A koncepció a gyermekkor
<<Концепция А.Б. Орлова
Gyermekkor - egy olyan világban, ahol a legtöbb akut és fényes >>
A koncepció a gyermekkori VV Zenkovsky. Hangsúlyozza a különleges szerepét a játék, mint egy gyerek. A játék aktív gyermek, aki fantáziál, elképzeli, létrehoz, tapasztal, ami a képeket, hogy felbukkan a tudatban, és amely olyan eszközként szolgál a kifejezés az érzelmi szféra, és a játék maga is a testi és lelki érzelmek kifejezése, a gyermek. VV Zenkovsky kimondja, hogy”... mi nem, mert a játék, hogy a gyerekek, de nekünk, és mivel a gyermekkor játszottunk. A gyermekkori szerint működik ez a módszer, hogy a gyermek nélkül fejlődni, hogy közvetlen kapcsolatot a valósággal, de ugyanakkor eltávolítása nélkül teljesen a valóságtól. Játékok és a forma a tevékenység, amelyben a gyermek a feladatokat legjobban megoldani anélkül, hogy távol a valóságtól, gyengíti a közvetlen interakció bevezetése által a játék működik a fantázia. "
Slide 19 bemutatásának „A korai gyermekkorban a társadalmi-kulturális és pedagógiai jelenség”
Méret: 720 x 540 pixel formátumban. jpg. A dia letöltéséhez használata az osztályteremben, kattintson jobb egérgombbal, kép, és kattintson a „Kép mentése más néven. ”. Töltse le a teljes prezentáció „A korai gyermekkorban a társadalmi-kulturális és pedagógiai fenomen.pptx” lehet zip-archívum mérete 958 KB.
Kapcsolódó bemutatása
„Pedagógiai kultúra” - pedagógiai kultúra. Értékelési szempontjait szintjének kialakulását AUC. Adaptive heurisztikus Reprodukciós kreatív. AUC szintek kialakulását. Axiológiai eleme a technológiai eleme a személyiség és a kreatív komponens. Szakmai kultúra tanár. Modell szakmai és pedagógiai kultúra.
„Pedagógiai munka” - A tudományos munkaszervezés. Célok és célkitűzések határidők azok végrehajtására. A tanárképzés célja, hogy kezelje. A cél a pedagógiai munkát. Munkafázisokat a NOPT. Zene a tanteremben és otthon. munkaerő irányába. A tudományos szervezet a pedagógiai munka. Munkaterületek. A bölcsesség szavait. Értelmezést. MUSIC hallgató szociális munka.
„Oktatók” - az indikátorok rendszere innovatív potenciáljának pedagógiai kolletiva (Training Institute). A hatékonyság a tantestület fejlesztésére az innovációs potenciál. Mintegy 5 novatorsta szintű tanárok az iskolai közösségben. Miképpen lehet növelni a tantestület (Training Institute) Iskola innovációs potenciálját.
„Pedagógiai támogatás” - Psycho-pedagógiai támogatást a résztvevők az oktatási folyamat, mint egy olyan ami egy kényelmes oktatási környezetben. Fields pszicho-pedagógiai támogatást. Célok pszichológiai és pedagógiai támogatást: A cél pszicho-pedagógiai támogatást a gyermek az oktatási folyamat, hogy biztosítsák a normális fejlődését a gyermek (a norma a megfelelő életkor).
„Pedagógia” - A szerkezet az oktatási rendszerben. Meghatározása a felsőoktatás. Alapelvek a felsőoktatási intézmények számára. Funkciók pedagógia visshey iskola. Funkciók a felsőoktatás. A rendszer felépítése kialakulását. Bodies Felsőoktatási tevékenység. A rendszer a pedagógiai tudományok. Felsőoktatási. Büntetésvégrehajtási pedagógia.