeket a mozgásokat. Aztán hozza a gyerekeket egy kört, és azt mondta: „Tedd, mint én.” Ez azt mutatja, lassú mozdulattal (tapsol a kezét maga előtt, feje fölött, teszi a kezét az övet és a guggolás, és így tovább. N.). Gyermekek megismételni. Azok, akik nehezebb végrehajtani a mozgás, a tanár arra kéri a kört, és segít nekik. Amikor mozdulatok ismétlődnek siker, a tanár méltatja a gyerek: „Jól, te vagy a tükörben.”

Cél. Csupán a gyermekek utánozzák a finom mozgásokat végezni.

Felszerelés. majom játék.

Természetesen a játék. Gyerekek ülnek az asztalnál. A tanár azt mondja, hogy van egy majom; ábra egy játék, azt mondja, hogy a majmok szeretnek utánozni. Egy felnőtt ember keze, hogy nem a mozgás, és a többi ismétlődés őket majmok (felemeli a kezét lefelé, integetett az ecsetet, melynek végén már a kezét az asztalra). Ezután kínál gyerekek válnak „majmok”, és ismételje meg utána a kéz mozgását. Játék majom dicséri gyerekek.

Felszerelés. Babák a gyermekek száma.

Természetesen a játék. Gyerekek ülnek az asztalnál. Tanár egy babát a kezében belép a szobába. Baba üdvözlő a gyerekek, azt mondja, szeretne táncolni őket. A tanár teszi a babát az asztalra, és ez teszi néhány mozog (fordulatok, tapsol a kezét, megdöntve oldalon). Ezután húzza a többi báb, átadva a gyermekek és ajánlatok táncolni velük. „A baba fog tanítani a babák tánc, - a tanár azt mondja -. Tedd, mint én.” Gyermekek ismételje meg a mozgást egy baba. Ha szükséges, a tanár segíti a gyermeket, hogy működik a játék. A baba a kezében a tanár dicséri minden résztvevő tánc.

Felszerelés. Petrezselyem (bibabo), csörgők a gyermekek száma.

Természetesen a játék. A tanár arra kéri a gyerekeket egy kört, és vidáman jelenti, hogy nekik vidám petrezselyem jött meglátogatni. Petrezselyem jön egy csörgő, megrázza, ő kérte, hogy adja át a gyerekeknek, hogy ugyanazt a csörgő. Ezt követően, azt mondja: „Nézd csak, ahogy” - veti fel csörgő fölött, hogy zörög, kopogtat csörgő kezelni a padlón, feláll, bujkál a háta mögött, stb Gyermekek utánozni ... Petrezselyem dicséri gyermekek búcsúznak, és megy, ígéretes, hogy újra eljön.

Babák látogatóba

Felszerelés. Két babák, baba bútorok (asztal és két szék), étkészlet (két lemez és kanalak).

Természetesen a játék. A látogatás a gyerekek jönnek két babák. Ezek üdvözölje a gyerekeket, hogy a nevüket. A tanár azt javasolja, hogy kezeljük babák. Helyezi az asztalra Játék bútor, babák helyezi előttük hozza az ételek és táplálkozási egyikük. „Mary eszik és Galya nem - a tanár magyarázza -. Ki fogja táplálni Galya?” Felkéri egy gyermek, adj neki egy kanalat, és lassan kiderül, az akció, hogy ők láthatók minden gyermek: „Eleinte veszünk egy kanál, mint ez (is mutatja.) Most típusa zabkása, mint ez (is mutatja.) Hozd a száj baba Hol van ..... baba szájába? (Mutatja lassan billen a játék.) enni, baba. " A gyermek megismétli az összes tevékenységét a tanár. Ezután a tanár kéri viszont 2-3 gyerek. Miután ezt a babát megköszönni a gyerekek, és megy.

Nem az egész (foglalkozás)

Cél. Ismerje meg, hogy utánozzák az a tanár; bevezetésével a tulajdonságait agyag (agyag); fejlesztése finom kézmozdulatokkal.

Felszerelés. A csomók agyag (agyag); kis négyzet alakú lapokat újságpapír a gyermekek száma; A tálca - két minden gyermeknek.