Személyes oldal - nyilatkozatokat a pedagógus
1. Néha mond valamit, lásd ez a hír! És ez már a századok, hogy telt előttünk. (Solomon)
2. Az oktatás az egész dolog, hogy ki a tanár. (DI Pisarev)
3. A pedagógus magának kell tanulni. (Marx)
4. A pedagógus magának kell lennie, hogy mit akar csinálni a tanuló. (Dal)
5. gondozók és tanárok születnek; ez vezetett a természetes ciklus. (A. Disterveg)
6. Minden megkísérli véget véve a tényt, hogy ő tudja, hogy van egy végtelen számú dolog, hogy meghaladják a megértés. (Pascal)
7. Azt mondja, a gyerekek fárasztó nekem. Igaza van. Ön kifejtve: meg kell mérni hozzájuk. Ereszkedni, lehajol, könyök, zsugorodik. Rossz. Egyikünk sem fáradt, de a tény, hogy meg kell emelkedni, hogy érzékeit. Emelkedni, hogy lábujjhegyre állni, hogy elérje. Annak érdekében, hogy ne sértse. (Ya.Korchak)
8. A közhivatalt. amely a különböző törődnek az oktatás a fiúk és a lányok. Ez az üzenet sokkal jelentősebb a legmagasabb pozíciókat az állam. (Plato)
9. Az emberiség nélkül lehetetlen érzékenység ember. Szerelem az emberiség könnyebb, mint egy ember. (VA Sukhomlinsky).
Fegyelmi 10. tudós, hogy ő szenteli magát az igazság keresése. Ez a fegyelem ad okot a vágy, hogy minden áldozatra - akár tárgyi áldozatot, sőt szélsőséges esetben. áldozata saját biztonságát. (Wiener)
11. Egy tudomány - fenséges égi istennő, a másik - a cash tehén, feltéve, hogy az olajjal. (Schiller)
A 12. tanár, talán a legfontosabb - nem veszik magukat komolyan, hogy megértsék, hogy tud tanítani jó néhány. (Rasputin)
13. Annak érdekében, hogy a többiek oktatásában szükséges több intelligenciát, mint ezt. tanulni magad. (Montaigne)
14. Annak bizonyítására, hogy szükség van ismerve a személy - ez olyan, mint hogy meggyőznie hasznosságát tekintve. (Maxim Bitter)
15. Ha a végén a mi tudományos üldözés nézünk vissza olyan kérdésekben, amelyekről a vizsgálatok adott nekünk némi információt, és hasonlítsa össze őket azokkal, amelyben mi, miután összeomlott a fiatalok hitünk, kételkedni kezdett, mi lesz, hogy jöjjön a szomorú következtetésre jutott, hogy miután sok erőfeszítés, mi lett szegény cég ítéletek. (Tsetves)
16. Ha ma azt szeretnénk, ugyanakkor nem tesz semmit, és tiszteletreméltó - a legjobb, ha tegyük fel, dolgozunk néhány jelentős tudományos probléma. (Stephen L.)
17. Ha az intelligencia, tanulni valamit, mert anélkül a képesség, hogy ok - a test nélküli ruha, vagy egy férfi arc nélkül, az említett oktatási - az arc oka. (Unsuri Al Maali (Qaboos Kay)
18. Ha egy tanár csak a szeretet az oka, ő lesz egy jó tanár. Ha a tanár csak a szeretet a hallgató, mint egy apa, anya - ez jobb, mint a tanár, aki olvasta a könyvet, de nem szeret, sem az ügy, vagy a diákok. Ha a tanár egyesíti a szerelem az oka, és tanítványainak, - a tökéletes tanár. (Tolsztoj)
19. A tudás - egy eszköz, nem cél. (LNTolstoj)
20. A tudás - erő. (Bacon)
21. A tudás - az élelmiszer megértése, fűszer elcsigázott és Átok befejezetlen. (Victor Krotov)
22. Előfordul, hogy egy zoológus lényegében nem több, mint egy anyakönyvvezető majmok. (Schopenhauer)
23. Az intuíció - képes érzékelni a gondolatokat, amelyek jönnek hozzánk saját kezdeményezésre. (A.Kruglov)
24. Egy igazi tudós - egy álmodozó, és aki nem ő, ő hívja magát orvos. (Balzac)
25. Ki érti az új, gondoskodó régi, de lehet egy tanár. (Konfuciusz)
A 26. szeretete a tudomány - az a szeretet, igazság, tehát az őszinteség a fő erénye a tudós. (Feuerbach)
27. Sok tudós, mint egy pénztáros a bankház: a kezében egy csomó pénzt, de a pénz nem tartozott neki. (L. Bern)
28. Hinnünk kell magunkban, akkor mi tanítjuk gyermekeinket. (Woodrow Wilson)
29. Eszünk, amit adunk az ókori írók, és a legjobb az új, présel, és húzza tőlük a legjobban tudunk, telítő ezek lé saját munkánk; majd elengedik őket a fény és a döntés, hogy most már megtanult járni anélkül, hogy a mások segítségére, mi ellen lázadnak a tanárok és a rossz kezelni őket, mint nektek csajok, akik verik az ápolók, erősödött és erősödött a kiváló tejet. (J. La Bruyère)
30. Tudomány - a szakmában kérdéseket feltenni, hogy azok is kap pontos választ. (A.Kruglov)
31. A tudomány gyűjteménye bevált receptek. (Paul Valery)
32. Tudomány - a temetőben a hipotézist. (Henri Poincaré)
33. Tudásunk soha nem lehet a vége, mert az objektum a tudás végtelen. (B. Pascal)
34. Nem a tanár, aki megkapja az oktatás és a tanárképzés, és azok, akik a belső bizalmat, hogy ő, kell, hogy legyen, és nem is lehet másként. Ez a bizalom ritka, és bizonyítható csak az áldozatokat, hogy a személy hozza hivatásukat. (Tolsztoj)
35. „Nem hódító nem tudja megváltoztatni a lényege a tömegek, nem államférfi. A tanár azonban végezhet több mint honfoglaló és az állam fejezet. A tanárok egy új képzelőerő és engedje el a rejtett erők az emberiség.” (N.Roerich)
36. A művelt ember eltér a műveletlen, amely továbbra is úgy véli, hogy az oktatás befejezetlen. (Simonov)
37. Teach - akkor kétszeresen tanulni. (J. Joubert)
38. Az egyik legkirívóbb hiba - feltételezi, hogy a pedagógia tudománya a gyerek, nem a személy. (Ya.Korchak)
39. Egyes tudósok mondhatjuk ugyanezt egy jó könyv, porral fedett olyan vastag, hogy a számukra félek, hogy megérintse, hogy ne piszkos kezét. (A. Oxenstierna)
40. A sas soha annyi időt elvesztegetett, mint akkor volt, amikor beleegyezett, hogy tanuljanak a varjú. (W. Blake)
41. A tanár - egy ember, aki tudja, hogyan lehet a legjobban nevelni mások gyermekeit, mint a saját. (J. Falkenare)
42. pedagógia - a hálátlan szakma, mind a siker, hogy annak tudható be, a természet, így a tanár, hogy a rap az összes díjat a kudarc. (Krotov)
43. Bad tanít igazság, tanítja jó találni. (A. Disterveg)
44. A tanárok nem kapnak a szót, hogy ringatja a gondolatait, és felébreszteni valakit. (V. Klyuchevskii)
45. A pap hirtelen észreveszi, hogy kezd hinni a prédikáció. Ebben a világban nagyon nehéz úgy tenni, mintha, és mint általában, egy személy válik, aki játszik. (Peter Berger)
46. professzor, ami az intelligencia, ő kezdi érezni okos. (Peter Berger)
47. A közöny, amellyel a vidám fiatalok érzékelik recept pedagógia, szellemével ellentétes az idő, bizonyos mértékig annak a ténynek köszönhető, hogy mi maguk szolgái pedagógia, ez az osztály az emberek, elkülönül a világ többi része speciális hajlamok és a saját gyengeségeit. (K. Froehlich)
48. Gyermek - racionális lény, aki jól ismeri az igények, a nehézségek és akadályok az életüket. (Ya.Korchak)
49. A legfontosabb esemény az iskolában, a legtanulságosabb tárgya a legélénkebb példája a tanuló a tanár maga. (A. Disterveg)
50. A szakértők azt mondják, hogy nem vernek gyermekek harag. És ha igen? Ha van egy ünnepi hangulatban? (Barr Rosina)