Tudomány és egyéb fejlődés a világ (hétköznapi tudás, filozófia, művészet) - a filozófia a tudomány és
Tudomány - a jelenség a lelki természetű.
Tudomány - a rendszer a tudás a természet, a társadalom, az ember. A tudományos ismeretek - a termék a szellemi termelés. vágy, hogy tanulmányozza valós tárgyak, és ennek alapján előre látható eredményei gyakorlati átalakulás nem egyedülálló, hogy a tudomány, hanem a mindennapi tudás, beleszőve a gyakorlat és a fejlett annak alapján. Amint a fejlesztési gyakorlat tárgyiasult az eszközök az emberi funkciót, és megteremti a feltételeket a megszüntetése szubjektív és antropomorf rétegek a tanulmány a külső objektumok, amelyek a szokásos ismeretek vannak bizonyos fajta tudás a valóság általában hasonló jellemző tudomány.
Embrionális formáinak tudományos ismeretek alakult a mélyben és az alapján az ilyen típusú általános ismeretek, majd elágazó ki belőle (a tudomány korában az első városi civilizációk az ókor). A fejlesztés a tudomány és annak átalakítása az egyik legfontosabb érték a civilizáció saját gondolkodásmód kezdi kifejteni aktívabb hatása a mindennapi tudat. Ez a hatás alakul tartalmazta a szokásos, spontán empirikus elemeinek ismerete az objektum-orientált tükrözi a világon.
Az a tény, hogy a tudomány nyújt Kimenő előrejelzési gyakorlatok, amelyek túlmutatnak a meglévő sztereotípiák termelés és a mindennapi tapasztalat azt mutatja, hogy foglalkozik egy adott sor tárgyak a valóság, nem lehet csökkenteni a tárgyakat a hétköznapi tapasztalat. Ha rendes ismereteink csak azokat az objektumokat, amelyek elvben lehet alakítani készpénz történeti módszerek és formák gyakorlati cselekvés, hogy a tudomány képes tanulni és ezek a töredékek a valóság, amely lehet fejlesztés tárgya csak a gyakorlatban a távoli jövőben. Folyamatosan túlmutat a tantárgyi struktúra készpénz és módok gyakorlati fejlődés a világ és az emberiség nyit új világok tegye a lehetséges jövőbeli tevékenységét.
Ezek a különleges tárgyak a tudomány nem tesznek eleget a fejlődésük az eszközök, amelyek használják a mindennapi megismerés. Bár a tudomány és használ a természetes nyelv, nem csak ez alapján leírni, és vizsgáljuk meg tulajdonságait. Először is, a hétköznapi nyelv alkalmas a leírás és előrejelzése tárgyak beleszőve készpénz gyakorlatban az emberi (például a tudomány túlmutat annak hatálya); másodsorban, a köznapi nyelv homályos és kétértelmű, azok pontos jelentését a leggyakrabban észlelt csak a keretében a nyelvi kommunikáció által ellenőrzött mindennapi tapasztalat. A tudomány, azonban nem hivatkozhat az ilyen szabályozás, mivel főként foglalkozik objektumok, amelyek nem sajátította a mindennapi gyakorlatban. Annak érdekében, hogy leírja a jelenségeket, arra törekszik, hogy elfog mind a fogalmakat és meghatározásokat lehet pontosabban.
A tudomány fejlődésének speciális nyelvi jellemzésére alkalmas a tárgyak, szokatlan a szempontból a józan ész, és előfeltétele a tudományos kutatás. A tudomány nyelve folyamatosan fejlődik, mint a behatolás új területeken a tárgyi világ. Sőt, van egy fordított hatással van a mindennapi, természetes nyelv. Például a „villamos energia”, „hűtőszekrény” egykor konkrét tudományos fogalmak, majd belépett a mindennapi nyelv.
Együtt a mesterséges, a szaknyelv a tudományos kutatás egy speciális rendszer a speciális eszközök, amelyek közvetlenül hatnak a tárgy szerinti vizsgálat képes észlelni lehet az állapota ellenőrzött szervezet. A fegyverek a munkahelyen használt és otthon, mint általában, nem alkalmasak erre a célra, mert a tárgyak által tanulmányozott tudomány, és a tárgyak átalakulnak a termelési és a napi gyakorlatban gyakran más jellegű. Ezért van szükség egy speciális tudományos készülékek (mérőműszerek, eszköz beállítások), amelyek lehetővé teszik tudományos kísérletek, hogy új típusú objektumok. Tudományos-műszaki eszközök és a tudomány nyelve aktus, mint kifejezés a már megtermelt tudás. De ahogy a gyakorlatban a termékek átalakítják eszközök az új típusú gyakorlati tevékenység és a tudományos kutatás a termékek - a tudományos ismeretek, kifejezve a nyelv vagy tárgyiasult eszközöket, lesz egy további kutatás. Így a jellemzői a téma a tudomány, kaptunk, mint egyfajta nyomozás különbségek az eszközöket a tudományos és a hétköznapi tudás. A sajátossága kutatási lehetőség is ismertetjük, és a fő különbségek a tudományos ismeretek, mint a termék a tudományos tevékenység a megszerzett tudás a szokásos, spontán tapasztalati tudás. Legutóbbi gyakran nem rendszeres; hanem inkább egy összeállás információk, utasítások, receptek tevékenységet és viselkedést, alatt felhalmozódott történelmi fejlődésének mindennapi tapasztalat. Hitelességük révén jön létre a közvetlen alkalmazása a jelenlegi helyzetben a termelés és a napi gyakorlatban. Ami a tudományos ismeretek, hogy az érvényesség nem igazolható ilyen módon csak azért, mert a tudomány nagyrészt vizsgálja a tárgyakat, amelyek még nem sajátította a gyártásban. Így szükség van bizonyos módon, hogy alátámassza az igazság ismerete. Ezek a kísérleti ellenőrzés megismerése és keltető bizonyos ismeretekkel a másik, ami már igaznak bizonyult. Másfelől, a keltethetőségének eljárások biztosítják az igazság transzfer egyik a másik darab a tudás, úgy, hogy azok egymással, a rendszeren belül.
Így megkapjuk a jellemzői a következetesség és érvényességének a tudományos ismeretek, megkülönbözteti a termékeket a mindennapi kognitív tevékenység.
Ha megtalálta a hibát a szövegben, jelölje ki a szót, és nyomja meg a Shift + Enter