Adaptive testnevelés mint integratív tudomány - adaptív testnevelés és szerepe
AFC integrálja legalább három fő területen a tudás - testnevelés, gyógyszer, gyógyító pedagógia - és számos oktatási és tudományos szakterületek: elmélet és módszertan FC, az elmélet és módszertan az egyes fegyveres erők és csoportok elmélete és módszertana PV, motor pihenés és fizikai rehabilitáció; anatómia, élettan, biokémia, biomechanika, higiénia, általános és speciális patológia, teratológia, a pszichológia betegségek és fogyatékosságok, speciális pszichológiai, speciális pedagógiai, pszichiátria, stb psihokonsultirovanie
Annak szükségességét, hogy össze egyetlen kutatócsoport képviselői FC, gyógyszer, Gyógypedagógiai vezet különböző értelmezései a lényege az AFC, amely meghatározza a tudományos beállítottság tudósok, korábbi szakmai tapasztalat.
Az egyik legfontosabb követelménye ma a fejlesztés módszertani alapjait az AFC, fundamentalization oktatás ezen a területen.
A fő probléma itt nem a felhalmozási és az integráció a tudás FC, az orvostudomány, Gyógypedagógiai és számos oktatási és tudományos diszciplínák fent felsorolt és a teremtés alapvetően új ismereteket az eredménye a összefonódása a tudás minden ezeken a területeken és a tudományágak. A feladat ijesztő, de ez az ő döntése fogja vizsgálni a fogyatékos személy egészségügyi (beleértve, amelynek egy adott fogyatékosság) integritását; leküzdeni az úgynevezett dichotóm megközelítését a tanulmány lényegét, ha az „szakít” különálló anyag specifikus tudományok.