Working bögre Program könyv - legjobb barátja (emelkedő
Tanító:
Mezentseva Yuliya Vladimirovna
A munkaprogram a kör „könyv-legjobb barátja”, a 2. évfolyam alapul:
Általános jellemzői a kör.
Kör „a könyv a legjobb egy” fokozza az olvasó tér, a végrehajtás differenciált oktatás és a fejlesztés az egyéni képességek az egyes gyermekek oktatását, a hallgató olvasó. Kruzhkova testmozgás segít megoldani a problémákat, érzelmi, művészi, irodalmi és szellemi fejlődését a gyermek, valamint a problémák erkölcsi és etikai oktatás olvasás, hogy a gyermek - és a munka és a munka, és az új felfedezések, és az öröm és önképzést.
· Létrehozása gyakorlati feltételek kialakítása az olvasók képességeit és érdeklődését olvasni
· Bővítése az irodalmi és oktatási környezet általános iskolások
· Kialakulását a személyiség, a kommunikáció, a kognitív és a szabályozási képzési ismeretek.
Bögre folytonosság a főétel az irodalmi olvasás lehetővé teszi a rendszer működését a szellemi fejlődés és gazdagítja az olvasó tapasztalata a fiatalabb iskolás. A program segít a gyerekek elsajátítsák az egyetemes képzési tevékenységek (kognitív, kommunikatív, szabályozási, személyes) és olvasási készséggel.
Helyezzük a kör a tantervben
A 2-es fokozatú Kruzhkova Osztályok tartják hetente egyszer. A tanév 34 hetes képzés, ezért a tervek szerint 34 óra.
Szervezeti formákat bögre
· Utazás a könyvek lapjai
· Találkozás egy könyvtáros
Értékorientációt bögre tartalmát.
Személyiség, meta-szubjektum és fejlesztési programokat bögre.
Ennek eredményeként a fejlesztés a kör a program „A könyv a legjobb barátom” forma követi
szakmai ismeretekhez, amelyek megfelelnek a követelményeknek a szövetségi állam oktatási szabvány az általános iskolai oktatás.
· Jelentőségének elismerése olvasás személyes fejlődés;
· Generálása az igény egy rendszeres olvasás;
· Használjon különböző olvasási (tanulmány, tanulmány, mintavétel, kereső);
· Ahhoz, hogy válassza ki a saját érdeke, hogy irodalmat;
· A referencia források megértését és további információk.
· Legyen képes együttműködni a könyv segítségével az algoritmus a tanulási tevékenységek;
· Képes önálló munkavégzésre oktatási munkák;
· Legyen képes párban dolgoznak, és csoportokat, hogy részt vegyenek a projekt tevékenységek, irodalmi játékok;
· Ahhoz, hogy meghatározzuk ezek szerepét a teljes munkát és értékeli az eredményeket.
Kognitív tanulási készségek:
· Mozgás a könyvek világában (dolgozik a katalógusban, nyitott könyvtár alap);
· Ahhoz, hogy használni szótárak, szakkönyvek, lexikonok.
Kommunikációs készségek fejlesztése:
· Értékelje a viselkedését a karaktereket a morális szempontból, és így erkölcsi álláspontot;
· Kifejtsék véleményüket a felépítése és szerkezete a könyv;
· Részt versenyek az olvasók és a mesemondók;
· Betartják a szabályokat a kommunikáció és a viselkedés az iskolában, a könyvtárban, otthon, stb
Universal tanulási tevékenységek:
· Megtalálása egy könyvet a nyitott könyvtár alap;
· Jellemezze a könyvet, hogy meghatározza a témát és a műfaj, válassza ki a könyvet ugyanabban a témában;
· Hasonlítsa össze a könyv-gyűjtemény egy könyv a munkát;
· A készülék használata a könyv;
· A mester a magatartási szabályokat a nyilvános helyeken (könyvtár);
· Rendszerezte a témák gyerekkönyveket otthonában könyvtárban.
Szia, a könyvet! (3h).
Oktatási könyv. Elements tankönyv szerkezete (borító, címlap, a tartalomjegyzék). Az eszköz orientáció. Felhasználási feltételek könyv. A játék „Mi van a hátizsákban életet?”.
Book munka (nagy formátumú, egy tipikus design). Könyvborító: tájékoztatás a könyv (cím knigi0 illusztráció (meghatározása a tárgy és a műfaj) osztályozása könyveket témák és műfajok (csoportmunka) ..
Otthoni könyvtár, osztálykönyvtárat, iskolai könyvtár. Magatartási szabályok a könyvtárban.
Könyvek az anyaország és az anyatermészet (2h).
Könyvek az anyaország és a natív jellege gyermekek írók (könyv-munka és a könyv - gyűjtemény).
szerkezete a könyv, információs rendszer könyvet.
Olvasóterem: a kultúra önálló munka a kiválasztott könyvet (néző, olvasó vagy hallgat).
Írók gyermekek (3h).
Könyvek gyerekeknek klasszikus írók (A.Barto, K.Chukovsky, S. Marshak, Ya.Akim, L.Panteleev).
Gyermekkönyvek meséket modern írók (M.Plyatskovsky, S.Georgiev, M.Druzhinina, S.Stepanov et al.).
Kiállítás könyvek gyerekek írók. Hallgatás és megtekintésére egyik gyerekkönyveket. Illusztrátorok gyermekkönyvek.
Instsenirovanie festmények - jelenetek a kiválasztott könyv.
Népi bölcsesség. Book-gyűjtemények. (2h).
Könyvek, gyűjtemények kis folklór műfajok. Jellemzők gyermekkönyvek népi gyermekeknek szánt termékek (tervezés, szövegek).
Games „számít”, „kitalálni egy rejtvény.”
A kreatív munka „írása egy rejtvény.”
Az oldalak a könyv Suteeva (3h).
V.Suteeva könyvek (könyvek, gyűjtemények, könyvek, művek). book-gyűjtő szerkezet.
A játék „oldalai V.Suteeva tündérmesékben.”
Tales of the World (3h).
Book-gyűjtemény „Magyar Népmesék”. Könyvek-termék.
Mesék a népek Magyarország és a világ népei. Így könyvek kiállítása.
Előállítása a verseny „Heroes mese”, instsenirovanie.
Házak visszajelző (kollektív projekt tevékenységek).
Könyvek Magyar írók, mesemondók (3h).
Mesegyűjtemény AN Tolsztoj "The Adventures of Pinocchio".
Hallgatva és elolvassa a történetet a könyvből AN Tolsztoj "The Adventures of Pinocchio".
Instsenirovanie egyéni történetek.
A kreatív munka „találkozó Pinocchio” (csoportmunka).
Gyermek írók (3h).
Könyvek S. Marshak a gyermekek számára. Mesék, versek, találós kérdések.
K.Chukovsky gyerekek: nyomtatott munka, könyv-gyűjtemények.
E.Charushina könyveket a gyermekek számára. Heroes E.Charushina könyveket.
Book-gyűjtemény a kortárs gyermekek írók.
Tales külföldi írók (3h).
Könyvek Charles Perrault meséket. Book-munka. Charles Perrault könyv "Red Riding Hood" a különböző kiadványok.
Dzh.Harrisa könyv "Uncle Remus." Book-gyűjteménye történeteket. Heroes a könyv. Hallgatva és az olvasás az egyes történeteket.
Könyvek, gyűjteménye versek gyerekeknek (2 óra).
Versek gyerekeknek és a gyerekek. Book-gyűjtemények A.Barto, V.Berestova, Mihalkov.
Megtalálni a megfelelő terméket a könyv-gyűjtemény tartalom. A játék „Ki gyorsan munkát találni a könyvet.”
Verseny „Hallunk és verseket olvasni gyermekek költők.”
A gyermekek - a hősök a könyvek (3h).
A gyermekek - a hősök a tündérmesékben. Magyar mesék ( "Nővér Verotchka és testvére Ivdnushka", "Teroshechka" et al.).
Gyermek - mesék karakter. (V. Oseeva "tudat", "elülső látásra" N.Nosov "Miskin kása" E. Permyak "Először hal", stb)
Gyermekek karakter versek (A.Barto "Az iskolában", S. Mikhalkov "Thomas" E.Blaginina "Tyulyulyuy", stb.)
Könyvek a háziállatok (3h).
Könyvek, gyűjtemények az állatok.
Nekrasov „Nagypapa Mazai és mezei nyúl”: hallgatás, megtekintésére. Vita a munka és a főszereplő - nagyapa Mazaya.
Könyvek V.Bianki, G.Skrebitskogo., B Zhitkova