A koncepció a személyiség
Elemezve a nézetek VN Myasishcheva az egyes, meg kell jegyezni, a két rendelkezés fontos az elméleti megértése személyiségi zavarok.
Az első ezek közül, hogy ő volt az első, kifejezetten felvetette a szerkezet a személyiség. „Szerkezeti jellemzése emberi világít minket épsége vagy hasítási szekvencia, vagy ellentmondások, a stabilitás vagy a volatilitás, vagy a mélység a felület, illetve a prevalenciája relatív elégtelensége ezen vagy más mentális funkciók.” Ezt az alapelvet láthatóan meghatározni a pontos nézeteit a struktúra az egyén, ahol nincs külön alkatrészek, de van - a kapcsolat, a kilépő összes többi pszichológiai jellemzői az egyén. Ez a hozzáállás az elme VN Myasishcheva integrátor ezek a tulajdonságok az integritást biztosító, a stabilitás, és a szekvencia a mélység egyéni viselkedés. Ami az irányt, ez a véleménye VN Myasishcheva „kifejezi a domináns hozzáállás, vagy annak szerves”. Emocionalitás egyike képviseli a komponensek a szerkezet a kapcsolat.
A második pozícióban - a „hozzáállás.”
Az arány az egyes - egy aktív, tudatos, szerves, szelektív, tapasztalatai alapján az egyén kapcsolata a különböző felek Valóban nost. A véleménye szerint VN Myasishcheva hozzáállás - gerinc eleme személyiség, ami elénk, mint egy kapcsolatrendszer. Sami identitás kapcsolatok jönnek létre befolyása alatt PR, akinek a személyazonosságát kapcsolódik a külvilág egészére.
V.N.Myasischev ellen szelektál „érzelmi”, „becsült” (kognitív, megismerés) és a „konaktivnuyu” (viselkedési) oldalán. Minden oldalon a kapcsolat jellegétől függ az élet egyes interakció a környezettel és az emberek.
Érzelmi komponens hozzájárul megalakult a NIJ érzelmi kapcsolat az egyén a tárgyak a környezet, az emberek, és magad.
Kognitív (becsült) komponens hozzájárul az észlelés és értékelés (megvalósítás megértés, magyarázat) környezetben tárgyak, emberek és önmagát.
Viselkedési (konnotatív) sposobst- komponens létezik, a választás a stratégia és a taktika az egyedi viselkedés jelentőségét (értékes) neki tárgyak a környezet, az emberek, és magad.
Személyiség - az a rendszer, hogy kapcsolatai és a fejlesztési folyamatban az egyén határozza meg a fejlődés a kapcsolatok. VN Myasischev azt jelzi, hogy egy kezdeti időszak növekvő szelektivitású az emberi viselkedés jellemzi „predotnosheniem”, amelyben nincs elem a tudat. Amit az emberek nem veszik észre, kéri őt, hogy aktivitás (tudattalan motiváció a viselkedés).
Később, a 2-3 éves gyermeknek súlyos szelektivitás kapcsolatok - a szülők, a tanárok, társaik.
Iskolás korban, egyre több kapcsolat van nonmarital feladatokat, tudományos munka, a szükséges önkényes szabályozás viselkedésüket.
A középiskolában korban alakulnak elvek, hitek és eszmék.
A kapcsolatok és a telepítés VN Myasischev látja, mint szerves mentális képződmények során felmerülő, az egyéni tapasztalat. Telepítés eszméletlen, mert személytelen és hozzáállás szándékosan, bár, amint azt VN Myasischev, motívumok vagy azok forrásait nem lehet megvalósítani. Egy másik különbség a hozzáállását a berendezés, hogy a hozzáállás jellemzi szelektivitás és szerelési - készségét. Hozzáállás önálló osztály pszichológiai fogalmak.
külső megerősítések
Milyen tényezők lehetővé teszik az emberek tanulni? Modern tanulási elméletek hangsúlyozzák a vasalás szükséges feltétele a viselkedésbeli változásokra. Skinner például azt állította, hogy a külső megerősítés szükséges a tanulást. És a Pandora, elismerve annak fontosságát, hogy a külső megerősítés, nem tartja az egyetlen út.
Tanulás a pszichológiai klíma osztály általános iskolás gyerekek és az idősebb serdülők
A vizsgálat során a középiskolában száma '44 Szevasztopol. Azt tartották pszichológiai klíma a korai tizenéves (5-B osztály) és a késői serdülőkorban (10-A és 10-B osztály). A megfigyelést végzett velem, amikor meglátogatja a tanórai és a közvetlen kommunikáció a diákokkal osztályban órát V