Tudomány házi, folyóirat „tanuló egészségügyi”
Amikor a nagyobbik lánya tanul az első osztályban tanított több mint négy órán át egy verset, amit kellett adniuk a következő napon.
„Az én Dunya Dunya, Sweetheart Avdotya. Hogy mi Duni Mi szarvasmarha. Az egészet skotinushke adott imechko: Nenfla Mare, Stallion Gabriel, Alain tehén, bika Eremu ... "
- Anya, nem tudok tanulni! Itt nem világos szó! És nincs rím. Titokzatos Dunya, Nenily, kancák és mének hajlandó elfelejteni az összes ismert módszerekkel. A memorizálás nincs ideje. Anger Sasha elkezdett kiabálni egy verset, és egyértelmű volt, hogy ez a vers - a ritmikus kántálás és jól emlékszik a zene rap. Kellett írni egy gyakorlat recept, a matek és a házi feladatok a külvilág ...
A lecke Sasha szembe egy másik akadálya, hogy a kiváló értékelést. Mondom vers, mindig csalódott a „home” ritmust.
Ez a szomorú tapasztalat tanította neki három dolgot, ő elkötelezett hat év:
- Ne tegye ki tanulságok az utolsó napon.
- Soha kezdeni ezzel órák tanulási verseket.
- Meg kell tanítani a költészet olyan ütemben, amely fog mondani nekik.
- Mint minden ember, - mondja pszichológus Mary Baulina - gyerekek különböznek temperamentum: vannak „szofisztikált böngészők”, amelyek uralják melankolikus és flegmatikus, és „meteor”, ami általában áll a kolerikus és bizakodó. Mindkét változat - a norma. És a szülők csak tanítani a gyermeket, hogy megfelelően dobja idejüket.
Tehát, ha a diák ül egy hosszú órákat kell mesterségesen korlátozza az időt csinál házi feladatot. Az a tény, hogy több mint egy órát a gyermek nehezen működik tovább, így a további helyet az asztalnál, csak nincs értelme. Lassúsága hallgató házi jobb két vagy három megközelítést, és a kettő között csinál más hasznos dolog.
Tanítani, hogyan kell tanulni - ez a tudomány. Nem véletlen, ma egyes iskolákban bevezetett egy speciális tanfolyam „technológia tudományos munkát.”
De a legegyszerűbb módszer a házi feladat, a szülők csupán a gyermekek és önmagukat.
Elkezdjük a házi feladat
A gyerekek szeretik rituálék és könnyű őket követni. Hagyja, hogy a főzőtanfolyamok egyike lesz azoknak a rituálék.
Először tegyük a dolgokat annak érdekében, munkahelyi iskolás. Meg kell vizsgálni, hogy mind a házi, kényelmesen akár a munkahelyen, író- és tankönyvek, ha a táblázat világít rendesen.
Most nyílt napló és osztályozza munkahelyek elvei szerint:
- egyszerű és összetett;
- írásbeli és szóbeli;
- szeretett és kedvelt.
Nem kell kezdeni a legnehezebb feladat. Mivel a nehéz időkben vesz igénybe sok időt, amit nem lehet a gyermek megtapasztalja hiba, hogy nincs vágy, hogy dolgozni. Kezdje állt a házi kedvenc tárgya - az mi történik pontosan.
Megérteni és megtanulni
Ekaterina Vladimirovna Komarova. Elnöke „Alkalmazott megalakult a CIS,” a tanár a tanfolyam „Hogyan megtanulni tanulni” Társaság „City Class”:
Akadályai tanulás lehet osztani három:
- megsérti a fokozatosság elvét;
- furcsa szó vagy szimbólum, találkozott a szöveg vagy beszéd;
- képviselet hiánya a téma.
Ha megsértik a fokozatosság elvét, a gyermek nem kap teljes képet a tárgy is vizsgálták. Kisasszony egy láncszeme az érvelés, vagy tevékenységhez, a tanuló elveszíti a lehetőséget, hogy továbbra is teljes képzést. Ezért a szülőknek kell gondoskodniuk arról, hogy a hallgató fokozatosan teljesítette a feladatokat.
Ha egy gyermek lelassult a lépést a tanulás, úgy érezte, hogy azt hiszi, kevesebb, mint 15 perce, az azt jelenti, hogy találkozott útban érthetetlen szót. Ez a legsúlyosabb és leggyakoribb akadály megszűnt, és ez nagyon egyszerű - segítségével a szótárban. Annak okait, járjon el a következő algoritmus:
- Találunk a fenti szöveget a szó, hogy a gyermek nem érti (amelynek értelmében nem közvetíti a saját szavaival).
- Nyissa meg a szótárban, azt látjuk, az értelmezés a szót.
- Tartalmazza szava beszélt nyelv (a gyermek jön fel néhány javaslatot, hogy a szó).
- Re-olvassa el a szöveget, és ha érdeklődés a szöveg nem jelenik siet, megy vissza az első elemet.
Ha ezek után a gyerek elolvasta a szótárban, a szó nem vált világossá, akkor a képviselet hiánya a téma.
Ha el szeretné távolítani ezt az akadályt, szükséges, hogy a tárgy világos: megmutatni a képet, farag ki agyagból.
Ismerje szabály
Rímelő szövegrészt mindig tárolva vannak rosszabb verseket. Azonban a szabályokat kell tudni szóról szóra. Emlékezni a szabály, meg kell érteni és el tudja magyarázni a saját szavait. „Fogazott” És most.
- Többször olvassa el a szabályokat hangosan.
- Zárja le a bemutató, hogy próbáljuk meg újra. Ha nem azonnal, akkor kémkedni.
- Majd írunk egy szabályt a memória, nem kandikál egy tankönyv.
- Ellenőrizze a könyvet. Hibajavítások piros paszta.
- Ismét zárja le a tankönyv, ír, ellenőrizze, kijavítani a hibákat.
És így, amíg a szabály nem írt hibát. És most, hogy jöjjön fel a példáját. Pár órával általában megismétlem. Ily módon azt halasztani a hosszú távú tárolás során.
oldjuk meg a problémát
A probléma megoldása érdekében a matematika vagy a fizika először tisztázza, amelyen ő általában. Határozza meg, hogy mit kell tudni a képlet a megoldást. Élvezi, amit már ismert feltételek, és mit kell tudni. Készíts egy rajzot, diagram, rajz, amely leírja a feltétele a problémát, valamint egy rövid felvételi körülmények között. Dolgozzon ki tervet a probléma megoldására: meg kell találni ki végül, és milyen lépéseket fog köztes és vezet bennünket, hogy a helyes válasz. Ha a probléma megoldódott, akkor ellenőrizze a helyes válasz két szempontból: a szempontból a józan ész (ez nem működik fele kotrógép), és nem matematikai tesztet.
elmesélni szöveg
Retelling mindig a szöveg kezdődik gondos és figyelmes olvasás. Ha a gyermek az általános iskolában, akkor biztos, hogy felolvassák. Finomítsa szótár érthetetlen szavakat. Terv elkészítése a történet. Meg lehet létrehozni kulcsszavakat, kérdéseket a szöveg, vagy használja a cselekmény kép illusztráció szöveget. Ugyanakkor tehetség fogalmazó nem számít - csak szimbólumok vagy minták. Fontos, hogy azonosították a fő gondolata minden egyes pontját a vizsgálatot. Válassza szavak jellemzik a történet karaktereket. Ezután megpróbáljuk visszaállítani a fiókot egy festett vagy kidolgozott terv.
Felkészülés Szóbeli választ
Sok diák nem tartja szükségesnek, hogy felkészüljenek a szóbeli választ. És hiába!
Ahhoz, hogy a megszerzett tudás válhat az alapja a további tananyag, meg kell ismételni az anyagot át az osztályban, és otthon.
Ehhez olvassuk a megadott bekezdés, tanít, azt a napot, minden merész. Mi elmesélni a szöveget, válaszoljon a kérdésekre a végén a bekezdés. Végzünk feladatokat az anyag.
Tanulás egy vers
Ha sikerül elkapni a ritmust a vers, a memorizálás a vers válik egy kellemes élmény. Akkor énekelni a verssorok, összhangban a ritmust a fejét rázta, és hadonászva. De az is előfordul, hogy a dallam a vers megszökik, majd tanítani a hagyományos módon.
Azt olvassuk a könyvben. Mi képviseli az összes, amit mond. El lehet képzelni, rajzfilm vagy szellemileg felhívni a képregény a terméket. Ha talált furcsa szó - nézze meg a szótárban. Újraolvastam, és megpróbált nem kíváncsiskodik.
Zárja le a könyvet, és mondja el a memóriából. Hogy össze - többször is mondani.
Vers, mint a szabály, hogy szükség van a „feküdjön le” a fejét. Miután egy pár órát ismét azt olvassuk, és megmondani.
Megtudjuk idegen szavak
A kis papírcsíkot egyik oldalán levelet idegen szavak, és a másik - a fordítási nekik. Írása közben - emlékszik. Akkor vessen egy csíkot, elolvasni a szót, és válassza ki a fordítást. Akkor lefordítani idegen nyelvről magyarra, lehetőség van - magyar nyelvről idegen nyelvre. Néhány alkalom után csíkok lesz egy csomó, akkor elfogják rezinochkoy, és nem dobja, és időről időre megismételni a szavakat, megmaradt a korábbi leckét.
Kezdeni, meg kell segíteni a tanuló és ellenőrizni, hogy a folyamat megy. És amikor a gyermek már elsajátította ezt a technikát, ő egészen képes segítség nélkül.