A főbb rendelkezések konduktív nevelés
A konduktív nevelés - ez egy új rendszer segítségével a gyerekek bénulás (CP) és a rehabilitációs személyek mozgáskorlátozott. Úgy alakult a város Budapest (Magyarország) kiváló magyar orvos és tanár Pető András. Az ő ötlete is a következőképpen fejezhető ki: a lehetőséget, hatalmas agy, azokat nem használják teljes mértékben. Tehát az a funkciója, az érintett sejtek végezhet más egészséges. Ezek a sejtek kell „tanítani”.
A konduktív nevelés hatékony rehabilitációs gyermekek „agyi diszfunkció” Ez a kifejezés egyesíti fogalmak, mint „a gyermek testi fogyatékosság”, „agykárosodás”, „bénulás”. E rendszer célja, hogy visszaállítsa az elveszett „ortofunktsiyu” (normális motoros funkció), segít leküzdeni a következményeit zavar, és az emberek fokozatosan szocializálódott.
A hangsúly nem csak kijavítani a károsodott funkció, hanem keresni kompenzációs lehetőségeit fő, a személyes fejlődés.
A konduktív nevelés módszere alakult alapján mozgásterápia, hogy épül egységét ortomotornoy módszerek rehabilitáció (hasznosítás „a megfelelő mozgás”), és magában foglalja a képzést mozgások, önkiszolgáló képességek, munkavégzési képességek, a nyelvi fejlesztés, valamint a fejlesztési intelligencia.
Az alapelv a konduktív pedagógia - az aktív rehabilitációt. azaz megteremtése a motiváció és a hangsúly a tudat, hogy végre minden - minden olyan intézkedés. Az egyik csúcspontja a konduktív pedagógia csoportos foglalkozások, amelyek lehetővé szintjén a rendelkezésre álló hírszerzési és szinten egyszerű másolást. Ahhoz, hogy a szülők aktívan részt vesznek a csoport, amely segít, hogy erősítsék pozíciójukat, megtanulják, hogy jól működik a gyermek otthon, hogy javítsa a hangulatot a lakásban.
A konduktív nevelés ötvözi általános pedagógiai és speciális elveit és módszereit. Hatása alatt a fogyatékossággal élő gyermeket hajtjuk tanár-vezető (lat.Conductor - kísérő, vezető), akik az International Institute Pete Andrássy (Budapest, Magyarország).
Tanító - és a vezető alapvető ismeretek terén az orvostudomány, pedagógia, gyógytorna, a pszichológia és Defectology.
Az elmúlt évtizedben a legnagyobb hírnév és népszerűség szerzett egy másik modell a büntető és oktatási munka gyerekek bénulás, az úgynevezett konduktív nevelés. Ez a tendencia alakult ki Magyarországon a késő 40-es és széles körben elterjedt az egész világon. A konduktív nevelés Peto módszert fejlesztettek 1945-1967 gg. és továbbfejleszteni az iskola Hari M. (1971). A konduktív nevelés ma tartják az egyik leghatékonyabb technikákat legyőzni motor rendellenességek gyerekek bénulás anélkül, hogy jelentős eltérések szellemi fejlődését. A széles körben elterjedt használata a rendszer hazánkban hátráltatja az a tény, hogy a jogot, hogy a képzés konduktív Oktatási Egyesület csak vezető tanárok. Képzési végezzük díjazásos alapon csak az ország - az egyesület tagjai.
A „konduktív nevelés” azt jelenti, „által szervezett képzésen a karmester.” A módszer alapja az a szisztematikus megközelítés a tanítás; oktatási funkció, amely elsősorban az orvosi-pedagógiai korrekció irányát; fejlesztéséről szóló önálló aktivitás és a gyermek függetlenségét. A karmester - a szakember, aki ismeri a problémákat, az orvostudomány, a pedagógia, gyógytorna, logopédia, pszichológia. Ő az egyetlen dolgozó szakemberek a gyermek. • tanár-jig bocsátkozik a gyerekek egész nap, figyelmet fordít a képzés a mozgás, a beszéd, értelmi, érzelmi reakciókat. A karmester együtt az orvos értékeli a motor képességeit a gyermek és saját maga határozza meg a saját korrekció. Fő célja -, hogy felszámolja a motor, a beszéd és értelmi fogyatékos az oktatás, fejlesztés és késleltetett korrekció a zavart funkciókat. Erre a gyerek, attól a pillanattól kezdve kinyitja a szemét reggel, van, hogy állandóan tudatában kell lennie, és szándékosan, hogy minden mozgás szükséges az ágyból, mossa arcom, hogy egy WC, reggeli, mozoghat a helyiségben, és így tovább. D. A karmester ajánlatok a gyermek segítségével egyfajta düh kezelése pihenni, hogy egy jobb minden motor a komplex eredeti helyzetébe. A gyermek ebben a pillanatban búg dallamok, hogy segítsen neki pihenni. Ezután fordult az aktív mozgás és a mestere ennek mozdulattal kiejti azt, például: „állok”, „megyek”, „mentem”, „veszek egy kanál”, stb Ez egy aktív, a tudatosság a termelt mozgás .. dokkolható következetesen erős ingerek - más szóval, hogy rendkívül hatékonyan stimulálja mozgási aktivitást és a motor képességeit.
A puszta végrehajtását mozgását önkiszolgáló egy korrekciós módszer és mozgáskorlátozott. Így a folyamat felkelni elsajátította emelés a fej, a törzs csavarják, ülve, függőleges beépítési szervezetben. A feladat a vezető -, hogy segítsen a gyermek megfeleljen ezeknek a motor rendszereket szóbeli utasításokat, utánzó mozgások, korrekció passzív mozgások a rossz helyzetben a test és a végtagok és a gyermek mozdulatai. A karmester megragadja a gyerekek figyelmét a legsikeresebb önkorrekció technikák hogy segítsen nekik megszerezni ezeket, vagy más motoros komplex, megerősítve ismétlés, ha szükséges. Stimulálása mozgás maximális megvalósítása minden gyermek szüksége motor összetett.
Rendkívül fontos az állandó pozitív érzelmi háttér. A karmester segíti a gyermeket, hogy megtanulják a mozgás, megmutatja neki az elért eredményeket és a jövőbeni fejlesztési lehetőségeket bányászott motor komplex ösztönzi neki. Tehát, ha a gyermek már fel akart állni, a karmester dicséri érte, és azt mondta neki, hogy milyen jó ott áll szépen, most már sokkal többet tud látni, hogy nézd meg, mi történik a szobában, és mi történik az ablakon. Most meg kell tanulnia, hogy mozgatni a lábát, és ő fog járni, futni, játszani. Amikor végrehajt egy adott munkát vezető, hajlamos arra, leginkább érzelmi válasz a gyermek, beszél neki nyugodt hangon, ösztönzi őt a legkisebb sikert ért ösztönzi ismétlés, példát mutatva a többi gyerek az ő eredményei. A karmester nem tesz megjegyzéseket egy bizonyos gyermek, és utal az egész csoportot. Megpróbálja ne adjon megbízások vagy utasítások végrehajtására egyik vagy másik mozgását. Szigorú utasítás - „hogy ez így”, „ezt így” a vezetési rendszer nincs. A karmester hajlamos felébreszteni a gyermek aktivitását, motiváció alapján az indikatív kognitív motor reakciókat, amelyek bár késleltetett fejlődés, de nincs minden veszve. Például a karmester kínál a gyermekek, akik nem tudnak tenni az első lépéseket a segítségével mankó, nézz ki az ablakon, milyen szép a hó esik, és hogy ez elegendő szánkózás. A felvétel a pozitív érzelmi reakció okozza a vágy, hogy kezd mozogni, mint a többi gyerek.
A lényeg stimulálása motoros aktivitás - a részvétel minden gyermek *, függetlenül azok állapotát, a cselekmények önkiszolgáló (cipő tisztító, mosogatás, figyelembe az asztal mellől, étkezés után, stb söpörte a szobában, stb ...). különösen fontosnak a gyermek megértése hasznosságát tevékenységét az egész csapatnak.
Pedagógiai megközelítése a fejlődés a funkciókat magában csoport ülés. Ebbe a csoportba tartoznak a gyermekek eltérő mobilitási lehetőségeket. Ez ad okot, hogy a vágy, hogy javítsa a motoros készségek, utánzás azoknak a gyerekeknek, akik fejlettebb. Oktatási bármilyen motoros tevékenység zajlik a mindennapi élet során, azaz a. E. része a gyermek életét. A csapat vezetője pedago4 | ha eres egész nap fejleszti a különböző tevékenységek - .. az ágyból, mosás, WC elkövetése, az élelmiszer, a tiszta szoba, stb A gyerekek természetesen tartalmazza a készlet mozgások elérni minden kitűzött célt. A vezető azonnal célja, hogy fejlessze az összetett funkciók, az ilyen vagy olyan módon tartalmaznak egy primitívebb, míg kezdetben nem oldja meg a gyermek figyelmét a minőségi mozgás. Fokozatosan során speciális gyakorlatok és a napi mozgás tevékenységek javult. Egyes esetekben az alapvető feladat lehet bontani egy sor egyszerű lépéseket is meg kell építeni a szokásos üzletmenet során. Minden gyermek választ egy karmester, az egyéni képzési programot. Figyelemmel kíséri a végrehajtása során a mozgás, ezzel segítve, hogy azokat a végére, ha a gyermek, ebben a szakaszban még nem áll rendelkezésre. Így a gyerekek nincs értelme az elégedetlenség, ami elnyomja az ösztönző cselekvésre. A pozitív eredmények eléréséhez létrehoz egy pozitív érzelmi háttér, és annak szükségességét, hogy ismételje meg a műveletet. Ismétlés során a napi aktivitás mintáit motor fokozatosan javítja a motoros készségek, a gyermek, a beszéd és szellemi fejlődését.
A különböző ellátási rendszert a gyermekek és a fogyatékkal élő felnőttek létezik az Egyesült Államokban. Rehabilitációs tartott központok kifejezetten erre a célra felszerelt, és a különböző magán- és állami szervek, amelyek részt elsősorban a képzésben. Most az Egyesült Államokban, körülbelül 300 rehabilitációs központok a fogyatékkal eredményeként bénulás; ez az egyik legfejlettebb hálózatok az országban. Egy ilyen nagy szám az a tény magyarázza, hogy miután a győzelem polio bénulás a leggyakoribb csoportját neuromuszkuláris zavarok. Sőt, ahol a személyek más betegségek (izomsorvadás, sclerosis multiplex, mentális retardáció, illetve akiknél társbetegség) ellátás hiányzik, vagy nem hatékonyak ezek a központok kínálnak nekik szolgáltatásokat.
Mivel bénulás - veleszületett betegség, és annak jellegzetes tünetek nem szűnnek meg örökre, megfelelő támogatási formák kell rendelkezésre bocsátani az élet kezdetén és annak teljes élettartama alatt. Ezért egy teljes értékű központ általában a következő szolgáltatásokat tartalmazza: az iskola, a különböző képzési programok gyermekek és tizenévesek, előre szakképzési program a fiatalok (az uralmat az általános készségek szükségesek a további képzés). szakképzés felnőtteknek a műhelyekben. Mivel több kombinációja zavarok - inkább szabály, mint kivétel bénulás, szolgáltató központok fizikoterápia, háztartási készülékek, társadalmi pszichoterápia, szakmai tanácsadás. Komplett központok is biztosítania kell a teljes orvosi vizsgálata és kezelése gyermekorvosok, ortopéd orvos, szemész, neurológus, pszichiáter, és mások. Ezen felül, a központ kapcsolatot tartani a fogyatékos család.
Tipikus rehabilitációs program a következő alkatrészeket.
Fizikoterápiás program tartalmaz egy értékelést a képesség, hogy ül, mászik, séta állt; gyakorlatok fejlesztésének motoros képességek és a funkcionális aktivitás (a beteg megtanulja mozgatni ágyról szék, lépcsőn, és így tovább. n.). A program célja -, hogy dolgozzon az izomerő, a koordináció, képes-e fenntartani az egyensúlyt, hogy megtanulják használni kisegítő ortopédiai eszközök - mankót, a cukornád, és így tovább.
A program a háztartási készülékek középpontjában a mindennapi tevékenységek - abban, hogy az élelmiszer, öltözködés, higiéniai eljárások. Ez a tevékenység felkészülést és képzést a különleges Zselés csésze, evőeszköz vagy speciális fogantyúval, a többi eszköz célja a fogyatékkal élők számára. A program magában foglalja az akvizíció bizonyos szükséges a mindennapi életben osztályok (főzés, kézműves). A program célja, hogy a lehető legnagyobb függetlenség a mindennapi életben.
A képzési program előtti képzést elvégezni az alapvető munka ismeretek, szakmai tanácsadás, a szakképzés, és az eszközt a nyílt munkaerőpiacon. -j A program célja, hogy készítsen egy fogyatékos személy szerint hasznos, társadalmi szempontból értelmes és jövedelmező munkát.
A program a beszéd és a hallás korrekció tartalmaz egy értékelést a fejlődés! ezeket a funkciókat, logopédiai feladatok, a fejlesztési verbális és non-verbális kommunikációs készség, fül képzés. A program célja - terápia a beszéd és a hallás hibák, a fejlesztés a képesség, hogy kommunikálni.
A program magában foglalja a pszichológiai szinten hírszerzés, a személyes fejlődés és az általános képességek; tanácsot személyes, érzelmi problémák és pszichoterápia; diagnózis tanulási nehézségek; részt vesz a tervezés és a végrehajtás kötelező és szakmai programok; szülői tanácsadás. A program célja - meghatározni a képességek és igények, hogy segítsen megoldani az egyéni pszichológiai problémák.
Rehabilitációs központok betegek bénulás gyakran, és egyéb szolgáltatások és programok, amelyek közvetlenül vagy közvetve hatással vannak a rehabilitációs folyamat. Lehet gazdaság tanfolyamok, kurzusok a fogyasztói jogok - akár azok, amelyek tartalmazzák a betegek kapcsolatos kutatások a diagnózis és a kezelés.
Agyi bénulás (CP) - egy betegség, amely hatással van a központi idegrendszerre, járó késedelem a szellemi fejlődés, gyenge mozgáskoordináció és poralizatsii meghajtási rendszer.
Bénulás - a diagnózis biztosan megijeszteni minden szülő, és gyakran úgy hangzik, mint egy halálos ítélet. Azonban a gyermek szülei nem adják fel. Meg kell határozni a valódi okait vezető sérti a gyermek motoros funkciókat. A fő oka a betegség:
· A jelenléte zavarainak genetikai készülék a szülők, megnyilvánulhat formájában bénulás gyermek;
· Anoxia magzati agy a terhesség vagy a szülés alatt eredményt a különböző vérzések;
· A jelenléte a fertőző betegségek a gyermek az első nap az élet, mint az encephalitis, meningitis, arachnoiditis, előforduló magas hőmérsékletű;
· A hatás a mérgező és toxikus tényező a gyümölcse a gyermek. Ez leggyakrabban miatt előfordul, hogy a munka egy terhes nő ártalmas körülmények proizvodvennyh, fogadó rendkívül aktív hatóanyagok a terhesség alatt;
· Különböző anyai trauma a terhesség alatt és a szülés során;
Az agyi bénulás három csoportba oszthatók
Az első csoportba tartoznak az úgynevezett valódi bénulás, nem szerzett. Ez az, amikor a betegség - egy örökletes vagy veleszületett. Ezek a gyerekek a születési időt, az agy már hajlamos genetikai rendellenességek: fejletlen, kisebb, kevésbé hangsúlyos gyrus.
A második csoportba tartoznak a valódi bénulás, de szerzett. Ez magában foglalja a gyermekek szerzett agyi rendellenességek. Az okok a következők lehetnek: súlyos trauma születéskor vagy traumás toxikus anyagok hatására, valamint a súlyos fertőző agykárosodást. Így ennek a bénulás nem veleszületett és szerzett. Ezekben az esetekben a gyermekek lehet igazítani a független mozgás és a gyaloglás.
A harmadik csoportba tartoznak a bénulás nem igaz megszerzése. Ez a csoport a legnépesebb. Ez magában foglalja egy pszeudo-bénulás vagy szerzett bénulás szindróma. Ebben az esetben az agy gyerekek eredetileg biológiailag magas minőségű, de az eredmény az akció, leggyakrabban, születési rendellenesség volt megsértése különböző részein az agy, a jövőben vezet a bénulás sok funkció. Ez is az oka a szerzett bénulás lehet a oxigénhiányos az agy a terhesség alatt, az expozíció erős mérgek fizikailag kedvezőtlen tényezők.
Gyerekeknek bénulás fontos szerepet játszik nemcsak a kellő időben történő kezelés, hanem az azt követő átfogó rehabilitáció. Az egyik legjobb a világon, kell tekinteni a rendszer kezelésére és rehabilitációjára gyerekek bénulás Németországban.