azt hozzájárulás
A nagy érdeme a Comenius emberiséget fenyegető, hogy ő tudta, hogy kritikai értékelését minden elavult középkori oktatási rendszert. Mindent figyelembe véve az érték halmozódott elődei, ő teremtette a pedagógia, amely jelenleg is aktuális.
Pedagógiai kreativitás Comenius - hatalmas hozzájárulása a világ természettudományos oktatás. Oroszország és az iskola három évszázadon mutatott, és nagy érdeklődést az örökség ez a nagy tanító. 1700-ban fordítás iskola jött létre Moszkvában volt, amelyet a tankönyvek Comenius bevezetésével a módszer a tanítás. Között a tankönyvek elterjedt volt "Open Door nyelv", "The World in Pictures" és mások.
JA Comenius létre az első a történelem oktatás tudományos elmélet oktatás - oktatás, alárendelve azt az elképzelést, sokoldalú fejlesztése a személyiség. A fő munkája az élete a „Universal Tanács a korrekció az emberi dolgok” (1643-1670), amely 7 rész, amely meghatározza világos koncepciót átalakulása az emberi társadalom. Sajnos, ez a munka befejeződik, azt nem sikerült az életben.
A legtöbb tanár a legérdekesebb része a munka 4 „Pampeya” szentelt minden szempontból az oktatás és képzés, melyen valamennyi pedagógiai elképzeléseit Comenius. A fő cél ennek a munkának - megmutatni az embereknek, hogyan kell elkészíteni a fiatalabb generáció számára a szerkezetátalakítási a meglévő, erősen tökéletlen emberi társadalomban.
Természetesen a központi nehéz pedagógiai elmélet Comenius kell tekinteni a „Nagy didaktika” (1633-1638). Fogant több, mint egy fiatal ember, ő táplálta évek, összegyűjtése a különböző kiegészítések és alkalmazásokat. Teljes név hangzik: „Nagy oktatás, amely az egyetemes művészeti oktatás az egész, vagy hű, és bonyolult módon létrehozni a közösség, a városok és falvak minden keresztény államok, mint az iskolák, ami a fiatal felnőttek mindkét nemű nélkül, ahol de kivételes tanítják a tudomány, javult a modor, kegyeleti és végre oly módon, ifjúkorában mindent megtanulni, hogy szükség van a jelen és a jövő élet „[1, 22. o].
Oktatási tevékenység, az ő véleménye, az egyik legfontosabb közügyek, és támogatni kell a nem kormányzati szervezet. Az iskola kell egy „megfelelő mennyiségű könyvet panmetodicheskih” [2, s.471] előállítására, amelyek előírják egyesítése „tehetséges és nem félnek a munka tudósok” [2, s.472]. Ez a módszertani munkát kell nagyvonalúan fizetett pártfogója iskolákban.
Tehát az első lépés szerint Comenius, az iskola legyen a szülő (születéstől 6 éves korig), amikor a gyermek megtanulja információkat a világ, és kap egy alapvető ismeretekkel a földrajz, a csillagászat, a fő irányok az oktatás ebben az időszakban, a tanár gondolta munkaerő és erkölcsi .
Az alapfokú oktatásban (6-12 év) kell lennie az iskola az anyanyelvi, amelyben a gyerekek anyanyelvükön kerülnek bevezetésre egy meglehetősen széles körű ismereteket, amelyek túlmutatnak a hagyományos keretek modern tanárképzés. JA Comenius javasolta, hogy a programban az iskola az anyanyelv, számtan, geometria, kezdet, földrajz, „az elején kozmográfia” elején társadalmi-politikai ismeretek, kézműves, himnuszok, a katekizmus, a másik szent szövegeket. Iskola az anyanyelv szánták oktatása minden gyermek együtt.
Középiskola rendszer Comenius - a tornaterem, vagy Latin School (12-18 év), amelyet meg kell nyitni minden városban a képzés a fiatal emberek, akik elérték a siker a tanulásban. A program során gimnáziumi tanár „hét szabad művészet”, fizika, földrajz, történelem, az elején az orvosi ismeretek, és mások.
Legmagasabb iskolai végzettség (18-24), amely a tanár Academy rendszer kell nyitni minden államban. A szerkezet az akadémia izoláltunk hagyományos egyetemi karok, valamint a célja annak létrehozását volt az üzenet pansoficheskih tudás. „Pansophia - egyetemes bölcsesség, az ő véleménye - az igazi tudás az egész nép, a legfontosabb a világon, a tudás kap egy logikai rendszert, és meghatározott egy enciklopédikus Book” [9].
Az alapja a tanulási folyamat egyértelmű iránymutatásokat kell alapul:
1. Az elv a vizuális tanulás.
3. Az oktatás ne okozzon gyermek az öröm, a mastering az oktatási anyag. A tanár követelte intézkedik oktatási anyag „a lépcsőn kor, csak amit kínálnak, hogy tanulmányozza, mi áll kapacitása észlelés” [8].
4. Az ereje tudás alapja a függetlenség és aktivitás tanulók a tanulási folyamatban.
Dedikált Comenius elvek szolgáltak a lendület létrehozására egy új univerzális osztály-urochnoysistemy megtudta, hogy a tanár, elméleti és azt javasolta, azok végrehajtására vonatkozó szabályokat. Ahhoz, hogy ez a nap, hideg feladat rendszer az alapja az iskoláztatás.
Kérdések az oktatás és képzés JA Comenius mérlegelni megbonthatatlan egységét, elsőbbséget adva a tanulási folyamatot. Az oktatás célja, az ő véleménye, - előkészítő személy az örök életre. Ő azonosította a következő komponenseket oktatás: a tudomány az oktatás, erkölcsi és vallási nevelést. Ő is vezető szerepet játszott az erkölcsi nevelés. Ebben fontos szerepet játszott a szülőket és a család egészére. Az oktatás célja a tanár már nem csak a tudás megszerzése, hanem a rendszer erkölcsi jellegű, amelyek közül a legfontosabb gondolat az igazságosság, a bátorság és a mértékletesség. Az oktatás folyamatában JA Comenius döntő szerepet játszanak a személyes példa a tanár és az iskola nagy jelentőséget tulajdonított a fegyelem, ugyanakkor megpróbálja fenntartani a tanítványai élénkséget sajátos gyermekkorban. Úgy vélte, hogy az egyik kell fenntartani a fegyelmet jó példát, kedves szavakat, és mindig őszinte és őszinte helyzetben a diákok. „Legyen betartásáért mindig előfordul szigorúan és meggyőzően, de nem kigúnyolják vagy erőszakosan, hogy gerjeszti a félelem és a tisztelet, és nem gyűlöletet vagy nevetés” [2, 37.].
Ezen túlmenően, a JA Comenius úgy vélte, hogy „a tanítás nem annyira a szakma, mint hivatás. Ember kell arra a következtetésre jutott, hogy ez lesz, hogy oktassák a fiatalabb generáció élete során tapasztalatokat. Meg kell egy szilárd elméleti képzés, mielőtt átveszi a munkát „[4, 154.o.]. „A jó tanár nem hiányzik egy kényelmes lehetőség, hogy megtanulják valami hasznos” [4, p.156]. A tanár állandóan fel kell foglalkozó önképzés, önfejlesztés.
Alapján megírt, azt mondhatjuk, hogy Comenius volt óriási hatással fejlődését az oktatási gondolkodás és iskolák szerte a világon. Könyvei, sok nyelvre lefordították, széles körben használják számos országban, köztük Oroszország, és mintául fejlesztésének tankönyvek más progresszív pedagógusok. Ő volt újító területén oktatás, legtöbbjük előadott ötletek, elvek és szabályok a oktatásszervezési és a munka a diákok alkalmazni a különböző országok és iskolák számára. Szolgálati Comenius közül
- a fejlesztés a tudományos alapú holisztikus rendszert iskolák aluli periodizációs;
- tartalmának meghatározása képzés minden szintjén az oktatás;
- elosztásának alapvető képzési alapelvek: az egyértelműség, következetesség, prirodosoobraznost, a függetlenség és a tanulók aktivitását a tanulási folyamat;
- létrehozása és támogatása az osztály-leckét rendszer.
Ezen túlmenően, a Comenius lehet tekinteni az alapítója a modern koncepciók az élethosszig tartó tanulás. Munkája tartalmazza az alapötlet, amely még a jelenben az élethosszig tartó tanulást.
Változatos munkák e kiváló cseh tanárok még nem vesztették értéküket. Azt mondhatjuk, hogy bizalommal Comenius, az ő véleményét a munka - nem csak egy történet, de nagy mértékben, és a jelen progresszív emberiség, munkája hozzájárult mérhetetlenül fejlesztésének pedagógiai és didaktikai az egész egészére.
2. Comenius, J. A. Kiválasztott pedagógiai kompozíciók [Text] / YA Komenskiy.- A 2 m. T.1.- M. Oktatási, 1982.- 656 p.
3. Comenius, J. A. Kiválasztott pedagógiai kompozíciók [Text] / YA Komenskiy.- A 2 m. T.2. - MA Oktatási, 1982.- 576 p.
4. Comenius, JA Nagy didaktika. Válogatott pedagógiai művek [Text] / JA Comenius. - M. Uch.ped.izdat, 1955.- 638 p.
6. Tikhomirov, NF Oktatási tevékenység Comenius és jelentősége a modern pedagógia [elektronikus forrás] / NF Tihomirova.- Access: http // www.rusnauka.com
8. Nagy didaktika Comenius - az első tudományos vizsgálat pedagógia [elektronikus forrás] .- Access: http // www.referat7.ru
9. Piskunov, AI Pansoficheskie ötleteket Comenius és feldolgozás progresszív orosz tanár k.XIX - n.XX században. [Elektronikus erőforrás] -MODE hozzáférés: http // www.piskunovalexey.narod.ru