10 különbségek az általános iskolai tanárok és a tanár-logopédus, a szociális háló a pedagógusok
Gyakran a munka az iskolai logopédus jön dolgozni az általános iskolások. Természetesen a közepén, és a magas iskolai mindig vannak diákok, akiknek szükségük szakképzett ellátást javító oktató. De nem minden iskola rendelkezik logopédus sebesség, nem is beszélve a második. Ez egy speciális mesterségesen szűk körének a tevékenységük során a korrekció a beszédzavarok csak általános iskolai tanulók. Ez felveti a kérdést: mi a különbség a munka, az iskola logopédus és egy általános iskolai tanár? Próbáljuk meg kitalálni ...
Tehát azt látjuk, tíz különbségeket.
Tanító
A legtöbb általános iskolai tanárok az iskolák reggel dolgozni.
Állás logopédiai általában kezdődik, miután a negyedik tanulság, hogy ne vegye el a diákok az oktatási folyamatban.
A tanár dolgozik az összes gyerek az osztályban.
Logopédus csak azokkal, akiknek szükségük van segítségre javító, és akinek a szülők tisztában vannak, hogy szükség van a helyreállítási munkálatok.
Fontos megjegyezni, hogy szakmailag és tapintatosan elmagyarázni a szülőknek, hogy fontos a logopédiai ellátás.
Minimum foglalás osztály rendes iskolában 25 fő.
Férőhely limit logopédiai pont a városi oktatási intézmény legfeljebb 25 fő.
A tanár szigorúan be kell tartaniuk a naptár és a tematikus tervezés. És néha nincs módja annak, hogy megszilárdítsa és ismétlődését összetett anyag. Bár bármilyen tematikus szakasz végén egy teszt a diákok tudását.
A logopédus kb tematikus tervezés. És leállhat
bármilyen anyag, amíg a gyerek nem tanulja meg a szükséges.
Munkája során a tanár alapuló pedagógiai tudás.
Logopédus támaszkodik az orvosi szempontból, mivel bármilyen korrekció csak akkor hatásos, ha a tudás a pszichofiziológiai a hiba.
A tanár meg a jelet. Gyakran előfordul, hogy a rossz jelek gyermekek lalopathy, hiszen ez az ő gyenge teljesítmény a tárgyak száma. Míg néhány diák fájdalmas megtenni.
Logopédus csak hangsúlyozza a siker a gyermekek, így elültették a pozitív hozzáállás a tanulás és a gyorsuló teljesítményét.
A tanár dolgozik az egész osztályban. Nem minden tanulság sikerül bevezetni az egyéni megközelítés az időbeli korlátok miatt.
Logopédus építi tevékenységét megfelelően a sajátosságait a hiba, kezdetben tömörítő gyermekek hasonló beszédzavarok a csoport vagy alcsoport. Így mindig végrehajtja az egyéni megközelítés.
Logopédus is képes, hogy rendszeres magánórákat.
A tanár dolgozik a diákok négy évig.
Engedje diákok logopédiai pontot tett az egész iskolai év után a megszüntetése a jogsértések beszéd fejlesztése.