Igenévi - iskolai földrajz klub „raymantau”
Célkitűzés: megismertesse a hallgatókkal a „igeneves”, hogy létrehozzák a képessége, hogy megtalálja a mondat részt az emberkereskedelem és kiosztani azt a levelet, bizonyos feltételek mellett, hogy felépítse a mondatot a forgalom számára;
fejleszteni a kommunikációs készségek a hallgatók a készségek, hogy vegyenek részt a kollektív kognitív tevékenységek;
hogy szeretnek a természetben szülőföldjének.
Típusa tanulság: tanulságlevonó új ismeretek
Felszerelés: manuális, interaktív tábla, eltérő mértékű
Biztos vagyok benne, hogy mind a hat, hogy elkészítse a munkaterületre.
Az ablakon túl zavaros, és van néhány szórakoztató egymással, és indítsa el a leckét.
Nyisson meg egy notebook, és írja le a dátumot.
ІІ.Aktualizatsiya támogatási ismeretek
1.Ukazhite szó jele az intézkedés a témában:
gondolkodás, gondolkodás, gondolkodás;
csodálat, öröm, öröm.
2.Specify, egy szó túl sok a láncban:
építeni, mondta fény, belegondolok, épült.
3.Skazhite hogy bekerül minden második mondat:
Láttam egy nyírfa. - Láttam a megsárgult nyír.
Azért jöttünk, hogy a házat. - Azért jöttünk, hogy a befejezetlen ház.
Feladat: Sorolja fel a morfológiai jellemzőit a szentségeket.
ІІІ.Izuchenie új anyag.
1.Messages témák és leckét célkitűzéseit.
(Témák Message felvételt egy notebook)
-Milyen kihívásokkal tűztünk ki magunk elé ebben a leckét?
Válaszolni erre a kérdésre segít igék jelölő tetteinkért. Ügyeljen arra, hogy az interaktív tábla.
(Írásbeli a táblára igék tudni ... Keresés ... készlet ... építeni ..)
-Igen, valóban, mi az osztályban ma emlékeznünk kell az úgynevezett forgalmi részt, tudni, hogy a kiutalási feltételeinek szentségének forgalom írásban, megtanulják, hogy megtalálja igenévi főnév és meghatározott, megépíteni a mondatot a forgalom szó.
2.Motivatsiya oktatási tevékenysége iskolás.
-Az ablakon túl, télen, és emlékszem a szavak Pleshcheeva:
Illata a rózsa és a jázmin,
És az ének, ének a boldogságról
Egy hang fiatal.
Ki lehet találni igenévi ebben a részben?
-Srácok, ne feledje, az utolsó sor a vers N.Zabolotskogo körülbelül csúnya lány?
És ha igen, mi a szépség,
És hogy ez miért is istenít emberek?
Víz hajó, ahol a void,
Vagy tűz, csillámló az edényben?
(Jegyezzük fel a két utolsó sor a fedélzeten, és a notebook-ok)
-Munka a forgalom részt - mi sem egyszerűbb!
Miért olyan sok ember nem veszi észre, hogy egy mondatban?
Bebizonyítjuk, hogy nem vagyunk egy közülük!
3.Pervichnoe asszimiláció a tudás.
-Adjunk neki a megszerzett tudás az osztályteremben az ukrán nyelv, annak érdekében. Lássuk.
-2 Mielőtt hez.
Olvasd el őket csendben, és írjon a notebook 2 kifejezéseket.
Az első - az úrvacsorát kell függenie szó és egy főnév -
Második - közösségben függő szó, azaz igenév kell a fő szó.
(Feketített erdő vyglyanuvshee a felhők mögül).
-Hogy hívják azt a főnév, amelyre a szentség?
-Hogy az a szó, amely a kérdést az úrvacsora?
-De az úgynevezett közösségben a függő szó?
Keressen és olvasni egy közösség és igenévi
Nevezze meg a főnév határozzák meg a 2. (második) mondat.
Forest újjáéledt nap vyglyanuvshee a felhők mögül.
Újjáépíteni a helyváltoztatás szentségének forgalom, azaz a igenévi állhat a mondat közepén vagy az előtt a főnév.
(A diákok javaslatokat tenni)
Térjünk át az interaktív tábla, amelyen írásos ajánlatok:
Forest újjáéledt nap vyglyanuvshee a felhők mögül.
Sun, vyglyanuvshee a felhők mögül, az erdő helyreállt.
Vyglyanuvshee a felhők mögül a nap éltet az erdőben.
Hogy a következtetést: mik a feltételei a forgalom felosztása a szentség levél vesszők?
5.A tankönyv.
-Nyílt tankönyvek p.117.
Olvassa el a elméleti ismeretek és információt találni, amelyek még nem is szóltunk.
(Az egyik tagja a javaslat - a közös definíció).
-Vedd egy notebook javaslatot, amely magában foglalja a forgalmi értékű mondat közepén.
Hangsúlyozzák az igenévi. Miért kiválasztott egy vessző? Határozza meghatározott főnév (OS). Készítsen áramkör (p.117) (diákok végre a táblára)
ІV.Vospriyatie hallgatók az oktatási anyag.
1. Végrehajtás többszintű feladatokat.
-Srácok, néhány ön asztalán a feladat listákat. Olvasd el őket.
Azok a zöld körök a pultok, hogy írják le a táblára javaslat vannak elrendezve írásjelek és a stressz részt vett az emberkereskedelem, mint egy része a mondat.
Világos? Form Validation - önellenőrzés (mintájára az interaktív tábla).
-Emelje fel a kezét, akiknek munkájuk egy piros kör. Meg kell végrehajtani upr.166. végrehajtásáról szóló utasítás még rendelkezésre.
Kezeket fel, aki a munkát egy sárga kör. Be kell írni a szöveget a javaslatok megfelelő ezeket a rendszereket.
(A táblára írt program javaslatokat. Két diák végzi a munkát a notebook, egyenként írják fel a táblára javaslatokat a javasolt rendszerek).
végrehajtásáról szóló utasítás:
Olvassa el a szöveget. Keresse javaslat részt kereskedelem. Ne feledje: igenévi - ez közösségben a függő szó kiosztott levél vesszőt, ha szükséges, miután a főnév.
Írj egy mondat a forgalmazásában részt vesz egy notebook. Hangsúlyozzák az igenévi tagjaként a mondat. Ne feledje: igenévi a szövegben tagja az ajánlatokat - egy közös definíció.
Olvassa el a szöveget. Vegyük ki a szöveget a javaslat
részt vesz a kereskedelem, az érintett rendszereket.
Tedd a hiányzó írásjelek.
Az egész part Bajkál lefejtjük, amikor a kövek. Három fiú ül a bank kövek a vízbe dobták. A lábak habosított Bajkál surf, belélegezve a hideg arc, szárított hálózat és rázta meg a hajót, a halászok aszfaltozott. Odamentem a fiúk rám mosolyog bizalommal.
A nap naplemente előtt jött mögül szürke felhők
amely az eget, és hirtelen a lila fény lila fény felhők zöldes tenger borítja a hajók és csónakok kolyhaemo még szélesebb hullámokat és a fehér épület a város és az emberek halad keresztül az utcán ..
(Tanár ellátja az egyes ellenőrzési feladatokat a diákok, korrigálja a munka a diákok, értékeli.
Egy hallgató dolgozik az interaktív táblát, hozza írásjelek jelzi OS osztja érintett forgalom).
2.Analiz hozzárendelések (kvalitatív értékelés).
3.Rabota Group.
1. csoport - a döntést a kommunikatív-szituációs gyakorlatok.
Te művészet. Meg kell röviden elmondani az osztálytársaikkal a mi honfitársa, a híres festő AIKuindzhi. Használja a megszerzett tudás a tanulságokat a képzőművészet. Az ő története ajánlatok inni részt az eladott labda.
Az űrlap elküldése - monológ.
Modell bemutató - „hógolyó”.
2. csoport - együttműködik a deformált szöveget.
Gyűjtse „ömlött” az anyag, és egy összefüggő szöveget.
követte Gogol mélyen érezte, hogy költői varázsát. Melyik okozott a vihar az öröm volt látható a képen, „holdfényes éjszakán a Dnyeper” St. Petersburg, 1880-ban, Kuindzhi. Kiemelkedő képviselője az orosz tájképfestészet élt Arhip Ivanovics Kuindzsi, a II felében a tizenkilencedik században. A művész már többször fellebbezett a motívum az ukrán éjszaka, hajlamos a kép ünnepélyes perc az élet a természet. Nagy hatású, tapasztalt művészetét a maga, a huszadik század elején, számos kiemelkedő mesterek a táj.
3. csoport (csapatmunka)
Elemzési mondatokat.
(Ha a tanuló nem tesz vesszőt, írja le kifejezések, azt látjuk, a közösség és a társult hozzá a szó)
-Hogyan tagja javaslatot igenévi?
Ábrázolási ajánlatok (használhatja a tankönyv 120.o.)
4.Proverka munkája alkotó csoportok.
Beállítás: hallgatni beszéd és melyik a csoport tagjai nem vett részt a javaslatokat, kereskedelem, megfelelően kialakított mondatok részt kereskedelem.
-Tól upr.167 írja ki a könyv III bekezdésben. (Kezdődő szavak Mérési ...)
-Tegye a zárójelben lévő szavakat a megfelelő formában (szám, eset, nem). Ne feledje: közösség egyetért nem, szám és eset a főnév
Hogy elkerüljék a hibákat, meg egy főnév, amely meghatározza az úrvacsorát, és tedd rá a kérdésre. Például: folyó, (futás) ... - a folyó (mi?) Futás.
Készíts egy képet az ajánlatok érintett
Tipp: Ha egy kis főnevek
(Íjászat, folyó Dnepr, víz, villany, ...); A következő mondat jön ki a felhők mögül, megvilágította a holdfény; akkor „kölcsön” Puskin, emlékszik „Téli reggel”.
A hold halvány folt,
Keresztül a komor felhők sárga színűre
(Verb igenév → + függő szó)
Hangok "Moonlight Sonata" Bethovina.
(A tanár ellenőrzi végző hallgatók upr.167. Önellenőrzés mintájára a táblára)
6.Proverka javaslatokat.
Hold, sárgulnak „a felhők komor”, emlékszik vissza halvány folt. Megvilágított holdfényben Dnepr elképeszt minket a nagyságát.
V.Podvedenie eredményeket. visszaverődés
(Az összes feladat az interaktív táblán)
-Közösségben a függő szó - ez ....
-Igenévi áll vesszőt, ha szükséges ...
Kép Kuindzhi, dicsérve a szépség az ukrán éjszaka, erőteljesen vonzza a nézők figyelmét.
Igenévi .... Ez után áll a főnév ....
-Megtanultam (nem tanultam) ....
-Tudom (nem tudom) ...
-Úgy gondolom, hogy ... ..
4.Slovesnaya tanárértékelés. Becslés tanulók (pontokban).
-elvégzésére írásban (nem kötelező) upr.188 (1) vagy upr.168 (1).