Tulajdonságok figyelem 1
Ingadozás vnimaniya.Kolebanie figyelmet kifejezve a periodikus változás a tárgyak, amelyekre vonatkozik.
Ingadozások figyelmet kell különböztetni a növekedés vagy csökkenés intenzitása figyelmet, amikor néhány ideig, ez valami több, valami kevésbé stresszes. Ingadozása figyelmet figyelhetők akkor is, ha a koncentráció és a tartós figyelmet. Ezek fejezik ki azt a tényt, hogy minden a fenntarthatóságot, és elsősorban ez a tevékenység középpontjában az egyes konkrét pillanatok átmenet egyik tárgy a másikra, annak érdekében, hogy visszatérjen az első után egy bizonyos ideig.
Periodicitás figyelmet rezgések jól mutatja a kísérletekben dupla képeket. . A rajz ábrán (lásd alább) ábrázolja az időben, ha a két alak: csonka gúla, a szemlélő felé, hogy a csúcsa, valamint egy hosszú folyosón való hozzáféréssel a végén. Ha feszülten nézi ezt a számot, már következetesen, szabályos időközönként, látni fogja a csonka piramis, a hosszú folyosón. Ez a változás a tárgyak előre simán át bizonyos időközönként kb.
Ingadozása a figyelmet annak köszönhető, hogy a fáradtság az ideg központokat során végzett tevékenységek feszült figyelmet. Activity bizonyos ideg központokat nem is megszakítás nélkül nagy intenzitással. Amikor a kemény munka az érintett idegsejtek hamar kimerülnek, és rehabilitációra szorul elfogyasztott anyagok. Védő gátlás akkor, ennek eredményeként, amelyet az izgató folyamat az adatokat, csak nehéz munka sejtek csökken, a izgalom azon központoknak, amelyek már gátolták, fokozott és figyelmet megzavart idegen ingerek társított ezek a központok. De mivel a növény hosszú megőrzése figyelmét erre helyett más tevékenységeket, azonnal leküzdeni ezeket a zavaró, amint a fő központja társított az elvégzett munkát, hogy helyreállítsa az energiaellátás terén.
Displacement vnimaniya.Obem figyelmet jellemezve száma tárgyak vagy elemek, amelyek egyidejűleg vett azonos fokú egyértelműség és megkülönböztethetőség egy ponton.
A gyakorlatban a figyelmünket ritkán fizetik bármelyike elemet. Még ha címzettje egy, hanem egy összetett téma, a téma számos olyan elemet. Egyetlen felfogása az objektum egy személy látható, és a többi kisebb elemeket.
A további elemek vagy elemek látott egy pillanatra, a nagyobb mennyiségű figyelmet; A kevésbé ezeket a tárgyakat mi fogja meg egyetlen cselekmény megítélése, annál kevesebb figyelmet és a kevésbé hatékony a munkavégzés.
Ebben az esetben egy „pillanat” kifejezés olyan rövid idő alatt, amely alatt egy személy képes érzékelni a tárgyakat mutatja neki csak egyszer, anélkül, hogy lefordítani tekintetét egyik tárgy a másikra. Időtartama ilyen időtartam körülbelül 0,07 másodperc.
Segítségével egy speciális eszköz - Tachistoscope tud mutatni a téma 0,07 másodperc. asztal festett rá tizenkét különböző formák, betűk, szavak, tárgyak, stb Ez alatt a rövid idő alatt a vizsgálati idő, hogy nyilvánvalóan csak egy részük. Az objektumok száma, helyesen érzékelt ilyen körülmények között (azonnali felfogás), és jellemzi az összeg a figyelmet.
Figyelem span lehet hosszabbítani egy alapos tanulmányt a tárgyak és a helyzetet, amelyben fel kell vennie. Ha a tevékenység zajlik egy ismerős környezetben, a figyelem span növekszik, és azt látjuk, több elem, mint mikor kell cselekedni egy homályos vagy kevéssé értette a helyzetet. A figyelmet span egy tapasztalt, hozzáértő személy abban az esetben több, mint a figyelmet span egy tapasztalatlan, nem tudva, hogy ez a munka az ember.
Mennyiségének növelése figyelmet érhető el az oktatás folyamatában a megértés e tevékenység és a tudás felhalmozása kapcsolódik hozzá. Nagy jelentőségű az a képzés az ilyen típusú tevékenység, amelynek során javítja az érzékelés folyamatának és az ember megtanulja, hogy érzékeljük a különböző elemeinek komplex tárgyak és helyzetek, nem elkülönítve, hanem csoportosítja őket egy kapcsolatban van.
Az intenzitás vnimaniya.Intensivnost figyelmet jellemzi viszonylag nagy kiadások ideges energiát, hogy végre ezt a fajta tevékenységet, és ezért a mentális folyamatokat ezen tevékenységek fordulnak elő egyértelműség, a pontosság és a sebesség.
Számla végrehajtásában tevékenység megnyilvánulhat különböző erő. Során bármilyen munkát az emberek nagyon feszült pillanatok, pillanatok az intenzív figyelem és csökkent figyelem. Így olyan állapotban a nagy fáradtság egy személy nem képes intenzív koncentráció, nem tud koncentrálni a tevékenységek, mint a idegrendszerre nagyon fáradt a korábbi munka, amely kíséri megnövekedett gátló folyamatok az agykéregben és a megjelenése álmosság, mint egy védő gátlás.
Fiziológiailag intenzitása határozza meg a magasabb fokú figyelmet serkentő folyamatok bizonyos területeken a kéreg fékezéskor szimultaneitás más.
Az intenzitás a figyelmet kifejezett magas koncentrációja az ilyen típusú munkát, és lehetővé teszi, hogy elérjék a jobb minőségű tett intézkedéseket. Ezzel szemben, a intenzitásának csökkenését figyelem kíséri minőségének romlását és csökkenti a munka mennyisége.
Nagy jelentősége van az intenzitás a hallgatók figyelmét az oktatási munkát. Keresek intenzív figyelmet osztály, a tanár ad egyértelmű és jól megkülönböztethető észlelés és gondolkodás a diákok, ami nagyobb hatékonyságot az oktatási folyamat. Meg kell vigyázni, hogy a diákok jönnek órák éber állapotban, amely lehetővé teszi számukra, hogy bemutassák a legmagasabb fokú figyelmet.
Stabilitás vnimaniya.Ustoychivostyu figyelmét felhívjuk megvonása szükséges intenzitású figyelmet sokáig.
Stabilitás figyelem jelenléte miatt alakult ki az a gyakorlat során dinamikus minták idegi folyamatokat, amelyek ezeket a tevékenységeket lehet végezni könnyedén. Ha az ilyen dinamikus sztereotípiák nem fejlődött, idegi folyamatok feleslegesen sugározza, elfog szükségtelen részeit Cortex intercentral kapcsolat létrejött a nehézségi, könnyű elérhető kapcsoljon az egyik tevékenységtől a más elemek és hasonlók. D.
Stabilitása fokozott figyelmet megfelel: a) az optimális működési ütemének: túl lassan vagy túl gyorsított ütemben figyelmet stabilitást megsértik; b) optimális terhelést; A túlzott mennyiségű figyelmet szentelnek munkát gyakran instabillá válik; c) a sokszínűség a munkát; drapp, monoton munka jellege káros hatással a stabilitásra figyelmet; Ezzel szemben a figyelmet stabillá válik, amikor a munka magában foglalja a különböző tevékenységek, amennyiben ezek a tárgyak tekinthetők, és megvitatták a különböző felek.
Hiányában tartós figyelmet az osztályban drasztikusan csökken a teljesítmény. A tanulság általában áll a különböző vizsgált anyagok sorrendben. Amikor a tanítvány tart szoros figyelmet, amit néhány 10-15 percig. és akkor ő esik, az azt jelenti, hogy képes elnyelni csak egy részét is, és nem az összes tananyagot dolgozott ki az osztályteremben.
Tartós figyelmet a fontos, nem csak a tanításban, hanem bármilyen más tevékenységet. Például egy labdarúgó mérkőzés megköveteli a játékosok nem csak a magas intenzitású figyelmet, amely lehetővé teszi az adott pillanatban tisztán és világosan, hogy megértsék a játék során, hanem fenntartani ezt az intenzitást magas szinten alatt az egész játék idő. Hiánya tartós figyelem, a csökkenés intenzitása közepén vagy végén a játék szinte mindig kíséri a vereség birkózás.
Ugyanolyan fontos a figyelmét és a munkaerő-piacon, amely az egységes munkaerő termelékenysége az adott szegmensben a munkaidő. Amikor ilyen instabil figyelmet egységesség hiányzik; elválasztani a munkát időszakok munka jól megy, a másik - gyenge és általános munkaerő-termelékenység csökken.