A koncepció a reflexív rendszer
A koncepció a reflexív rendszer
Mi a tudományos gondolkodás?
A „gondolkodás” bizonyos mértékig mindenki számára ismerős. Az önreflexió, hogy megértsék, az egyén azon képességét, hogy észre magát, a munka, a viselkedése. A kifejezés használata a tudomány okozhat némi zavart, ezért tisztázni kell. Sőt, kivéve, ha a tudomány ismeri önmagát, kivéve, ha ez célja? Nyilvánvaló, hogy legalább a tudomány célja nem a tanulmány a tudomány és a tanulmány a természeti jelenségek. De szigorúan véve nem tanulnak saját maguk és a humán. Science tudományos például tudás- nem magáról, hanem a fizika, kémia, biológia. Röviden, a tudomány tudja külső hatásait, de nem magukat a legjobban.
De még félre ezeket a külső elemet tudományos szövegek és összpontosítva a figyelmet a tudomány, mint olyan, nem megszabadulni a gondolattól, hogy a tudomány - ez a gondolkodás. Sőt, lehetséges, hogy dolgozzon egy éles vonalat a leírás a tárgy és tevékenységek leírása a tárgy, a tudás, a világ és a tudás a lehetőségeit és korlátait az emberi tevékenység? Helyénvaló felidézni, amit már tárgyalt a fejezetben a tudást - a dolgozat a működési jellege reprezentatorov. Térjünk vissza a kémia, ahol már láttuk ezt a fajta szövegek: az anyag X leggyakrabban elő. Az alábbiakban egy leírást arról, hogyan kaptuk H. Ha figyelembe vesszük ezt a szakaszt, mint a tevékenységek leírása a vegyész, t. E. A termék az ő gondolkodás, vagy forduljon az anyag jellemző röntgen? Nyilvánvaló, hogy zajlik az első és második egyidejűleg, sőt, aligha nevezhető szempontok teljesen különálló és egymással szemben. Minden tudás a világ kapcsolódik végül az emberi gyakorlat, az emberi tevékenység, anélkül, hogy ez összefüggésben, akkor valószínűleg nem is létezik. De akkor mi a tudomány nem tükrözi?
Ebben a fényvisszaverődés alatt racionálisan észre az átmenetet a minták azonnali verbális leírások, t. E. eljárás verbalization mintákat. Képzeljünk el egy fáklyát, amelynek tagjai, anélkül, hogy állandóan bizonyítani egymásnak cselekmények tevékenységét, ahol lehet egy másfajta „mutáció”, leírni ezeket a cselekményeket. Milyen hatása ez vezet, mind a résztvevők, mind a külső szemlélő? Először is, mielőtt az egyes résztvevők felmerülő probléma a választás: cselekedni szerint a minták vagy leírásokat? Másodszor, valamint a közvetlen relé Váltófutamoknál részlegesen vagy teljesen szóban közvetített. Harmadszor lesz egy természetes kérdés: hogyan megfelelő és egyértelmű leírását a fogadott és azt ígéri, az átmenetet a közvetett stafétabotot? Végül negyedszer, a megfigyelő, aki azt akarja, hogy leírja, hogy mi történik, vannak módszertani nehézségek összefügg azzal a ténnyel, hogy a rendszer maga írja le. A fentiek miatt, most már valóban épült egy egyszerű modell reflexív rendszerek és az azonosított problémák meg kell vitatni.
Reflektorok rendszer - nem csak egy tudomány. Általánosságban elmondható, hogy - bármilyen rendszerek, amelyek képesek leírni a viselkedésüket, és a leírás, mint a szabályok, elvek, algoritmusok, stb során további lépéseket ... Fontos, hogy amellett, hogy ezek a leírások, a rendszer más, mögöttes mechanizmusok, amelyek meghatározzák a viselkedésüket. Ezek a rendszerek az anyagi termelés, a nyelv és a beszéd reprodukciós rendszert, a társadalom ép. Minden ilyen esetben, a gondolkodás és az eredmények is alapvető fontosságú eleme működésének és fejlődésének a rendszereket. Gyártási eljárás leírása feltételezi, termelési folyamatok; nyelv létrehozza saját normáit a szótárt és nyelvtant hivatkozás. Szóbeli szabályok nem teljes mértékben helyettesíteni közvetlen relék, de képesek gyökeresen átalakítja a teljes képet. Például gyakran beszélünk a saját nyelvén, anélkül, hogy bármilyen szabályokat, támaszkodva csak a közvetlen mintákat, de a szabályok, ha van ilyen, meghatározott, természetesen gyakorolhat jelentős befolyást beszédet gyakorlatban. Ami a tudomány, nyugodtan mondhatjuk, hogy ez egyszerűen nem lenne gondolkodás nélkül, anélkül, hogy verbalization mintákat.
Share az oldalon