Alkalmazkodás és réadaptation emberi hibás beállítás

2) a humán zavarai, annak okai, megelőzése és leküzdése;

3) A kapcsolat az alkalmazkodás és a szocializáció, rossz megoldás, és de-szocializáció és ezek integrálása a munka gyermekek és tizenévesek.

§ 1. Az emberi alkalmazkodás, helyét és szerepét

Az alkalmazkodás, folyamatnak tekinthető, az eredmény megjelenítéséhez.

Kutatás és a gyakorlat azt mutatja, hogy az emberi hajlam, hogy alkalmazkodjanak az adott helyzetben nagymértékben függ annak személyazonosságát. tapasztalat alkalmazkodás egy adott környezetben, egy ideiglenes megszakadása megnyilvánulása a tapasztalat, attitűd (vágy és törekvés), állapot és önálló tevékenység.

Az egyéniség a személy - ez az egyén, ami jellemző rá, és lehetővé teszi neki, hogy alkalmazkodjanak az adott helyzetben. A különlegessége az ember abban nyilvánul meg, azok a tulajdonságok és személyiségvonások, amelyek lehetővé teszik, hogy alkalmazkodni a helyzethez. Az életkor, az emberek változnak, a minőség javítása, vagy elveszítik a lehetőséget, hogy befolyásolja a adaptív. A egyediségét az ember hatása a megélhetést, a megszerzett tapasztalatok alkalmazkodni a különböző környezeti feltételek mellett.

Tapasztalat lehetővé teszi a személy, hogy csökkentse az időt, hogy alkalmazkodni a környezeti feltételek. Ez a tény rendkívül fontos, hogy megértsék a természet a formáció az emberi alkalmazkodás lehetőségeit. A gyermek, aki állandóan az azonos körülmények között, nehezen alkalmazkodott az új. Például a „hazai gyermek” nehezen alkalmazkodik a csoport óvoda, az iskolába.

A kedvező életkörülmények egy bizonyos időszakban az emberi élet, és nincs szükség az alkalmazkodás, ami csökkenti az erejét a tapasztalat. A megjelenése egy ilyen követelmény okozna egy személy nehézség.

Attitude - ez egy belső hajlam alkalmazkodni ehhez a helyzethez. Ő befolyásolja az emberi állapot. Még ha van tapasztalata, ha nem megfelelően konfigurált az önálló megnyilvánulása, az önmegvalósítás, az alkalmazkodás nem lehet. Ugyanakkor, a hangulat is kialakítható a folyamat magától megnyilvánulása az a személy, amely képes elkápráztatni vele, stimuláló szándéknyilatkozat, vágyak és törekvések.

Status - határozza meg a belső elrendezése az önálló megnyilvánulás. Ez hatással lehet a hangulat egy önálló megnyilvánulás, és kedvező és kedvezőtlen. Állapot határozza meg egy belső tényező (például egészségi állapot, negatív vagy pozitív hozzáállás, és a félelem al.) És külső (újdonság, elfogadásáról vagy elutasításáról a közepes és mások.). Ez megváltoztathatja az alkalmazkodási folyamat a pozitív és negatív irányba, attól függően, változások környezet és a teljesítés.

Samoaktivnosti - olyan tényező, amely határozza meg az egyén a alkalmazkodási folyamat. Ez attól függ, hogy sokat. Ez lehetővé teszi, hogy felszámolja jelentős nehézségeket és függetlenül befolyása számos környezeti tényezők alkalmazkodni vagy sem alkalmazkodni.

Hajlam emberi alkalmazkodás 1. reakcióváziatban bemutatott.

rendszer 1
Egy személy hajlam alkalmazkodni

Helyzet (kijelzés közepes)

Bocsátanak ki olyan dolog, mint a funkcionális alkalmazkodás. Úgy írja le a folyamatot, és az eredmény az emberi alkalmazkodás bizonyos tevékenységek elvégzéséhez, a szakmai feladatokat. Jellemző, hogy minden olyan személy felé tett bármely tevékenység. A szükséges idő a funkcionális alkalmazkodás a személy függ a törés a tevékenységek között, és a tapasztalat az állapota. A nagy áttörés a tevékenységet, annál több időt egy embernek szüksége van a funkcionális alkalmazkodás.

Funkcionális adaptáció is függ a tapasztalat kapcsolatos tevékenységeket. átmeneti megszakítását tevékenység, hozzáállása a munka, a státusz és az önálló tevékenység.

Maladaptív jellemzi az a tény, hogy ez a személy hajlamos között eltérés célok és tevékenységek eredményeket elérni. Ez azt mutatja, az egyén képtelen alkalmazkodni ezeket a feltételeket, a javasolt tevékenységek.

A helyzet az emberi alkalmazkodás lehetőségeit nem állandó. Attól függően, hogy a feltételek és az emberi identitás, az állapota csökkenhet vagy növekedhet. Csökkentett adaptív képességek jellemzik a jelenség a hibás beállítás.
2. § Disadaptation személy, annak okait,

megelőzése és leküzdése

Hibás beállítás (a latin előtag de, vagy francia des ..) - eszközök, mindenekelőtt az eltűnése vagy megsemmisülése, vagy teljes hiánya, és csak másodsorban jelentősen kisebb gyakori használata, - csökkenés, csökkenés. disadaptative kifejezést használják a tudományos közleményeinek száma (a latin dis -. a fő értelme - jogsértés elhajlás, deformáció, de sokkal ritkábban - az eltűnése). Ezért, ha beszélünk a visszaélés, az alkalmazkodás torzítás, beszélnünk kell disadaptative (a „és”), mint a teljes veszteség, adaptációja eltűnése - felvisszük egy gondolkodó lény kell jelentenie a végén egy értelmes létezés általában, mert miközben azt él és tudatos, valahogy igazítani a környezetet. 1 Ugyanakkor, a latin de - olvasható a „de”, és a „di”. Ezért a lényege a „rossz megoldás” határozza meg, hogy mi fektetett bele. Ez a tény határozza meg, hogy a „rossz megoldás” és a „disadaptative” az orosz irodalomban és a gyakorlatban is tartják egymás szinonimái.

Leggyakrabban rossz megoldás (disadaptative) megértsék a különbség a társadalmi-pszichológiai és pszichofiziológiai állapotát követelményeinek élethelyzet, ami viszont nem engedi meg neki, hogy alkalmazkodjanak a környezeti feltételek fennállása. rossz megoldás jelenség zajlik egy külön (tipikus) környezetre vagy bármilyen környezetben. Például egy otthoni gyermek úgy érzi, elég kényelmes, és nem érzi disadaptative jelenségek, és az óvodában, éppen ellenkezőleg, kényelmetlen.

Disadaptation mint adaptációt, folyamatnak tekinthető az eredmény kijelzés.

Disadaptation mint folyamat azt jelenti, csökkentve az emberi adaptációs képességének egy lakossági környezetben, vagy bizonyos körülmények között (például, egy óvodai osztály, csoport, és így tovább.). Ez megnyilvánulhat egy ideje, és nagyon különböző hatásokat. Különösen a rossz megoldás lehet lassú folyamatban van, és szinte láthatatlan megjelenő bizonyos időszakban, mint egy komoly probléma a személyiség; Ez megnyilvánulhat kifejezettebb, ha egy személy egy bizonyos helyzetben egyáltalán nem alkalmas arra, hogy azt, és nem találja magát benne. Ebben az esetben a következménye, ilyen rossz megoldás lehet elég súlyos. Egy gyermek számára nem megfelelő beállítás tele van hosszú távú késedelem fejlesztés, a formáció a negatív hozzáállást, szorongás.

Ennek megnyilvánulása rossz megoldás egy külső jellemzője a személy beteg, amely tükrözi az ő atipikusság, magatartása és a hatékonyság ilyen környezetben. Formájának megnyilvánulása rossz megoldás minden gyermek a saját. Nem ritkán kifelé meghatározza megnyilvánulása rossz megoldás emberben nem könnyű. Meg kell tudni, hogy jól az ember és a tipikus megnyilvánulása a különböző helyzetekben. Az a képesség, hogy gyorsan azonosítani a megnyilvánulása helytelen alkalmazása, a tanuló lehetővé teszi a pedagógus, hogy gyorsan reagálni a helyzetre, ami megakadályozza mély negatív következményekkel jár. Ez nem arról szól a tanuló üvegházi körülmények között, és a megelőzés az ő jelentős negatív hatást gyakorolhat a deformáció hatása alatt rossz megoldás.

Zavarban szenvedő gyermekek. Alattuk megérteni a gyermekek, akik különböző okok miatt nem egyenrangú társaik, a többi gyerek alkalmazkodni a lakókörnyezet (óvodai csoport, osztály csoportok szakértői csoport és így tovább.), Ami jelentősen befolyásolja az önálló megnyilvánulása, fejlesztés, oktatás, képzés. Természetéből adódóan a kifejezés zavarban szenvedő gyermekek jellemzi azokat a gyerekeket, akik az egyik vagy másik ok miatt nem tudtak alkalmazkodni a környezet az élet (a család, óvoda, osztály, stb), ami negatív hatással van a fejlesztés és az oktatás. Például rosszul teljesítenek az iskolában a diákok. Ugyanakkor, a gyenge teljesítmény nem lehet az eredménye helytelen alkalmazása, valamint a kognitív gondolkodás az egyes tanulók tanulási lehetőségek, nem a vágy, hogy tanuljanak, és mások.

Elállítódott emberek. Lényegében - egy férfi, mint ő különbözik a többi ember miatt alkalmazkodási problémák az épített környezetben, hogy az tükrözze rajta, a fejlesztési tevékenységek, képes megoldani a természetes ez a helyzet feladatokat.

Zavarban szenvedő gyermek - a gyermek, amely eltér a társaik miatt alkalmazkodási problémák az élet környezetet, elgondolkodni rajta, a fejlesztés, szocializáció, képes megoldani a természetes korához probléma.

Iskola rossz megoldás. Gyakran jegyezni az általános iskolai tanárok, ahol a gyerekek megtanulják, nehéz elsajátítani az iskolában valóság. Ez jellemző a gyermekek 6-8 - éves korig, akik nem értik a helyzetet class-leckét környezetben, aki egy kínos kapcsolata az osztálytársaival, és ennek fényében, gyakorlatilag nincs előrelépés a fejlesztés a kognitív tevékenység, vagy csökken ütemben. Az ilyen gyermekek különleges figyelmet, és segítségével egy tanár, egyéni megközelítés a képzés és az oktatás. Nem kevésbé fontos szerepet, ami elősegíti a adaptációs lehetőségeket ezen gyermekek osztályába tartoznak csapat, tiszteletteljes hozzáállás felé, és támogatást.

Amikor egy tanár a képesség, hogy kapcsolatokat építsenek pedagógiailag indokolt zavarban szenvedő tanulók, szüleik és az iskola hibás beállítás osztály lehet nagyrészt legyőzni 2-4 hónapon belül megkezdődik az iskolai év. Súlyosabb esetekben, amikor a gyerekek vannak jelölve tartós negatív reakció a helyzet a tanulás az osztályteremben, meg kell, hogy szakmai tanácsot a szakemberek, köztük egy pszichológus, - bizonyos esetekben - ha a gyermek megfigyelt neurotikus reakciók irritábilis sírás, idegesség, agresszivitás együtt alvási rendellenességek és az étvágytalanság - majd a neuropsychiatrist.

Ennek fő oka az emberi csoport hibás beállítás tényezők. Ezek a tényezők a következők: a személyes (belső), környezetvédelmi (külső), a személyes és környezeti.

Gyakran lehet találni, ahol a gyerekek dezaptirovannym tartoznak azok, akik épp ellenkezőleg, ő áll szemben egy komoly hatással van a kiigazítás egy másik személy (személyek csoportja). Ebben az esetben a helyes kellene beszélni maladaptív ember csoport. Maladaptív gyermek (maladaptív csoport) - egy személy (csoport), aki (amely) bizonyos feltételek mellett a környezettel kapcsolatos (a csoport), vagy az egyes olyan tényező hibás beállítás (érintő önálló megnyilvánulás), és így korlátozza tevékenységét, a képesség, hogy jobban megvalósítani magukat. Például: tekintettel a nő a barátjával közömbös; hiperaktív gyerek kapcsolatban az osztály; makacs, aktívan kiállító provokatív a tanár szerepe (különösen a fiatalok), és így tovább.

„Utcagyerekek” nem ritka, hogy tartalmazza elállítódott. Ezzel az értékeléssel nem fogadható el. Ezek a gyerekek az utcán jobban igazodik a felnőttek. Még a nehéz helyzetekben, azok nem siet, hogy kihasználják a kínált segítséget nekik. Velük együtt dolgozni, hogy a vonat szakemberek képesek meggyőzni őket, és azokat egy menedéket, vagy más szakosított intézményeivel. Ha egy ilyen gyermeket el kell távolítani az utcákon, és helyezzük egy intézmény, ez az első alkalom lehet elállítódott. Egy bizonyos idő után, nehéz megjósolni, hogy ki van a rosszul beállított ő vagy a környezet, amelyben találta magát.

Nagy alkalmazkodóképesség az adott környezetben, új gyerek deviáns viselkedés gyakran súlyos problémákhoz vezet a negatív jellegű kapcsolatban a nagy részét a gyerekek. A gyakorlat azt mutatja, hogy vannak olyan tények, amikor a megjelenése a gyermek igényli a tanár, oktató bizonyos védelmi erőfeszítések a az egész csoport (osztály). Egyének is negatív hatással van az egész csoport, hogy támogassa a helytelen beállítás, hogy a tanulás és a fegyelem.

Mivel a túlnyomórészt negatív hatással a fejlesztési helytelen alkalmazása, gyermek személyiségének, a tinédzser, szükséges, hogy végezzen megelőző munkát, hogy megakadályozzák azt. A fő módja, hogy hozzájárulnak a megelőzés és leküzdése következményeinek helytelen alkalmazása gyermekek és serdülők:

de-szocializáció és ezek integrálása a munka gyermekek és tinédzserek
Leküzdése hibás beállítás jelentése visszailleszkedésével. A kifejezés újraadaptációs (a latin az újra - előtag jelöli a megújítási vagy újra-működés ;. A ellentétes hatást vagy ellensúlyozása + Adaptatio - eszköz illesztés) azt jelenti, - a helyreállítása az emberi alkalmazkodás képességek hatása alatt olyan tényező, beleértve következtében önálló aktivitást. Emberi réadaptation tekinthető, mint egy folyamat, az eredmény megjelenítéséhez.

Ami a csoport megfigyelt jelenséget nevezhetjük coadaptation (lat ko -. Együtt + adaptare - alkalmazkodni) - gyakori és a kölcsönös alkalmazkodás a változó életkörülmények.

Munka gyerek deviáns viselkedés, szükséges, hogy hozzon létre számukra egy másik lakókörnyezet. Ebben a környezetben, minden gyermek viselkedése megfelel az új feltételekhez, ellátja egyéb szabályok és előírások, úgy, hogy minőségi változást. Lényegében egy új elősegítő környezet zavarai, amelyek lehetővé teszik csökkentése negatív tapasztalat a viselkedés, a kapcsolatok, a tevékenységek és fokozatos megszerzése egy új, pozitív.

A gyakorlatban ez a helyzet a tanárok külön teremtett a reform intézkedések keretében végzett munka gyermekek és tizenévesek. A környezet azonban önmagában nem nevelő, szükséges, hogy átalakítsuk azt egy oktatási környezetben. Ez csak akkor következik be, ha a tanuló veszi és aktív szereplőjévé válik az élet, megnyilvánuló fogalmával összhangban tutor. pedagógus és a művészet az, hogy a tanuló cinkosa oktatási folyamat végezzük (többnyire) minden követelményét az oktatási környezetet.

3. Mi az adaptáció, mint folyamat, mint a megnyilvánulása ennek eredményeképpen?

4. tényezők jelentősen befolyásolják az emberi alkalmazkodás és azok jellemzőit.

5. A „funkcionális alkalmazkodás az ember”, a lényeg, megnyilvánulása az azt befolyásoló tényezők.

8. Disadaptation mint folyamat az eredmény kijelzés.

9. zavarban szenvedő, a rosszul beállított gyermekek, hátrányos helyzetű csoportok és jellemzőik.

10. Bázikus tényezők (külső és belső), ami az emberi hibás alkalmazkodásához, és azok jellemzőit.

11. A fő módja, hogy hozzájáruljon a megelőzés a helytelen alkalmazása gyermekek és serdülők.

12. A koncepció az emberi réadaptation. Réadaptation a folyamat, az eredmény kijelzés.

13. használata és helytelen alkalmazása, kiigazítását és reform intézkedések a büntetés munka gyermekek és tizenévesek.
Téma összefoglalók (tudományos jelentés):

2. Depresszió (a latin depressio -. Elnyomása, elnyomás) - morbid mentális állapot, amely megnyilvánul a szomorúság és a kétségbeesés, a háttérben érzelmi, intellektuális és motoros gátlás. Desire, motiváció, akarati tevékenység, az önbecsülés drasztikusan csökkent. Viselkedés ebben az állapotban jellemzi lassúsággal hiánya kezdeményezés, fáradtság.

Alkalmazkodás és réadaptation emberi hibás beállítás