Fémek és ötvözetek
Tanítási gyakorlat: „előállítása fém hegesztéshez.”
Kémia. Fizikai és kémiai tulajdonságai az ötvözetek. A kémiai összetétele ötvözetek.
Fizika. „A sűrűsége szilárd anyagok. A szilárd”.
A tervezett eredmény. A hallgató legyen képes:
- elő mechanikai vizsgálata anyagminták;
- használja fizikai-kémiai módszerekkel tanulmányok fémek;
- használja feloldó táblákat tulajdonságok meghatározására anyagok;
- válassza anyagok tevékenységüket a hallgató tudni kell:
- alapvető tulajdonságai és osztályozása során felhasznált anyagok szakmai tevékenység;
Szervezeti rész - 1 perc alatt.
A bevezető rész - 4 min.
Önálló munka a diákok - 12 min.
Az utolsó rész - 3 min.
A szervezeti rész - 1 perc.
- A résztvevők bemutatása a lecke.
A bevezető rész - 4 min.
- A motiváció, hogy ezt a munkát (1 min.).
A fő cél a leckét - megismerése meghatározó eljárásokat keménységű ötvözetek és megerősítése vagy cáfolata a hipotézist: „a mechanikai anyagvizsgáló függ a keménység.”
Lab munka új tudás megszerzése és jobban tájékozott, felfedezni a rejtett tehetségét és képességeit, bővíteni a kört a kommunikáció javítása révén szellemi szinten megtanulni és használni, hogy szakmai tevékenységük ötletes megoldás, hogy egy adott probléma, megérteni a kapcsolatot a területen: fundamentumai anyagtudomány, a kémia, a fizika és az oktatási gyakorlatban. A tanulság, az előadás meghatározás kapott - a keményebb a felület a termék, annál kevésbé fog viselni az üzemeltetés során. Ezért a legnagyobb keménységű fémek ítélik a lehetőségét, hogy azokat a gyártás különböző gépalkatrészek és hegesztések. Keménység is a fő jellemzője minőségének értékelésekor a vágószerszámok és mérési eszközök. (Slide № 2)
A fogalom egy merev test, és van egy ötlet a fizika órák.
1. Virtuális Lab
Tanár: Veletek vagyunk a virtuális laboratórium, ahol láthatjuk mérő eszközök keménysége anyagok. Az ilyen eszközök a laboratóriumban használt a „Rostselmash”. Emlékezz, mit indenter alkalmazott egyes módszerek.
A képernyő bemutatása „Virtual Lab” (elektronikus kiadás „Materials Science and Technology építési anyagok” a moszkvai Automobile és a Road Intézet (Állami Műszaki Egyetem)
1. A 2. szakasz „Anyagok alapján színesfémek”).
Az, hogy a teljesítmény:
- ismerik a laboratóriumi módszerek meghatározására keménység;
- töltse ki a 2. táblázat a jelentés Count 1.
Tanár: rekordot egy táblázatot az 1 behatoló nevet minden módszer.
A gyakornokok levelet fogadott adatokat.
2. Valós Laboratory
Tanár: És most azt javasolják, hogy egy virtuális laboratórium, de nem a virtuális világban. Képzeljük el, hogy mi egy kis hegesztő boltban, mi nem jelentenek korszerű laboratóriumi meghatározása céljából acél keménysége, de a mi feladatunk, hogy meghatározzuk a acél minősége, és hogy véleményt, illik az üres egy adott profil hegesztett szerkezet, vagy sem.
Warden Csoport forgalmazza:
1. Módszertani útmutató a laboratóriumi munka.
2. Beállítja laboratóriumi eszközök (szervező).
Oktató: Nyílt szervező, megvizsgálja annak tartalmát.
A diákok megtanulják a tartalmát a szervezők.
Tanár: És most kínálnak egy kis brainstorming -, hogy válaszoljon a kérdésre: „Hogyan kell használni ezt a készletet a laboratóriumi mérésére acél keménysége?” A csomag tartalma: bilincs, meg a fájlokat, a fém minta kesztyűt.
A diákok kifejtsék megoldásokat. Megbeszéljük az összes lehetőséget.
Hajtotta végre a kísérletet. Gyermekágy, amikor a munka kerül bemutatásra.
Információforrások - metodikai útmutató laboratóriumi munka és tanár. A tanár működik, mint egy referencia eszköz.
Az, hogy a teljesítmény (Slayd№3):
Önálló munka a diákok -12 min.
Tanár. munkát kell végezni, kis csoportokban 2 fő részére: a kísérletvezető és az asszisztens, aki kitölti a táblázatot tartalmaz. Felhívjuk a figyelmet a biztonságra a kísérlet során (dia №3).
Biztonsági (Dia №4):
Az algoritmus a tevékenységét (tanár segítségével vének mutatja):
- bilincs a mintát a bilincs,
- válassza ki a fájlt egy sárga fogantyú, a szín és a keménység megadott rekord a táblázat (dia №5).
Munkamódszerek egy fájlt megtanultuk a képzés során a gyakorlatban.
- tartsa egy fájlt a minta felszínén, megpróbálta elhagyni egy karcolás, az eredmények, a táblázatban - van egy karcolás, vagy sem;
- válassza ki a fájlt egy világoszöld fogantyú, a szín és a keménység megadott rekord az asztalra. Tartsa egy fájlt a minta felszínén, megpróbálta elhagyni egy karcolás, az eredmények, a táblázatban (dia №5) - van egy karcolás, vagy sem.
A következtetés az volt, felhasználásával készült a kiságy (dia №6).
Minőségi (hozzávetőlegesen) a termék keménységét között a keménységet a karcolással egy fájlt, és a fájl a csúszás.
Megjegyzés: Ha nehéz vizuálisan jelenlétének kimutatására karcolások használhatja briviskopom - Brinell mikroszkóp.
Tanár: A végső cél a leckét - a workshop célja, hogy meghatározza az acél minősége. Ehhez használja referencia táblázatok és jelentőségteljesen meghatározza a keménységet minőségű acélból. Töltsük jelentés 2. táblázat (5. oszlop). A keresési táblázat határozza meg, a szerzett ismeretek alapján értékek a keménység, és egyéb mechanikai jellemzőit az ötvözet: szakítószilárdság, nyúlás és csökkentése területén. Ez megerősíti hipotézisünket - függ a keménység az anyagok mechanikai tulajdonságai.
Most vissza az asztalhoz, és töltse №1 egy másik cellába, választ a kérdésre, hogy „Mi a módja a behatoló semmiből?”
jelentés 1. táblázat