Tárgy-man természet része, óravázlatok a tudás a világ Atamura 3 osztály, a tudás a világ
Tárgy: Man-rész jellegű.
A cél: hogy létrehozzák a diákok ötleteket férfi, a jellemzőit és egyediségét minden ember; megállapítani közötti hasonlóságok és különbségek az emberek és állatok részére; tanítani a diákoknak, hogy tartsák tiszteletben a barátok. Fejleszteni a figyelmet, a kíváncsiság, a kognitív érdeke. Nevelés fegyelem, a csapatmunka.
I. frissített támogatási ismeretek
- Mi a természet? (Élő és élettelen)
- Ki tartozik a természet? (Állatok, madarak, rovarok, az emberek)
- Ki ez az ember? (Gyermek válaszokat.)
- Érdekes a természet világa! Mint az állatok, az ember megszületik, növekszik, szoroz, fejleszt, megöregszik, meghal. Az ember nem élhet víz nélkül és a levegő, élelem nélkül, hő, V
II. Üzenet a lecke témák
- Mik a hasonlóságok és eltérő az emberek és az állatok? (Gyermek történet.)
- Az ember beszél, olvasás, írás, a két lábon járás, gondolom, azt hiszi, működik, tanul, értékel magát. Ehhez meg kell élni az emberek között, hogy kommunikálni velük.
III. munka új anyag
1. Reading Firdousi vers (S. 6).
3. Guessing találós kérdések.
• Ki reggel négy lábon, a nap két, és este - három?
- Ami nélkül nem tud élni állatok és az emberek?
- És mi hasonlít az emberek között? Miben különböznek?
4. A munka a minta (C.7).
- Hogyan kell viselkedni, hogy néz ki, mint egy ember?
5. Game „hogy befejezze a mondatot.”
Ha véletlenül kifogott egy járókelő, azt kell.
Ha akarom kérdezni, tudom.
Ha akarom, hogy menjen a helyüket a színházban vagyok.
6. A munka a közmondások.
• a kedves szavakat nem fizetik a pénzt, és akkor azt mondják - mindenki szép.
• Tartsa tiszteletben az emberek, és akkor be kell tartani.
• Az elme és a jó modor - egy testvérpár.
- Hallgassa meg néhány történetet. Mi egy fiú tetszik, és kakoy- nem? Miért? Ki szeretne versenyez?
1) A gyerekek játszottak az utcán. Esett az eső a járdán - nagy pocsolyák.
Kate megcsúszott, és beleesett egy pocsolyába. A fiúk, akik a közelben, hangosan nevetett. Kate nem tudott felállni, sajgó térdét. Szeme megtelt könnyel, és a fiúk nevettek.
Hirtelen a lány közeledett Szergej, a szomszéd. Felsegítette, tiszta ruhát, megkérdezte hit fáj.
- Hogyan értékeli a magatartását Szergej?
- Hogy hívhatja a viselkedését a többi fiú?
2) anya adta Dima édességet, így ő kezelt barátai. Amikor Dima jött ki az udvarra, látta, hogy ő, és Sasha barátai körében, akik gyakran szorult durván, az úgynevezett neveket. Dima vajon mi a teendő -ugoschat Sasha, vagy nem?
- Hogyan tettél volna a helyén Dima?
- Azt, hogy valaha történt veled ilyesmi? Hogyan kezeljük?
3) Van egy új, érdekes játék. Minden gyerek összhangban voltak játszani. De a legjobb barátunk is alkalmas, továbbá kérte, hogy a mai napig egy játék.
Ami annyit kell tennie, és miért?
Következtetések gyerekek.
- Mutassuk meg, hogy az emberek - a természet része.
- Mi különbözteti meg az ember az állati?
- Ki tudja hívjuk férfi nagybetűvel?
1) szerkesztése a cikk tutorial.
2) mondani az élethelyzetben az erkölcsi tartalom.
