Vizsgálati módszerek a gyermek önbecsülését szülőknek
A név, feszült?
„Prince” és a „béka” - csak pszichológiai fogalmak.
A személyiség pszichológia bevezette a híres pszichológus Eric Berne. Azt kutatta a fejlesztés az emberi személyiség, vizsgált tényezők, amelyek befolyásolják a kialakulását a személyiség típus, egy bizonyos stratégia és viselkedése az emberi élet forgatókönyv. Eric Berne alkotta egyrészt elég egyszerű, de a másik viszont nagyon pontos besorolása személyiség típusok.
Ő osztva az egész nép a „hercegek” és a „békák”.
„Prince”, gondolta ember sikeres, önálló, tudja, hogy a saját szemszögéből, amely képes ellenállni a közvélemény, amely képes önszeretet és engedd meg magadnak, hogy az álom, hogy a terveket, célokat és azok eléréséhez sikeresen.
„Béka” - függő emberek, függő és alárendelt sztereotípiák és szabályokat, amelyek nem rendelkeznek saját véleményét, és nem képes a siker eléréséhez.
Sőt, véleménye szerint az Eric Berne. Minden ember születik „Prince”. és akkor is csak az oktatás folyamatában és a társadalom befolyásolja a többségük egy „béka”.
Meglehetősen kezdetleges és nem túl optimista elmélet. Hát nem?
De az igazság az, ami benne van.
A gyermek jön a világra tiszta és szabad. És aztán ...
Aztán az életében vannak olyan feltételek, szabályok, szokások, törvények, rendeletek, hordozók, amelyek ...? Ki?
Ez így van - a szülők!
És mivel a gyermek van kialakítva személyiség!
Tehát mi volt a fő építesz?
Akkor azt javaslom, hogy elkezdi szintjének meghatározására, hogy gyermeke fejlődését önbecsülését.
Hogy tanulmányozza a önbecsülés gyerekek használják nazyvaemyeproektivnye technikákat. amelyek nem igényelnek magas koncentráció a figyelem a gyermek és az esetleges különleges erőfeszítést, de elég ahhoz, hogy megbízható eredményeket.
Projektív tesztek - ez az egyszerű feladatokat, amelyek miatt a gyermek érdeklődést és kíváncsiságot.
hivatásos pszichológusok különböző pszicho diagnosztikai módszerek tanulmányozása a gyermek önbecsülését.
Megkínálhatom 3 legnépszerűbb technikákat, meg tudja-e alkalmazni a saját.
You. By the way, akkor is át ezeket a teszteket.
Higgye el, az eredmény lehet tudni!
Ezek a technikák kívánatos együtt kell használni, akkor össze tudjuk hasonlítani az eredményeket, és vonja le a megfelelő következtetéseket.
Azt javaslom, hogy jár az alábbi terv:
1. Ismerje meg az egyes módszerek. Olvassa el az utasításokat.
2. Nyomtassa ki a képet, hogy a gyermek tudja, hogy jegyzeteket.
3. Készítsen ceruzák vagy markerei.
4. Magyarázd el a saját szavaiddal a feladatot (de lehetőleg közel a szöveges utasításokat), és megkérem, hogy végre.
5. Cheer gyermek közben feladatokat, serkentik, hogy működjön, de ne vigyük túlzásba, és nem véletlenül az egészet. Ha a gyermek valami nem világos, csak ismételd az utasításait (hivatásos pszichológusok nem csak ezt).
6. A kulcs minden technikát, az eredmények elemzése.
8. következtetéseket levonni.
A kulcsokat a rejtett technikák, látni őket, csak válassza ki őket dőlt.
TemaSAMOOTsENKI, akkor hívlak, hogy webszemináriumra
Ui Kedves szülők! Engedjék meg, hogy lopni még egy percet a figyelmet és körültekintést!
Ma, a népszerű irodalom, folyóiratok és internetes nyomtatás, megtalálja a rengeteg tesztek, kérdőívek, diagnosztika, úgy, mintha a pszichológiai.
Ahhoz, hogy használni őket, persze lehet, de kizárólag abból a célból, szórakoztató és az elégedettség a kíváncsiság, de nem komolyan tanulmányozza ezt vagy azt a tulajdonsága, a személy.
Fogadja el a szűrések eredményeit a „jóhiszemű” nem éri meg.
Psychodiagnostics - tudomány. ez nem egy furcsa hangot, pontos.
Technikák Research Önértékelési Child szülőknek.
Módszertan "létra" (avt.V.G.Schur)
Baba mutatják festett létra hét lépésben, és magyarázza el a feladatot.
Utasításokat. „Ha a gyerekek ülnek ezen a létrán, majd az első három lépést lesz jó gyerekek: okos, kedves, erős, engedelmes - a nagyobb a jobb (meg kell jelölni a” jó „” nagyon jó „” nagyon jó „). És a három alsó lépéseket lesz rossz gyerekek - az alsó, a rosszabb (a „rossz”, „nagyon rossz”, „nagyon rossz”). A középső fokára a gyerekek nem rossz, és nem jó. Show, amelyen lépésről fel magad. Magyarázd meg, miért? "
Miután a gyermek választ, kérdezze meg: „Te egy igazi, vagy szeretné, hogy ilyen legyen? Litter amit valójában, és hogyan szeretnék lenni. " „Mutasd meg, anyám tenné, hogy milyen lépést meg”.
A szabványos jellemzők: „jó - rossz”, „jó - rossz”, „okos - buta”, „erős - gyenge”, „merész - gyáva”, „legszorgalmasabb - a legnyugodtabb.” Az összeg a jellemzőket lehet csökkenteni.
A felmérés során figyelembe kell venni, mint a gyermek elvégzi a feladatot: ingadozik, deliberates, érvel a választás.
Ha a gyermek nem ad magyarázatot, akkor kell kérni tisztázása kérdést: „Miért van itt fel? Te mindig ilyen?”, Stb
A nem megfelelően felfújt önbecsülés
Ne habozzon, hogy helyezzék magukat a legmagasabb fokára; Úgy véli, hogy anya értékeli azt is, érvelve választásuk arra utal, hogy véleménye szerint a felnőtt: „Jól vagyok. Jó és nem több, ez anya mondta. "
Némi habozás után, és habozás fel magát a legnagyobb lépést, elmagyarázza tetteikért, felhívja néhány saját hiányosságait és hibáit, de megmagyarázza őket külső, független tőle okból úgy véli, hogy az értékelés a felnőttek bizonyos esetekben valamivel alacsonyabb lehet, mint a saját : «Я, конечно, хороший, но иногда ленюсь. Anyu azt mondja, én vagyok hanyag. "
Azt hittem, a munkához, helyezi magát a 2. vagy a 3. lépést, magyarázza tetteit, utalva a valós helyzetet, és eredményeket, azt hiszi, hogy a felnőtt minősítés azonos vagy valamivel kisebb.
Helyen magát a lépcső alján, a választás nem magyarázza sem utal, hogy a véleményét a felnőtt, „Anyu mondta.”
Ha a gyermek helyezi magát a középső szakaszát, azt jelezheti, hogy vagy nem érti a feladatot, vagy nem akarja végrehajtani.
Gyermekek alacsony önbecsülés köszönhetően a magas szorongás és önbizalomhiány gyakran vonakodnak végrehajtani a feladatot, minden kérdésre van válasz: „Nem tudom.”
Gyermekek fejlődési késések nem értik, és nem veszi a munkát, vannak véletlen.
A nem megfelelően felfújt önbecsülés jellemző gyermekek junior és középiskolás korosztály: nem látják a hibákat, nem tud megfelelően értékelni magukat, tettek és cselekedetek.
Az önbecsülés a gyermekek 6-7 éves korig lesz reálisabb, a szokásos helyzetek és a szokásos tevékenységek közel megfelelő. Egy ismeretlen helyzetet és szokatlan tevékenységet a saját maguk felfújt.
Meghatározási módszere az érzelmi (auth. A.V.Zaharov)
Utasításokat. Képzeljük el, hogy ábrán látható körök száma - az emberek. Írja le, hogy hol van.
Gombot (lásd a szöveget, jelölje ki dőlt betűvel szedve):
A norma a gyermek annak a jele, az utolsó csomag, a negyedik fordulóban maradt. Ebben az esetben a gyermek megfelelő érzékelik jellemzői a „Ya kép”, tudatában annak értékét és fogadja el magát.
Amikor hivatkozva az első körnek zavyshennuyusamootsenku.
A hivatkozás az ötödik következő további alacsony önbecsülés.
Módszerek önbecsülés "Tree" (aut. J. Lampen, alkalmazkodás. LP Ponomarenko)
Nézd meg figyelmesen a képet. Mielőtt a férfiak erdők. Mindegyikük rendelkezik különböző hangulatok, mindegyik elfoglalva kedvenc munkája, minden úgy álláspontját.
Vegye ki a barna ceruza (toll) és a festék a törzs és ágak egy fa. És amikor budeshraskrashivat gondosan mérlegeli minden ember, hol van, mint elfoglalt.
És most, hogy egy piros ceruzával (toll) és színét a férfit, aki emlékezteti a magad, mint te, tvoenastroenie és a pozícióját.
Most, hogy a zöld ceruza (toll) és színét az ember, akinek szeretne lenni, és amelynek a helyszínen szeretne lenni.
Úgy történik, hogy néhány gyermek engedélyt kér a helyzetét jelzi a két férfi. Úgy vélem, hogy ebben az esetben nem korlátozhatják választás, de biztosítani kell, az ember regisztrált az első helyen, a második, mivel ezek aránya választás lehet elég informatív.
Gombot (lásd a szöveget, jelölje ki dőlt betűvel szedve):
Az eredmények kiértékelése projektív technika „fa” alapján végzik, milyen pozícióban a hallgató úgy dönt, a helyzet az ember azonosítja az igazi és az ideális helyzet, van-e különbség a kettő között.
A magyarázat, egyes szám van rendelve egy szám.
Positioning № 1, 3, 6, 7 azzal jellemezve, telepítése akadályok leküzdésére.
№ 2, 11, 12, 18, 19 - kommunikatív, baráti támogatásával.
4. szám - összesen stabilitás (a vágy, hogy sikeres legyen, nem nehézségek leküzdésére).
5. szám - fáradtság, általános gyengeség, kis mennyiségű erő, félénkség.
9-es számú - a motiváció szórakozás.
Number 13, 21 - távoli, szigetelés, szorongás.
Száma 8 - leválás. visszavonulás magát.
Number 10, 15 - a kényelmes állapot normális adaptáció.
14. számú - a válságban, „esik a mélységbe.”
Pozíció szám 20 gyakran választották a várható gyermekek magas önbecsülés és az ólom a telepítést.
Meg kell jegyezni, hogy a helyzet a 16. számú gyermek nem mindig értik, hogyan helyezze el „az ember, aki viseli a 17-es szám, az ember”, és hajlamosak úgy tekinteni, hogy személyesen támogatott és megölelték egymást.