Vizsga hogyan reagáljon a további kérdéseket, és a megjegyzések - Értékelések
Természetesen minden tanuló vagy a hallgató, hogy adja át vizsgálatok rendszeres és ezért lépnek fel további kérdéseket vagy megjegyzéseket. De, sajnos, nem mindenki tudja, hogyan kell gyorsan navigálhat a helyzetet, és meggyőzni a tanár a mélysége tudásukat. Nézzük együtt a helyszínen www.facultet.ru vizsgálni, hogyan reagálnak a további kérdéseket, hogy a választ a legmagasabb pontszámot.
1) figyelmen kívül hagyja a kérdés - úgy, mintha nem hallotta, hogy egyáltalán;
2) árnyék, pirulás és alábbhagy.
Meg kell ismernünk, hogy, ezzel a magyarázat, az elbíráló mivel magyarázza, miért is megy, hogy ha egy adott értékelés - a hozzászólások több általában a legrosszabb véleménye tudását a vizsgáztató. Ebben az esetben a feladat - lebeszélni (amely fogunk beszélni egy kicsit lejjebb). Ami a többi kérdést, akkor elbíráló általában bekéri a végleges véleményét a tudás, és ebből következően az értékelést kell szállítani, még mindig nem működik. Így a feladat -, hogy formálja a vizsgáztató az Ön tudásszintjének legpozitívabb véleményt.
Ebben az esetben a három típusú reakciók:
1. A teljes egyetértésben a vizsgáztató.
Megjegyzem, hogy ez - az egyetlen ésszerű megoldás az, ha jelezte látszólagos hibát a érvelés / számítás. Egyébként az állandó megállapodás fog kinézni hiányoznak a világos ismereteket a témában (és ez alkalmas arra, hogy értékelni kell).
Azt hiszem, egyértelmű, hogy ez a forgatókönyv rendkívül kívánatos az Ön számára: ha nem baj, azt kockáztatja, látszó hülye, de ha kibír egy alternatív szempontból - túl arrogáns. Még ha a tanár általában jól érvényes Önre, az elutasítás, hogy elfogadja az érvelését, valószínűleg tudat alatt befolyásolja a döntést. És itt is felidézni részlet - dátum belegabalyodik válasz, egy kis bizonytalanság .... Ez nem szükségképpen a vizsgáztató fogja változtatni a hang (akkor még nem valószínű), akkor vannak kérdései, és nem elég, hogy úgy viselkednek, elgondolkodva, és látszólag objektív. Azonban értékelése az romolhat. Ezért, hogy azt állítják, jobb, csak akkor, ha teljesen biztos a tudásuk (és nem csak, hogy válaszoljon a jegyet, hanem az egész persze), és a tanár (és mindenki tudja előre!) A pozitív hozzáállás megbeszéléseket a hallgatók. De még ebben az esetben érdemes kétszer is meggondolják.
3. diplomatikusan ki a helyzetet - és nem értenek egyet, és nem indul el a vitát.
Vagyis azt, hogy hivatalosan is egyetértenek a vizsgáztató, de egyúttal csökkenti vagy teljesen cáfolni az állítását. Hogyan lehet ezt elérni? Több szempontból is:
A) azonnal kijavítani ezt a hibát / válasz kiegészíti a hiányzó információkat.
B) Hogy tompítsa nyilatkozatok vizsgáztató.
Itt meg kell ismételni a megjegyzés, amit adtak hangot, de ugyanakkor, hogy tompítsa azt. Egy példa a sikeres átfogalmazása a következő párbeszéd:
B) azt állítani, hogy a foglalás.
Ezt a módszert kell alkalmazni, ha van két lehetőség, de nem tudja, melyik a helyes. Ezért lehetséges megnevezni nagyobb valószínűséggel (Ön szerint), vagy az első rendelkezésre álló (ha egyáltalán nem is tudom, melyik az igaz). Ha megkérdezzük ismét meglepetésre - a válasz rossz. Tehát, akkor sem próbálja meggyőzni a vizsgáztató, hogy a kialkudott, vagy hogy ő rosszul hall. Ugyanakkor tudatában kell lennie, hogy egyes vizsgáztatók szándékosan fel újra, hogy hogyan felel ő arról, hogy mit mond.
D) Egyesítheted jegyzetek egy.
Ezt a módszert kell alkalmazni, ha néhány megjegyzést tenni a sorban (esetleg folyamatos áramlás). Ezzel a tömörítés, a hiba képviseletében a nem különösen súlyos, „felejtés” megemlíteni a legjelentősebbek és koncentrálni egy vagy több javítható. Például a vizsgáztató azt mondta: „Te hibázott az első feladat, nem felel meg a második és nem a végén, mint egy harmadik.” Te: „Igen, valóban, elfelejtettem megadni a harmadik feladat, hogy ...”
D) További szavakat.
Ez a módszer csak akkor szabad használni, ha van egy módja annak, magabiztos hangon, és képesek beszélni a dolgokat, hogy tényleg jó gyenge. További szóval, ami egyfajta „ködösítés” körül a hibákat ki kell használni, ha a vizsgáztató fogott meg a szavad, „azt mondja / mit gondol ...?”. Ehhez tudunk válaszolni, mint ez: „Tény, hogy ez a folyamat zajlik eltérő módon, hanem inkább szerint a közös tévhit ...”. Itt a lényeg - magabiztos hangon, különben gyorsan felzárkózni rajta.
Itt van ilyen egyszerű, sőt, tanácsot www.facultet.ru. És ha figyelmesen hallgatni a választ a legsikeresebb diákok, akkor észrevehetjük, hogy sokan tudtukon használja a fenti módszerekkel. De akkor is, ha kell, és hogy némi erőfeszítést, hogy tudatosan megfogni őket, hidd el, az eredmény megéri.
Ön tanulmányozza a sikeres és könnyen session!