A lényege a személyiség alkotó tevékenység - kreatív tevékenység irodalom órák - új
A modern társadalom megköveteli a személyiség képes az önfejlesztés és önfejlesztés, és hatékonyan kívül a doboz, hogy megoldja az új problémákat az életben. Ezért nagyon fontos, hogy a nevelés az szellemileg gazdag személyiség, fejlesztésére összpontosítva a kreatív tevékenység fiatalabb iskolás.
A probléma a kreatív személyiség fejlesztése gondolkodunk összefüggésben növekvő emberi fejlődés valós képességek, amelyek keletkeznek és megtestesülő különböző kognitív és kreatív tevékenység. Az eredmény ez a tevékenység nem mindig nyilvánvaló társadalmi érték, hanem részt vesznek a folyamatban rendkívül fontos a gyermekek számára. A folyamat során megnyilvánuló függetlenség, kezdeményezés, kreativitás kiderül személyiség.
Modern nevelés célja a teljes kialakítása a gyermek személyiségét. Az alapja sokoldalú fejlesztése - kreatív tevékenység, így a formáció a kreatív tevékenység a diákok egyik sürgető problémáinak a fiatalabb generáció. Az érték kialakulása kreatív tevékenység látjuk először, hogy a folyamat a kreatív tevékenység a diákok sajátítsák el a heurisztikus módszerek ismeretszerzés, ápolják a szeretet komoly, átgondolt munka, állandó törekvés az önképzés, kitartás e cél elérésében.
Anélkül megnyilvánulása kreatív tevékenység nem sikerül fejleszteni a kognitív képességek elsajátítását hallgatói tudás egy adott témáról.
Creative hallgatói tevékenység központi eleme a kialakulása egy erős akaratú, céltudatos, átfogóan kidolgozott személyiség.
A hatékony fejlesztése kreatív tevékenysége a gyermekek az iskolában fontos azonosítani a legfontosabb aspektusait a „kreatív tevékenység”, felfedi a fejlesztés a minőségi jelentések egyedi a folyamat a képzés a fiatalabb iskolás.
A történelem kutatása kreatív tevékenység a probléma megmutatja annak elválaszthatatlan kapcsolatra a problémát az egyén aktivitása általában.
Activity - többdimenziós fogalom. Nem véletlen tehát, kapcsolódó problémák a tanulmány azt vizsgálja, filozófia, pedagógia, pszichológia.
Nagy figyelmet fordítanak a tanulmány a problémák a filozófiai irodalomban. Már Platón és Arisztotelész vizsgálattal próbálták megtalálni a hatásmechanizmusa az egyén, ami a kreativitás.
Az MV Bodunova, „pszichológiai tevékenység, tekinthető szerves paramétere az a személy, két oldala van - mind minőségi, mind mennyiségi”. Kiváló minőségű, jelentős mellékhatások aktivitás meghatározásához egy sor tevékenységre motívumok, attitűdök, érdekek és motivációk, amelyek meghatározzák a Bizottság bizonyos intézkedéseket. A kvantitatív szempont jellemzi intenzitása, idő eloszlása.
Igaz az oktatás:
Milyen típusú játékokat sokkal gyakoribb a gyermekek az alcsoportok
Kreatív játékok különböznek tartalommal (tükrözi az élet, a felnőttek dolgoznak, a társadalmi élet események); A szervezet, a résztvevők száma (egyéni, csoportos, kollektív); típus (játékok, a cselekmény, amely felér a gyerekek maguk, játék dramatizálása - eljátszása mesék és történetek; építője.
Etiológiája, klinikai változatai általános elmaradottság beszéd
A kutatók már régóta egy rendellenes gyermek beszéde felvetette a jogellenes staging „a hangja a diagnózis” csak a leírása alapján a gyermekek jellemzőit hangjuk kommunikációs eszközök, kombinált statikus és függetlenek a teljes klinikai kép. Különböző mellékhatások, mint a.