Előadás a fejlődés a beszéd, a téma a mester - osztály a fejlődés egy hang kultúra beszéd gyermekeknél
Készítette: 1 pedagógus QC
MKDOU óvoda №2
Jó napot, kedves kollégák! A mesterkurzus, szeretnénk kezdeni azzal KD Ushinsky „hogy egy komoly feladat szórakoztató a gyermek kezdeti tanulási feladat.”
Saját mester osztály úgynevezett „Játék, dolgozunk óvodás korú gyermekek.” A cél a mester osztály tanítani tanárokat ingyen, a nevelési tevékenységek, időbeosztás tesztelésre zvukoproiznosheniya az óvodáskorú gyermekek.
Problémák megoldani a mester-osztály az első helyen képzés segíti a tanárokat a munkát megszervezni egy hang kultúra beszéd; akkor alakul: pedagógiai ismeretek, kreatív gondolkodás és iskolai: annak elősegítése, hogy a párbeszéd kultúrájának.
A mesterkurzus, szeretném kezdeni azzal KD Ushinsky „hogy egy komoly feladat szórakoztató a gyermek kezdeti tanulási feladat.”
A hang a beszéd szerves része az általános kultúra beszédet.
Ez lefedi a sound design és a szavak hangzó beszéd egészére: a helyes kiejtés a hangok, szavak, a mennyiségét és sebességét a verbális kifejezés, ritmus, szünet, hangjelzés logikai stressz és így tovább.
Különösen fontos az a fejlődés a beszéd motor és hallókészülékek, a rendelkezésre álló teljes környezeti beszéd környezet elengedhetetlen feltétele az időszerű és helyes kialakulását hang kultúra beszédet.
Ebben a tekintetben, a végrehajtás képzési feladatok hang a beszéd egy óvodában, végezzük két fő módja van:
1) fejlesztése beszédészlelés (hallási figyelem és beszédhalláson, azok elemeit - a fonetikus, hang, ritmus hallás, a megítélése tempó, hang, erő, beszéd, ének);
2) fejlesztése beszéd gépjármű (artikuláció, hang, beszéd légzés) és megalakult a része a beszéd a kiejtés (kiejtése hangok, tiszta előadásmód, és így tovább. D.)
Sok az oktatási játékok, szerény gyakorlatok a gyermekek fejlődését beszéde, amely könnyen kezelhető a szabad ideje. És most fogunk játszani ezeket a játékokat.
Már két csoportra oszthatók - egy táblázatot, ahol ülsz.
Minden csoportból állásajánlatot .És így kezdődik. Mint tudjuk minden didaktikai játékok vannak osztva verbális, játszom a tárgyak és asztali nyomtatott játékokat. Az első csoport a játékot, hogy azt javaslom poigrat- szó játékok:
1. csoport (utánam)
-Sasha volt az autópályán és beszívott szárítási
-Rekedt rekedt rekedt Arkhip.
- Weaver sző szövet Tanya sál.
- Eső, eső nem eső
Adj megközelíthető otthon
A játék „Ki találta ki a végén. ő fog történni! "
Játék „akinek a történetét a jobb?”
Minden történet kitalált a tanár ír egy notebook vagy album, „Ez jött magunkat.” Később, a gyerekek bemutatják saját rajzok.
A játék „Adj az első hang az ő nevében” (el)
"Folytatás a" labda (cloud - Cow - gofri - Lily ....)
A következő csoport a játékok - a fejlesztési hanghatást
"Emlékezz a hang" (blue box)
Vizuális anyag. Játékok: labda, baba, róka, medve, autó, petrezselyem, kutya, Pinokkió, Cheburashka.
Minden játék kap egy feladat -, hogy vesz egy játék, amelyben a két szótagú neve. Állatok szét az asztalon. Pedagógus első vásárol egy játék, ő egyértelműen kimondja, nevét, majd osztja azt szótagból (Kuk-la), ejti minden szótagot külön határozza meg a számuk. A helyes válasz van jelölve minden. Miután a két szótagot nevét játékok (baba, mackó, róka) lesz megvásárolható, a tanár kínál vásárolni játékok gyerekeknek, akiknek a neve hallott három részre (autó, petrezselyem, kutya). Amikor az összes választ fogják elemezni (ebben a kezdeményezésben, hogy elsősorban a gyermekek kevésbé aktív), a tanár rájön, hogy miért senki sem vásárolni a labdát, Pinokkió és Cheburashka. Gyermekek kell válaszolni, hogy a szabályok szerint a játék kell vásárolni játékokat, a nevét, amely abból állt, csak két vagy három részből áll.
A következő csoport a játékok - a fejlesztési lélegzet
Beszédfejlődés óvodások a játék - ez egy újabb érzelmi kapcsolat közted és a gyermek, ez az öröm, a kommunikáció, a formáció a bizalom és a barátság. Magas kultúra felnőtt beszéd, folyamatos kommunikáció a gyermek és a hang a játék - mindez a kulcsa a sikeres kialakulását helyes beszéd gyermekeknél.
Ezzel arra a következtetésre jutunk a műhelyben.
Köszönjük a figyelmet!