Lecke az őket körülvevő világot, egy 3-class „emberek - a természet része”
Rövid leírás: folyamatábra egy leckét az őket körülvevő világot, a 3. évfolyamon, amelynek témája „Az ember - természet része.” A lecke célja, hogy egy új szabvány, és célja, hogy segítse az általános iskolai tanárok. Alatt minden szakaszában előírt szerint a GEF. A tanulság épül elve a tevékenység
Értékelés: 9.6 / 10 - 9 szavazat
teljes név Tuktarova Tatiana
Tárgy: a világ
Típusa tanulság: a tanulás új anyag
Folyamatábra a tanulmány témája
A férfi - a természet része
Oktatás: az emberi, ellentétben más vadon élő állatok
Nevelés: tiszteletben tartják a maguk számára, és hogy ki és mi vesz körül minket
- ACU személyiség: a fejlesztés az önbecsülés és a képesség, hogy megfelelően értékelni magukat és eredmények, a fejlesztési etikus magatartás
- Szabályozási ECU: meghatározni a téma a leckét, és a tanulási feladat, megtervezzék munkájukat, megbecsüljük a sikeres végrehajtásához a munkája, és hogy a többi diák
- ECU kommunikáció: hogy kifejtsék véleményüket, vitatkozni; hallgatni mások, hogy egy másik nézet; képes tárgyalni, együttműködni, páros munka, csoport
- ACU Learning: hogy új ismereteket, hogy vonjuk ki a megadott információk különböző formában és csoportos jelölt meg összehasonlítandó és a következtetések levonása alapján megszerzett tudás
Tárgy: tanulni különbséget tenni az embert a többi élőlény, megkülönböztetni a megjelenése ember és a belső világ; megismerni a szakaszában a tanulás
Személyiség: tiszteletben maguk és társaik.
Metasubject: megtanulják, hogyan kell meggyőzően válaszolni bizonyítani véleményem.
Jobs a diákok, amelyek megvalósítása vezet elérésére tervezett eredmények
I. A motiváció tanulási tevékenységek
Célok: Elérhetőség ellenőrzése uchayuschihsya, a munkához való hozzáállás
-Srácok, nézd, mennyi van a vendégek. Tegyünk úgy, hogy boldogok voltak számunkra. Álljanak körbe, egymás kezét óvatosan, úgy érzi, a barátságos meleg a kezét, és némán nézte a szomszéd szeme, adj neki egy mosolyt. Végtére is, egy mosoly egy boldog hangulat. Vegyünk ki egy vidám hangulatban.
tervezés oktatási együttműködés a tanár és társaik
II. A aktualizálása tudás. Ellenőrzés házi feladatot.
Célkitűzés: - tudatosság minden diák a mesterként a megszerzett tudás
- Mielőtt kártyák feladatokat. Feladatok elvégzésére.
- És most nézd meg a fórumon, és ellenőrizd magad.
- Értékelje a siker mértéke az elvégzett munka.
- Könnyű volt ezt a feladatot?
(Végre feladatokat az egyes kártyák)
1. Hangsúlyozzák a tárgyak az élővilág
Ember, autó, játék, víz, nyúl, ház, nyír, gomba, felhő, szél negyven.
2. Hangsúlyozni a tárgyak az élettelen természet
Fox, hó, tölgyfa, felhő, nap, olló, asztal, kamilla, víz, könyv, patak.
Szabályozási: kontroll, korrekció, a kiválasztás és megértése, hogy mi már asszimilálódott, és ez még mindig az asszimiláció, a minőség tudatosság és elfogadása szinten.
III. Megfogalmazása a leckét téma, a kitűzött célokat
Célok: - üzembe gyermekek a készítményt a téma és a beállítási tanulási célokat a leckét.
- Olvassa el a szavak írt a táblára. Mik ezek a szavak?
- Osszuk ezeket a tárgyakat a királyságban.
- Milyen szó felesleges? Egy ember - a természet része? Bizonyítsuk be.
- Tehát az emberek, a természet része?
- Képzeljük el, mi a témája a leckét.
- Milyen tanulási feladat tűztünk ki magunk elé?
- Aspen, fenyő; tinóru, Russula; elk, bagoly; baktériumok.
- Lélegzik, eszik, nő, hozza utókor meghal
- A férfi - a természet része
- Megtudjuk, milyen ember különbözik a többi vadon élő állatok.
A fedélzeten: nyárfa, tinóru, fenyő, baktériumok, jávorszarvas, férfi, bagoly, Russula.
Kognitív: független megfogalmazása kognitív célok
Kommunikáció: tervezés oktatási együttműködés a tanár és társaik
IV. egy új tanulási
Célok: - azonosítása a tanulók az új ismeretek, készségek fejlesztése, hogy megtalálja a választ a felmerülő kérdésekre, hogy a gyermekek összeadásával saját következtetéseit hatásmódja információ
- A férfi különbözik vadon élő állatok? (Ha a gyerekek nehezen tudják megválaszolni, a tanár segít)
- Man - egy intelligens lény. Honnan tudja?
Hála az ő intelligencia, az ember megteremtette a város, utak, gyárak, autók és repülőgépek, televíziók és számítógépek.
- Amennyiben kerül az emberi elme, ahol lakik?
- Mi mást ember különbözik a többi képviselői az élővilág?
- A férfi egy belső világ, hogy épül fel az érzések, érzelmek, jellem.
- Mit gondolsz, egy személy tudás szült?
- Az ember megtanulja az egész élet.
- És mi az a személy érzékeli a világot? Találd találós kérdések. (Mysteries az érzékszervek)
- Senses közvetíti az információt az agyba, így van az emberi érzékelés a környező világ.
- Tehát az egyik lépés a tudás - van.
- Az információ egy személy lehet menteni, és tárolja azt egy életen át.
- Az ember nem csak tárolja az információkat, de tekintve, hogy le, arra a következtetésre jut.
- Nézzük a világon, el tudjuk képzelni, hogy az utazási bolygó, könyvet olvasni, el tudjuk képzelni a karakterek és tetteikért. Mi ez?
- Mivel a felfogás, memória, gondolkodás, képzelet ember tudja, hogy a világ a maga sokszínűségében, a maga teljességében.
- Ő tudja, hogyan kell sírni, nevetni, hogy mérges, szomorú.
- Szem, orr, nyelv, fül.