12 tipp a szülei első osztályosok, hogy a jövőben
12 tipp a szülei első osztályosok a jövőben.
Hamarosan az iskola. Idén ősszel, a gyermek átlépni a küszöböt a hatalom, hogy olyan környezetet teremtenek, a család, amely nemcsak biztosítja a gyermekek tudományos siker, hanem lehetővé teszi, hogy elfoglalja jogos helyét között osztálytársak, jól érzik magukat az iskolában.
Tippek szülei első osztályosok a jövőben az első napokban az iskolában
• Legyen világos, hogy a gyermek, hogy holnap már vár egy nagy esemény: hogy egy ünnep, virág, zene, gratulálok. Segítség a gyermek kap készen áll az iskolába. A lényeg az, hogy semmi sem maradt ki, és az első nap lesz kényeztetve.
• Kerülje a nyilatkozatok, hogy okozhat negatív gondolatok az iskola. „Nem lesz olyan figyelmetlen, a tanárok nem szeretnek.” Általában, próbálja elkerülni a negatív értékelést a gyermek nem tudja, hogyan, ne próbálja meg, stb Cserélje ki őket az optimista típus „akkor sikerül”, „A türelem és egy kis erőfeszítés”, stb Gyakran kérdezik, nem pedig „Mit jelet szerezted?»És«Mit csináltál?»«Mi van a jó munka?»Ne játsszon az ellentét az óvoda és iskola -«Ez nem óvoda. ”. Miért okoz túlzott nosztalgia idején óvoda.
• Ügyeljen arra, hogy részletesen Ask első osztályos, milyen volt az első nap, akivel találkozott, összebarátkozott, akivel ül az íróasztalnál, hogy az új tanult, mik voltak az órák. Kérdezz mindezt, de akkor is, ha tudod, hogy mindegyikük más forrásokból. Ez akkor nem maguknak, hanem a gyermekek számára.
• Minden félreértések a tanár. alakult ki az első napokban a tanulmány azonnal meg kell tisztázni.
• Ha az első első osztályos - a második napon egy otthon könnyek, azonnal, késedelem nélkül megy iskolába. Az ilyen dolgokat nem lehet a véletlenre bízni indításához! Minél hamarabb megérted az oka a jobb!
• Indítson el egy intenzív szellemi tevékenység megköveteli a helyes táplálkozás. Készítsünk egy multivitamin érintett gyermek életkora szükségük van rá, annak ellenére, hogy az őszi, „gyümölcs- és zöldségfélék” ideje.
Tippek „Hogyan élnek még egy nap gond nélkül, tanítások, kölcsönös sértéseket?”
• Rouse gyermek nyugodtan, felébred, akkor meg kell látni a mosolyt, és hallja a szelíd hang. Ne megszokott ez a reggel, ne húzza apróságok, nem vádolt hibák és rossz lépések, akkor is, ha az „utolsó figyelmeztetés”.
• Ne rohanjon, képes kiszámítani az időt - a feladat, és ha nem sikerül, a gyereket nem vétkes.
• Ne küldjön a gyermekek iskolába reggeli nélkül: az iskolába reggeli, utána lesz egy csomó munka.
• Egyszerűbb, figyelmeztetni és közvetlen: „nézd nem játszanak”, „viselkedni”, „a mai, nem volt rossz jelek”, stb
• sok sikert kívánunk a baba, fejjel, mondjuk egy pár kedves szóval. Ő már hosszú idő.
• Felejtsd el a mondat: „Mit kapsz ma?”. Ismerje meg a gyermek az iskola után csendesen esik neki ezer kérdést, így pihenni (ne felejtsük, úgy érzi, miután egy kemény napi munka, hosszú órákon való kommunikáció fő). Ha a gyermek túlságosan izgatott, alig várja, hogy megosztani valamit, nem bocsát el, nem halogat, figyelj rá, mert nem tart sokáig.
• Ha azt látja, hogy a gyermek szomorú, de néma, ne próbálja meg kideríteni, hagyjuk pihenni, majd azt fogja mondani minden.
• Miután meghallgatta a megjegyzést a tanár, hogy az idő, hogy gondoskodjon a dobogó, és megpróbálja a beszélgetést a tanár jött gyermek nélkül.
• Az iskola után, nem rohan a gyermeket, hogy üljön az órákat meg kell 2-3 óra (mint az első osztályban lenne egy jó másfél óra alvás), hogy meggyógyul. A legjobb időt a felkészülésre tanulságok - 15-17 órán át. Az osztályok esténként haszontalan holnap meg kell kezdeni újra.
• Ne erőltesse, hogy minden a tanulságokat az egyik ülésen, 10-15 perces „szünet” kell 15-20 perc edzés után.
• A főzés során levont, ne álljon át a lélek, hagyja, hogy a gyermek a munka maga, de ha szükség van a segítségedre, türelem. Nyugodt hangon, támogatását ( „Ne aggódj, minden ki fog derülni”, „Nézzük megérteni együtt”, „Segítek”), dicséretet (még ha nem is túl jó) van szükség. Ne összpontosítson értékeléseket.
• Kommunikáció a gyermek megpróbálja elkerülni feltételei: „Ha igen, akkor. ”. Előfordul, hogy a feltételek nem végrehajtható, függetlenül a gyermek, és akkor találja magát egy nagyon nehéz helyzet.
• Keresés (próbálja megtalálni) legalább fél óra, ha csak tartozik a gyermek, ne zavarják a házimunkát, TV-műsorok, kommunikálni más tagjai a család a nap folyamán. Ezen a ponton, a legfontosabb az összes ügyeit, gondjait, örömeit és kudarcok.
• Válasszon ki egy kommunikációs stratégiát az összes felnőtt a családban egy gyerek. ezek a különbségek felett taktikát tanítás dönt nélküle. Ha valami nem működik, forduljon egy tanár, egy orvos, egy pszichológus, ne vegyen be újabb irodalom a szülők, ott találsz sok hasznos dolgot.
• Légy érzékeny a gyermek panaszait fejfájás, fáradtság, rossz közérzet. Leggyakrabban ez a célkitűzés mutatói a fáradtság, nehéz tanulás.
• Vegye figyelembe, hogy még a „nagyon nagy” gyerek (gyakran mondják: „Van egy nagy” 7-8 éves gyermek) szeretnek hallgatni esti mese, a dal és a szeretet. Minden megnyugtatja őket, és segít enyhíteni a stressz során felhalmozódott nap és békésen aludni. Lehetőleg ne emlékezzen lefekvés előtt bajok, hogy nem találja meg a kapcsolatot, hogy nem tárgyal a holnapi ellenőrzés, stb Holnap egy új nap, és meg kell tennünk mindent, amit egy csendes, kedves és vidám.
Vissza az iskolába! Ártalmatlan vagy tanácsot a szülők a jövő első osztályosok.
Általános szabály, hogy a legtöbb első osztályosok iskolába menni boldogan. Azonban gyakran - tartott egy-két hét, és a lelkesedés valahol eltűnik. A tény az, hogy nem mindenki képes megbirkózni a nehézségekkel. hogy várják a fiatal diák az iskolában. Pedagógusok és pszichológusok négy fő probléma, hogy nehézségekhez vezethet az alkalmazkodás egy új iskolai életben. Nehézségek a kommunikáció.
Eleinte minden diák megy kettős nyomás nehezedik a részét a tanár, amely új szabályokat vezet be az élet, és az osztálytársak. Az első osztályú, a gyermekek létrehozása közötti informális kapcsolatok - megtudja, ki fog játszani a szerepet az új „játék”. Óvodások jobb helyzetben - tudja, hol a helye a csapatban. A gyermek, aki nem jár óvodába, használt mindig a figyelem középpontjában a család, ezért elvárja, hogy az első szerepek itt. De az iskola. sajnos, lehetetlen.
Amennyire csak lehet, hogy kommunikáljon a gyermek, kívül is az óvoda és az iskolán kívül, ez lehetővé teszi neki, hogy azt állítják, az ő állapota a gyerekek közösségben. Hogy a gyermek olyan barátságok társaik. Fontos, hogy nem volt egyedül, talált egy barát, vagy még jobb egy pár. Ne hasonlítsuk össze a többi gyerek. Sokkal jobb, hogy hasonlítsa össze a saját eredményeit a tegnap és ma. Ne állítsa a gyermek kivételesen jó eredményeket. Általános szabály, hogy az első évfolyamon sokkal lehetetlen. Baba nem érzi magát bűnösnek, és látni a szülői frusztráció. A gyermeknek meg kell érezni a támogatást, ne hagyd, hogy úgy vélik, hogy nem volt olyan jó, mint a többi gyerek, akkor is, ha a tanár azt mondja, hogy ez így van. Ne szid a gyermek erős, ha van valami nem működik. Jobb dicsérni a sikerhez. Ez persze nem jelenti azt, hogy meg kell gyakorolni engedékenység helyzetekben. szükség esetén fegyelmi. Szeretet és az igazságosság - kiváló tanár.
Fizikai felkészületlensége a gyermek iskolába gyengén fejlett izomzat, a kezek, a halláskárosodást, vagy a látás, a fáradtság, a beszéd problémák, és így tovább. D. nehézségeket a tanulási folyamatban.
Nyáron, elkezd edzeni a szükséges készségek a gyermek, ez lehet tenni egy játékos formában. Próbálja a gyerekekkel együtt, „írni” leveleket elemek kezét a levegőben, vagy a nagy Whatman. A gyermek megtanulja, hogy szabad keze, és ez nagyon hasznos szavakat.
Mikor lesz az iskolai munka, döntsd el magad -, hogy a gyermeket az házi feladat az első tervezetét, majd átírni a tiszta másolatot. Ezek az osztályok természetesen ösztönözzék a pontosság, de ez egy plusz teher. amely magában foglalja a kamatveszteség, és azt is gátolják a vágy, hogy ne. Sokkal jobb, ha a tanuló megtanulja, hogy összpontosítson, és házi feladat egyszer egy munkafüzet.
Nehézségek az észlelés és a koncentráció első osztályosok figyelem néha nagyon nehéz koncentrálni egy bizonyos témáról, sőt állandó figyelmet igényel a leckét. Ha a gyermek az iskolában nem tanulnak, hogy felszívja információkat hallgat, ha a felnőttek beszélgettek kicsit vele, nincs semmi gond, hogy elkerüljék. Ma sok gyerek a szó szoros értelmében éhen az emberi kommunikáció. A szülők elfoglaltak munkahelyi és otthoni, egyre több bizalmat az oktatás folyamatában a „legjobb barátja” a modern gyerekek - a TV-t. És hogy senki nem fog részesülni.
Minden este, beszéljen a gyermek körülbelül óvoda, majd az iskolába. Kezdjük a kérdés, mi az új, tanult ma. Miközben a megszokott rituálék, köztük éjszakai csere hírek szüleikkel, az átmenet az iskolai élet nem lesz olyan fájdalmas.
Tudás összpontosításra lehet fejleszteni. Erre a célra egy speciális színező könyvek, játékok. Beszélnek a választás, hogy a tanár a nyári találkozó az iskola előtt -, így meg fogja találni, hogy pontosan mire van szüksége. Ne próbálja vezetni egy kis fej, mint a lehető legtöbb információt. Ebben a korban, ez sokkal fontosabb, hogy megtanulják meghallgatni másokat, és kifejezzék gondolataikat, hogy megosszák a fő és a másodlagos, hogy dolgozzon ki a szorgalom és pontosság. Megfelelő szervezéssel a tanulási folyamat fontos tanítani jövő első osztályos öltözz, szervezi meg a „munka” a rend helyreállítása érdekében az asztalra. Az első nap az iskolában a gyermek stressz alatt, ideges izgalom, aggodalom, hogy minden „kis dolog”, például elfelejtett otthon toll, súlyosbíthatja a helyzetet.
Nyilvánvaló szervezett napi tevékenységek és szabadidős iskolán kívül segít a gyerekeknek, hogy „get egy rut” megteremti a helyes egyensúlyt a pihenés és tanulmány, amely a gyermek a szükséges sokféleség, és másrészt, a szervezet életében. Mindig kérjen egy első osztályos változtatni ruhát iskola után - ez segíti a gyermeket, hogy váltani, pihenni. Ne húzza a teljesítménye tanulságok estig, akkor jobb, hogy egy „üldözés”. Tegye a tanulságokat nem több, mint egy óra!
Ne aggódjon, ha a gyermek a nap közepén hirtelen pihenni szeretne, akkor is, ha egyáltalán nem hasonlít. Naps csak akkor előnyös neki.
Válassza a szükséges kellékek az iskola a gyermek - ez fogja kezelni őket szeretettel, fogja találni, hogy pontosan mit akar. Az is bizonyos, képzés - a gyermeknek meg kell hallgatni magunkat, hogy megértsük, mi a fontos neki, és hogy a választás. Ezen felül, akkor azonnal képes megtalálni azt a kellemetlen a gyermek adatai - a zárak túl szűk, túl nagy szekrények, csúszós műanyag ... Ha nincs ilyen „hülye” nehézségek megkönnyítése koncentrációs folyamat alapvető feladatokkal. Amik vásárolni vagy első osztályú, és általában adnak az iskolások kell három fő tulajdonsága van: a maximális erőt. Például egy táskát vagy hátizsákot első osztályos erősnek kell lennie, hogy bírja méltóság minden vizsgálat, amelynek célja a sorsát. Maximum könnyű kezelhetőség. Eladó egy csomó bonyolult, nagyon szép doboz, amely tollak, ceruzák markerek és egészül ki tulajdonosai-gumi.
Ha az első osztályos leckét vett legalább felének a tartalmát a tartály, majd visszafordították töltés fog tartani 5-10 percig (attól függően, hogy a szint pszichomotoros fejlődése a baba). És nem, mert tollak, filctollak, radírok és ceruza öntöttünk a listára egyébként. és természetesen lebontják, és elvesznek. A kimeneti nagyon egyszerű: a legjobb a fiatalabb iskolás ceruza formájában egy csavar vagy testhezálló ügyben.
A legtöbb fiatal diákok, hogy beiratkozik az iskolában megy végbe a pszichológiai kiigazítás. Ugyanakkor gyakran még inkább szórt, mint máskor. Valami elfelejtett, valami elveszett. És ha már megvásároltuk a baba kizárólagos iskola „fogaskerék”, és ő elvesztette, elkényeztetett, tört ... Nem érdekel? Talán. De bébi, hidd el, egyáltalán nem! És kezdődik a nagyon hasonló kudarcok iskolai élet nem megfelelő. Hagyja, hogy a tanszerek olcsók (egy kivétellel - nem a minőség rovására), hanem hagyja, hogy egy csomó. Elveszett? Broke? Ez rendben van. Itt vannak, egy dobozban. Továbbra is légy óvatos ...
Kis pszichológiai trükköket
Fiatalabb diákok szeretik, hogy csak volt egy csomó. Ez azt jelenti, hogy a legjobb készlet ceruza - ez az, ahol a legtöbb ceruza. A legjobb golyóstoll - egy sor tollak. A legjobb radír - egy sor radírok képekkel azonos típusú. És így tovább.
Ezen túlmenően, küld egy gyerek „először az első osztályban”, emlékeznünk kell arra, hogy még a legtöbb jól felkészült iskola a gyermek esik, sőt, egy furcsa és szokatlan világ számára. Táska - ez a saját dolog, otthonról hozott, ezért meg kell próbálnunk, ráadásul tisztán iskolába, funkcionális dolgokat háti osztályosok feküdt valami otthon, kedves. Például, anyák vagy nővérek képet, egy kis játék, és így tovább. N.
Általános szabály, hogy minden iskolában a szülői értekezleten, hogy több vagy kevesebb részletes listát, amit a gyereknek szüksége van, amikor belépnek az első fokozat. List - a kisajátítási, és mit szerzett át ezt a listát - ez mutatja. A fiatalabb diákok kijelölt ajándék nagyon egyszerű. Felvértezi a listát, mielőtt a boltba, vesz minden amire szüksége van. És akkor azt mondják, hogy a gyermek: „Tehát, mint mindent a listán vásárolt. És most nézd mit szeretne - elvégre van egy fontos esemény az életében. Nézzük vesz valami mást ... szép „első osztályosok még kapzsi nem fog - kérdez, a legvalószínűbb, valami fényes kis dolog. Vásároljon szükséges.