Lecke „védelmében a haza» (8. §), társadalmi tanulmányok óravázlatok Grade 7. tankönyv Bogolyubov,

Lecke „Defense a haza» (8. §)

Ez a lecke egy különleges helyet foglal el a tanfolyamot. Között a feladatait a polgárok egyike, amely kapcsolatban áll az erkölcsi kötelesség, a hazafias érzések a diákok. lecke feladata, hogy építsen a hagyomány védelme a haza, hogy megismertesse a fiatalokat a kilátásokat a katonai szolgálat, hogy azokat a felismerés, hogy szükség van az ő korukban is kész végrehajtani katonai szolgálatra. Lecke tartalma célja, hogy elősegítse a katonai-hazafias nevelés a diákok.

Terv tanulás új anyag

1. A feladata és felelőssége.

2. Miért kell a reguláris hadsereg.

3. katonai szolgálat.

4. Készülj fel, hogy a katonai szolgálatban.

A felkészülés a tanulságok megfelelő használata jogi dokumentumok: Szövetségi törvény „A katonai szolgálatra és a katonai szolgálat”; Szövetségi törvény „A status szerelőhöz”; Szövetségi törvény „az alternatív katonai szolgálat”; Rendeletek az eljárás a katonai szolgálat.

Lessons kapcsolódnak fogalmát „hazafiság”, valamint a képviselet a hallgatók a felelősségét egy állampolgár az Orosz Föderáció. Kívánatos elején osztály hallgatni, és korrigálja a tanulók válaszait a feltett kérdésekre elején a bekezdés.

Az elemzés 1. bekezdés 59. cikk az Alkotmány végzett, hangsúlyt fektetve a „tartozás”. Fontos, hogy a diákok, hogy megvalósítsa a védelem a haza, mint egy hazafias kötelessége. A válaszok alapján a diákok mintegy hazaszeretet helyénvaló rámutatni elválaszthatatlanok védelmét szolgáló rendelkezéseket a haza, mint egy erkölcsi kötelessége egyfajta szerelem az ország, hogy vigyáz rá szabadság, a függetlenség, a sikeres fejlesztés.

Felfedve egy hazafias kötelessége, hogy megvédje a Haza alapján helyénvaló szavait idézve VG Belinszkij: „Nem lehet szeretni és testvére, ha ő egy rossz ember, de lehetetlen nem szeretni a Haza, bármi legyen is az: csak akkor szükséges, hogy ez a szerelem nem volt halott elégedett azzal, ami van, de a vágy, hogy élni-usovershenst-lét. „1 Ez a nyilatkozat kiegészíti az ötlet Saltykov-Shchedrin: „Az ötlet a haza ugyanaz minden gyümölcsöző. Őszinte azt sugallja az elképzelést, hősiesség, óv tisztességtelen sor gyalázat, ami nélkül ez nem kétséges, akkor követtek el. „2

1 Szív Mind. World of erkölcs a mondások és aforizmák / Comp. VN Nazarov, GP Sidorov. - M., 1989 - S. 155.

Ezek a nyilatkozatok segítenek felmérni leírt tankönyv tény tömeges vágy, hogy önként csatlakozzon a soraiban a védők a Szülőföld (címsor „Journey to the Past”). Meg kell jegyezni, hogy a pályázók között a katonai sorozás irodák sokan voltak, akik a törvény által nem volt köteles szolgálni a hadseregben, de egyfajta kötelessége kéri ezeket az embereket, hogy legyen az önkéntesek.

Mivel a tankönyv adatokat ki lehet egészíteni a következő tényeket.

Leningrád az első három hónapban a háború után, hogy az első 160 ezer. Az önkéntesek. Csak a University of Leningrád irányította a vágóél és a hátsó az ellenség 2500 önkéntes: a diákok, tanárok, posztgraduális hallgatók. És az egész országban mintegy 4 millió ember önként a frontra - a szétválás a nemzeti milícia, romboló zászlóalj, a katonai személyzet kapcsolatokat. Hatalmas hadsereg segítséget részt vett ebben az épületben erődítmények ástak árkot, tank csapdák, tűz- pontokat, gyakran tüzérségi tűz és a bombázás. Összességében ezek a tanulmányok 1941. részt vett mintegy 10 millió ember, főleg nők 1.

History megosztottság a nemzeti milícia kínál fontos tanulságokat. Az előállítás tankönyv. Kívánatos, hogy a diákok maguk jöttek ezek a következtetések eredményeként vita a tapasztalat a Nagy Honvédő Háború.

A történet a Nagy Honvédő önkéntesek tudja egészíteni az olvasó a vers által Bulat Okudzsava a „Song a moszkvai milícia”:

Több mint házaink terjed riasztó,

És sötét utcákon öltözött

Megtanít szeretni, Arbat,

És akkor - akkor mi dolgunk.

Nézem az udvaron Arbat, a remény nem olvad.

Az egész életem emelkedik a szemed előtt.

Viszlát, Moszkva, a lélek mindig - mindig velünk.

Nyugtát a puska nálunk vette a jegyző,

De az arány éppen kiválasztott magunkat.

Viszlát, Moszkva, a lélek mindig - mindig legyen velünk!

„A győzelem az ellenség népünk nem sajnálom a legdrágább - az életét. És azt akarom, hogy őszintén mondani, hogy nagyon kicsi az esélye, hogy jöjjek vissza élve. Közel száz százaléka, amit el kell menni az önfeláldozásra. Azt nyugodtan és tudatosan megy, olyan mélyen, annak tudatában, hogy az életüket adták a szent ügyet, a jelen és a jövő virágzó hazánk. ”.

Nagy jelentősége van a vita Kozhedub bravúr MI, egy példánya kötelezettségek és az államadósság, amely az egyetlen magyarázat az ő hasznosítja az elején.

A tanulmány a második bekezdés a terv lehetővé teszi a diákok megértsék, mennyire fontos a reguláris hadsereg. A könyvben egy rövid kitérő történelem, amely lehetővé teszi, hogy bemutassák a változások a katonai szervezet, amely által okozott gazdasági, politikai és egyéb társadalmi változások.

Felmerül a kérdés: hogyan szervezett és milyen problémákat megoldani Strelets hadsereg? A hallgatók figyelmét felhívjuk arra, hogy a létesítmény a uralkodása Rettegett Iván Strelets csapatok egy lépés volt a módja annak, hogy egy állandó hadsereg. Ezzel szemben a fejedelmi osztagok és milíciák létre a háború alatt, az íjászok verbuválódtak a szabad városi és vidéki lakosság, és a szolgáltatás vált az élethosszig tartó és örökletes. Íjászok vitte a szolgálat kapott egyenruhát és

fizetést. De Strelets hadsereg nem volt szabályos: íjászok élt nagyközség, a családjukkal, részt vettek a kézművesség és a kereskedelem.

A könyvben beszél létrehozásának reguláris hadsereg, I. Péter, tölti felvételével.

Adóköteles estate (parasztok, köznépi) kellett állni a közösség egy bizonyos számú munkatársakat. Az első negyedévben a XVIII

a. Orosz hadsereg átszervezése. A reguláris hadsereg volt egységes felvételi rendszer, egy szervezet, és a készüléket. Most ő rendelkezik fegyverrel egységes, rajta egyetlen formában, egyetlen képzett az alapszabály. Katonák képzett szabályos rendben, képes tüzet, és kezelni a bajonett. Újoncok voltak egyéni képzés, az öregek - össze osztály. A „katona” azt jelenti: „őre az állam.” A Charta által készített I. Péter, azt mondta: „A név a katona egyszerűen minden az emberek, akik a hadseregben, az általános Gd, még az utolsó testőr, és konnago peshago”. katonai eskü vezették be. A katonai szolgálat volt látható, mint a szolgáltatást a haza és a katonai akció „első az ügyek a világ, mint egy nélkülözhetetlen a védelem a haza” 1. A katonai iskolák alakultak ki :. Tüzérségi Iskola Iskola Matematikai és navigációs Akadémia és más tisztek előállítására.

Készítsen masszív fegyveres erők, elkészült az egyetemes sorozást történik Európában a XIX. a növekedés szempontjából a termelőerők, a technológiai fejlődés és a kapitalista viszonyok.

Ha a tanulók nem vizsgálták a reform 1860- 1870-es években. Oroszország, célszerű megmagyarázni, hogy a katonai reform ezekben az években is társult mélyreható változásokat a társadalomban: a jobbágyság eltörlése, valamint a tény, hogy a korábbi szervezet az orosz hadsereg, hogy felfedje a krími háború 1853-1856.

1874-ben vsesoslovnye sorozás vezették be. A teljes időszakban az aktív vám 6 éves volt, majd beiratkozás készlet 9 évig. Személyek számára az oktatás került rövidebb élettartamát: azok számára, akik érettségizett - másfél éve, és a felsőoktatás - 6 hónap. Jelentős változások történtek a harci képzés, azt kiadták egy sor új szabályozás, kézikönyvek. Őket célozza a probléma megoldása csak tanítani katonák, mire van szükség a háborúban. oktatási rendszer a katonai oktatási intézményekben 1 javult.

beleértve az előre sorozás képzés (2 év), a katonai szolgálat (5 év), és hogy a raktáron.

Változások a posztszovjet Oroszországban, az új nemzetközi helyzetben fordulóján XX-XXI században. vezetett, hogy szükség van egy új katonai reform.

A fejlesztés a tudomány és a technológia, a késő XX században. Ez vezetett oda, hogy hozzanak létre egy új generációs fegyverek, kommunikáció, információszerzés, és így tovább. N. Az egyik tényező, upgrade fegyverek és felszerelések, a hadsereg volt a számítógép forradalom. Technika új technológiákon alapuló, megköveteli a katonák új képességek, új követelményeket támasztanak az erkölcsi és lelki tulajdonságait.

Megváltozott jellegét a veszélyek, amelyeknek a választ kell lenniük hadsereg. Körülbelül ezek a veszélyek szerint egy tankönyv.

Mindezek a tényezők, valamint a tapasztalatok katonai konfliktusok az elmúlt évtizedek, bizonyíték a változó jellege a katonai műveletek összehasonlítása a katonai akciók az első felében a XX század.

A hadsereg nem tudott, de negatív folyamatokat kísérő reformok 90-es években. XX században. Amit a társadalom - a hadsereg. Csökkenés az életszínvonal a sok ember, a finanszírozás hiánya a fegyveres erők, beleértve a harci képzés, csökken a presztízse a katonai szolgálat, a növekedés a bűnözés, az elhúzódó harcok és áldozatok Csecsenföldön, összetettsége fellebbezés - ezek olyan tényezők, amelyek negatív hatást gyakorol az állam a hadsereg .

Kell készülni a katonai műveletekben, az új környezet okozta a döntést, hogy váltani egy hivatásos hadsereg. Azonban megvalósítása felé, ez a terv, vannak jelentős nehézségekkel. Például azt írta erről a politikai elemző Alexei Kiva:

„Egyszerű csere a jelenlegi újoncok, akik közül sokan rosszul képzett, nem túl fejlett fizikailag és lelkileg, körülbelül ugyanannyi, mint a függő szerződés nem javítja, hanem rontja a helyzetet a hadsereg. Hivatásos hadsereg oktatni kell, fizikailag egészséges, mentálisan stabil fiatalok, akik nem félnek a kockázat, és nem kell a kábítószer-és alkoholfüggőség.

Emellett figyelembe kell venni a szakmai, hogy tudott élni kényelmesen. Akkor, persze, hogy toborozni munkanélküli részeg barátja, és a 100-as és a hajléktalanok - még a $ 50, nem csak ez lesz valaki, hogy megvédje, és onnan kell megvédeni magukat. „1

Ha a tervezett reformok fogja támogatni korszerűsítése katonai eszközök, jelentősen növekedett a finanszírozás a fegyveres erők, javító intézkedések az erkölcsi és lelki állapotát, azt remélik, hogy a

jelenlegi teljesítési idő tizenévesek középfokú oktatás hadsereg fog változni, és a vonzerő és a presztízs a katonai szolgálat növekedni fog.

Előnyösen előtt közzétételi előírásait kötelező katonai kiképzés, hogy megvitassák: mit gondol, a kötelező katonai kiképzés kell állnia? Meg kell alávetni az ilyen képzés csak a fiúk? Mi legyen a különböző katonai kiképzés a fiúk és lányok? Hogyan működik ez a képzést kell szervezni?

Ezután minden szükséges komponensek képzés, a katonai szolgálat szerepel a tankönyv magyarázható pontosabban.

Alapvető ismeretek a védelem terén, a diákok átjutni tantárgyak, amelyek megismerjék a történelem háborúk és katonai, jogi és erkölcsi normák szabályozzák katonai kötelezettségek és a katonai szolgálatban, az irodalmi művek szentelt a téma „Man at War”, ha megnézzük azokat a lehetőségeket a tudás, a természettudományok, számítástechnika, technológia, katonai ügyek, valamint a készségek elsajátítását a polgári védelem.

Előkészületek az alapjait a katonai szolgálat végzi a középiskolákban a speciális osztályokban az elmúlt két év tanulmányi, valamint katonai tábor végén az utolsó tanév.

A diákok részt vesznek a katonai-hazafias ifjúsági és gyermek egyesületek. Sok diák vesz részt létre egy iskolai katonai múzeumok, olyan helyekre a katonai dicsőség, háborús játékok, bögrék és t. N.

A témában a Suvorov iskolák lehetséges magyarázat: ezek az intézmények jöttek létre a második világháború idején a gyermekek számára az elhunyt védők a Szülőföld. A mi korunkban, elfogadták az éves fiúk 14-15, akik befejezték a 8. osztály, fit egészségi állapotát az oktatás és a katonai szolgálat.

Elérve 17 éves tanulók intézmények az alap- és középfokú szakképzés képzést kapnak a katonai oktatási foglalkozások katonák, tengerészek, altisztek és altisztek. Ez a képzés része a szakmai oktatás.

Orvosi vizsgálat szükség esetén lehetővé teszi, hogy küldjön jövőben toboroz egy egészségügyi intézményben a kezelés és szabadidős tevékenységek.

A katonai szolgálat jellemzi támaszkodva a szöveg a tankönyv. Hasznos lenne megszervezni egy találkozót a diákok a tisztek, veterán légideszant-csapatok, a határőrség, és így tovább. D.

esküt, hogy tartsa tiszteletben az alkotmányt? Mi a katonai előírások? Miért kell, hogy kérdés nélkül a parancsokat a parancsnokok és felettesek? Miután meghallgatta a választ, a tanár elvégzi a szükséges pontosításokat és módosításokat.

- Mit jelent az, hogy hű a katonai eskü?

- Mit jelent az, hogy ápolja a megtiszteltetés katonai rang és katonai bajtársiasság?

- Miért kell tartani fegyvereket és katonai felszereléseket állandó készenlétben végrehajtására?

- Mi a jelentősége a katonai fegyelem?

A diákok gyakran érdeklődnek a katonai ranglétrán. A törvény „On katonai szolgálatra és a katonai szolgálat” ezek a címek tükrözi a táblázat alapján 1.

Utolsó óravázlat pont átalakítható minden diák: hogyan készüljön fel, hogy teljesítsék a katonai szolgálatra? Ez a kérdés a megfelelő, hogy megvitassák az osztályban, kifejtve, hogy nem a készítmény, amelyet adott az oktatási intézményekben, és az egyik polgár tartja szükségesnek a maguk számára.

Akkor kérd meg a tanulókat, hogy felidézzük a bravúr A. Maresiev és figyelni, hogy a válasz arra a kérdésre, az eredetét bátorság.

Célszerű, hogy a feladat, hogy a diákok, hogy olvassa el a címsor „A tudás minden nap”, és azt a kérdést: lehet ez tekinthető elégségesnek tanácsot adni ebben az oszlopban? Mit tartottuk szükségesnek, hogy adjunk nekik?

Összefoglalva, a tanár emlékeztet a tapasztalat a Nagy Honvédő Háború, hogy szembenézzen a veszély, ne legyenek nagy veszteség, csak az emberek elő, hogy megvédje az országot fizikailag, erkölcsileg és szakmailag.

Kérdések oszlop „Teszteld magad” lehet használni, és a tanár vagy a végrehajtást, illetve a felmérés a következő leckét. De különösen fontos a következő leckében, vagy órák az, hogy lehetőséget biztosít a diákoknak, hogy osszák meg gondolataikat az osztálytársaikkal felmerült a feladatellátás felirata: „az osztályban, és otthon.”