Weboldal gundinoy g
Bemutatása a tapasztalat a tanár GBOU SPO „NRPK” Neftekumsk Gundinoy GD
GRAZHDANSKO_PATRIOTICHESKOE OKTATÁS tanul az osztályban, és a tanórán kívüli tevékenységek során a 3. Fesztivál pedagógiai ötletek a nem kormányzati szervezetek rendszert és az ACT a Nevinnomyssk Sztavropol Terület
Mesterkurzus Gundinoy DG NRPK
Pedagógiai hitvallása: „Adj egy embernek egy halat, és adsz neki egy ideig, tanítsa meg neki, hogy halat, és ő fogja etetni minden élet.” (Kínai közmondás)
„Ezért, ha nem lehet, de kell egy polgár” (NV Nekrasov)
Polgára! Mit jelent ez? A költői kérdés! De ez mi - tanároknak kell segíteni a fiatalabb generáció, hogy válaszoljon a kérdésre.
A választás a szakma és felelősséget vállal a kialakulása egy modern, teljesen kifejlődött, az illetékes Ember és polgár - az egyes, tudjuk, felhasználva az összes lehetőséget a modern nevelési folyamat az oktatási tapasztalat a magyar és a szovjet iskolákban, a tudás és a tapasztalat, hogy viszont minden leckét a történelem vagy társadalmi tanulmányok , az alapokat a filozófia a keresést a választ, és ugyanabban az időben, és meghatározza a helyüket ebben a világban.
Bulat Okudzhava a következő sorokat:
Általános tapasztalat azt mondja, hogy meghal királyság
Nem azért, mert tragikus élete vagy egy szörnyű megpróbáltatás,
A kocka, mert (és annál fájdalmasabb annál hosszabb)
Hogy az emberek az ő királysága nem tartják többé.
A függő a főiskolások, de azt hiszem, és más oktatási intézmények, a hangulat a tanítás és a tanulás szinte nincs, és tiszteletben az ország - ... és a mi feladatunk, hogy ilyen körülmények között, hogy megpróbálja meggyőzni a fiatal felnőttek, hogy mindent, ami a számukra felajánlott, - a haza, az ország amelyben élnek, dolgoznak, emelni a családok és a gyermekek fel a kor ....
Modern nihilizmus ifjúsági gyakran zavart okoz, ha nem kell, hogy mi az? És ez annak ellenére, hogy a díjazási rendszer a tanár-tanár, különösen NGO-ACT rendszer hagy sok kívánnivalót maga után. De itt és most, hogy mi teszi a választás: Toli dolgozunk, mint nyilvánvaló Munkánk nemez, az az elv, az önzetlenség és a legjobb hagyományait a magyar pedagógia - a munka és a „... koca az örök, ésszerű ...”
A legtöbben a második beállítást választja, hiszen a jelenlegi diákok - a jövő a mi országunk, a mi jövőnk. A jelenlegi szakaszban a tényleges hangulatát civil hazafias nevelés a diákok az osztályteremben és tanórán kívüli tevékenységek.
És a feladat:
- megértése helyüket a modern társadalomban
- feltételeinek megteremtése, az önmegvalósítás és önmegerõsítést a fiatalok bevonását a lecke folyamat és független kívüli munkát.
A várható eredmények legyen:
· A tudás és a megértés az eredetét a hazai diákok az anyagi és szellemi kultúra, a figyelmet a szellemi alapjait a magyar kultúra.
· A szellemi és erkölcsi potenciálját a fiatalok. Magas szintű önismeret, az önfegyelem, a képesség, hogy a helyes erkölcsi választás.
· A hit a tanulóknak, hogy igaz polgár szereti hazáját, büszkék dicső történelem, hogy felfedezzük a történelmi és kulturális örökség, hűséges állampolgári kötelessége, és kész arra, hogy megvédje a haza.
· Tartsa egészséges életmód, testi fejlődés és a törekvés a fizikai önfejlesztés, a hozzáállás, hogy a testi és lelki egészség fontos személyes és társadalmi értékeket.
· Ökológiai kultúra, mint Igaz állampolgár szereti és védi a természet, aktív szerepet játszik a harc a megőrzése a földön.
De a kérdés ki a politika állampolgárság és a patriotizmus csináltunk, és azt hiszem, mi. Tanulmányozta a fegyelem az oktatási intézményekben, különösen a szociális orientáció, e tekintetben kiváló lehetőséget. De ez lehetetlen anélkül, hogy megértenék a jelentését a képzések és a nevét a feladatok előtt álló diákok az oktatásban, mert azért jöttek, hogy tanuljanak automatikus mechanika, építőipari munkások, olaj, stb és itt vagyunk a GEF és más dolog, ezért fontos ezheurochnaya aktualizálása és a tudományágak és témák vizsgálták.
Felteszek egy kérdést, hogy mit jelent a „szociális”. Ez egyszerű - ismeretek társadalomban. Menj előre - ami azt jelenti, „tudás”, a válasz - „Nos, ismerve az információt.” Amíg nem jön a lényeg, hogy ez nem csak az IT és az „információ, amelyet úgy kapunk, az előállított, felhasznált és alkalmazott”, és a társadalom - egy embercsoport egyesült egy közös érdek, közös cél, a lakóhely, állampolgárság .... Alkalmas kérdés időben, amit az emberek meg kell tanulni társadalom stb
A tanuló a témát „Oktatás és szerepe a társadalomban”, a diákok azt mondják: „Azért jöttünk, hogy egy oktatási”. Kérjük, fejtse ki, hogy mit jelent ez a fogalom. Mit hallok válasz? Igen semmit, de észre, hogy a gyökér a „kép” - központi szerepet játszik a jelentése ennek állandóan szó származik tippeket. „Az oktatás - a folyamat a képet alkotó: a kép - egy férfi, egy diák, egy fiú, egy speciális, a polgár, hazafi, a rezidens az utcán, szomszédság, város, falu, község ...
Az osztályokban, rendszeresen, azt használja a technikát kollázs, amely lehetővé teszi számunkra, hogy megoldja a két problémát egyszerre: a befogadás ábrás gondolkodás a diákok és nem tolakodó tesztelését tudás.
Ez a módszer lehetővé teszi, hogy mentse a szabad idejüket diákok, biztosítja a hosszú távú tárolás hozzájárul a kreatív fejlődését a diákok és megteremti a feltételeket a belső differenciálódás. Student a folyamat dolgozik egy kollázs meglátja, mit tud, és mit nem. és csak akkor van szükség, hogy felkészüljenek a választott téma a lecke olló, ragasztó, papír és régi magazinok képekkel. Jó munkát használják bevezető osztályok egy új témát, a lista: a munka befejezése rajta a diákok maguk gondolnak a kollázs és a vágy, hogy elemezzük a kollázs és kiegészítik azt, amely megerősíti a nyilatkozatot KD Ushinsky, hogy „az elme - ez egy jól szervezett rendszer a tudás.”
Az oktatási tevékenység fontos szerepet játszik tisztaság: áll (rögzített és kivehető), valamint egy nagy segítség most multimediaustroystva. Gyakran fordulnak állni „Ya állampolgár”: A központ vonalak a költő E. Mezhelaytisa „Embernek lenni nehéz lesz egy ember - egy csomó munka.” Középpontjában továbbra is a fogalmak: „Mi a civilizáció”, „Citizen - is ...”, „A kép a modern diák.” A diákok érdeklődéssel a tanulmány padok anyagok és használja őket a tanulási folyamat során.
Széles körét a polgári és hazafias nevelés a munka adja a kreatív csapat „Ya polgár”, amelyek ahhoz vezettek, a negyedik évben. A cél az aktivitása: a harmonikus lelki fejlődés a személyiség a diákok, és nekik az alapelveket az erkölcs alapján hazafias, Sztavropol és magyar kulturális és történelmi hagyományok.
kreatív csoport szervezik a munkát a következő területeken:
1. szervezése oktató munkát
2. A fejlesztés a kreatív képességeit diákok:
3. Az alkotás a nevelőtestület
4. Részvétel a tevékenységek a site „Szakképzés”
5. javítása pedagógiai készségek, képzés
Fejlesztése kreatív képességeit diákok hozzájárul a munka, amely útmutatást nyújt a diákok: hozzunk létre egy multimédia munka „interaktív tábla az oktatási folyamatban” - Zatsepin Ilya (264 g), előadások jelentések oktatási témákkal (Shverdogulova T. (264 g) „Jó és rossz” , E. Glazunova (c 53) Photoart, Presentation "Art szerű aktivitás" Ermachenko A. (gr.278) mutatta a bemutatása és a verseny ment végbe 2 évtizede másodlagos Sciences), hogy létrehozza a számítógépes keresztrejtvényt kiviteli alak.
A versenyben való részvétel a site „Szakoktatás” lehetővé teszi, hogy távolról megosztani üzemidő válasszon anyagok különböző típusú munka.
Legyen aktív résztvevői a helyszínen Sergienko SA Saul VN Tevékenységünk vannak jelölve hála, bizonyítványok, oklevelek.
Tourist club, szervezett és a főiskolán, hogy futok a 12 éves, lehetővé teszi, hogy tartsa a vonalat érintkezési elméleti képzés gyakorlati ismeretekkel rendelkeznek a történelem, a világ és az emberi kapcsolatok. A diákok részt vesznek a sport és turisztika, hogy nem elsősorban a megszerzése túlélési készségek és akadályok leküzdése. Szerint a munkaterv, vegyenek részt a sport, fejleszti a fizikai állóképesség és a sportszerűség, valamint részt vesz kirándulások, egy határozott célja. Tanulmányozva az időszakban a „Battle for the kaukázusi” a pályán „History Sztavropol határterület” összpontosít események a kerület és a szomszédos települések. A fiúk készülnek a résztvevők a háború az üzenetet. A legszembetűnőbb példa a kép Aleksandra Skokova - Szovjetunió Hőse, a fiatal Velichaevskogo. A múzeumlátogatás A. Skokova, részt vett a Memory Watch, regionális versenyek turisztikai all-round a kupa A. Skokova alapján végzik a Líceum №10 Sztavropol elnevezett A. Skokova - az egyik munkaterületek. A marginális tömeges felemelkedés a Beshtau szentelt a Szülőföld Defender nap kiváló lehetőséget biztosít, hogy megszilárdítsa a diákok ismereteit a témák »Culture of a régióban.« Ellenőrizze a tanulók 3-4 napig a kaukázusi Mineral Waters - egy túra Lermontov helyei, ismerős a munkálatok a neves építészek - a testvérek Giovanni és Giuseppe Bernardazzi S. Upton. Látogatás helytörténeti múzeumok Pyatigorsk, Kislovodsk, hogy érintse meg a történelem, a föld ősidők óta a mai napig. Tanya Múzeum NY művész Yaroshenko lehetővé teszi, mint egy időgép, menjen vissza a hangulatát a 19. század, és látni a szépségét Elbrusz és más hegyek a táj, és hasonlítsa össze, amit első kézből. Látogatást követően készült fotóalbumban, állványok, amelyet fel lehet használni az osztályban. Sajnos, a regionális tanfolyam „Sztavropol régió történetében Magyarországon” a jelenlegi GEF nem biztosított, próbálja meg a tanórák ne hagyja ki a kipróbált és tesztelt: turisták, diákok előkészített anyagok, előadások, hangszórók, megosszák tapasztalataikat.
A következő szakasz a felkészülés a „Memory Watch” szentelt Győzelem Napja. A legfontosabb esemény a „The Battle for the kaukázusi” kapcsolatos harcokban menetben. Ismeri a könyvet, és V.Gneusheva A.Poputko „Rejtély Marukh gleccser”, jelentések az órákat a harcokban halad, az ülésen a veterán a háború - egy résztvevő a csata a Kaukázus, átadva veterán szimbolikus piros zászló Victory, azzal az utasítással, hogy megfelelően végezze a bérletek, a készítmény a emléktáblák kényszerítve a fiúk egy másik nézd meg magad, érezni a jelentőségét.
Megértem, hogy ez csak egy kis töredéke annak, amit lehet egy hozzájárulás a civil-hazafias nevelés, de minden homokszem a homokóra fontos, és azt hiszem, a munka is fontos. Hogyan fogjuk kezelni az ügyet, valamint a fiúk. Hagyja néhány gyermek, de ez elég sok, akkor meg fogja érteni, hogy mindegyikük függ a jövőben az ország - hazánkban.
Arra kérlek benneteket, hogy működjenek együtt eldönteni, hogy mi legyen a polgárok általában, és különösen Vengriyanin!
Célkitűzések a mester osztály:
1. bemutatása és terjesztése pedagógiai tapasztalat polgári és hazafias nevelés a diákok az osztályban, és közben a tanórán kívüli tevékenységek "
Szakaszában a mester osztály:
2. Az elméleti rész: Bemutatkozás tapasztalat: „Civil-hazafias nevelés a diákok az osztályban, és a tanórán kívüli tevékenységek a folyamat.”
3. Gyakorlati jártasság új típusú munka fogalmi apparátusának társadalomtudományok, hogy egy kollázst „I - Citizen” tanárok.
4. bemutatása tevékenység (tanár bemutatja, hogy megértsék a kép a polgár).
Azt javaslom, hogy próbálja alkalmazni a technikákat és felajánlja a saját változatát a probléma megértését: Polgár - is ...
1. csoport - egy kollázs módszer (szükséges készíteni olló, ragasztó, Journal lap)
2. csoport - adja a „polgár”, továbbra is az „állampolgár - aki. „(Írja be darab papírt), és meghatározzák a jelentőségét a modern világban (hasonló, mi történt ....)
G - büszkék hazájuk;
P - élvezi a sikert;
A - aktívan részt vesz az élet az ország;
F - meg akarja tartani a békét;
D - értékes nevű "Vengriyanin"
N - szüksége van a támogatására, védelmére és az állam;
És - nézett használata erőiket a jólét az országban;
N - az út a saját fejlesztés, mint egy ember.
3. csoport. - A kép egy állampolgár a jelenlegi szakaszban:
- Citizen - állampolgár (falusiak) ...
4. csoport. - Tevékenységek a polgárok a jelenlegi szakaszban:
- Citizen - állampolgár (falusiak) ...
Tehát van egy modell állampolgár - az eredmény a mi közös munka. Ez a kreatív folyamat lehetővé teszi, hogy keressen egy új modell a kapcsolatok „állampolgár - egy polgár”, hogy megértsük, hogy „az ember, hogy nehéz lesz, és a sok munka, hogy legyen egy ember.”
Összefoglalva, szeretném használni a szavakat, a híres angol tanár Alexander Neylla, sozdavsheg