Tisztelet a könyv - a tanórán kívüli tevékenységek, események
Book megőrzése és tankönyvek -Fontos irányt a könyvtáros.
Az út az iskola használja a saját könyvtár, bemutatók
hogy megértse az oktatás
Az iskolai könyvtár van egy különleges helyet foglal el az oktatási térben. Iskolai könyvtári nyilatkozatát meghatározza az iskolai könyvtár „részeként a szélesebb könyvtári és információs rendszer”, és nem a támogató egysége az iskola. Először is, ez egy oktatási könyvtár tájékoztatást nyújt az oktatási folyamatot. Információs források az iskolai könyvtári alap áll tankönyvek és a könyvtár (a könyv) Alap.
Bibekova Gulshat Nurlybekovna
Book megőrzése és tankönyvek -Fontos irányt a könyvtáros.
Az út az iskola használja a saját könyvtár, bemutatók
hogy megértse az oktatás
Az iskolai könyvtár van egy különleges helyet foglal el az oktatási térben. Iskolai könyvtári nyilatkozatát meghatározza az iskolai könyvtár „részeként a szélesebb könyvtári és információs rendszer”, és nem a támogató egysége az iskola. Először is, ez egy oktatási könyvtár tájékoztatást nyújt az oktatási folyamatot. Információs források az iskolai könyvtári alap áll tankönyvek és a könyvtár (a könyv) Alap.
Kérdések a biztonsági tankönyvek nyújtott be a pedagógiai tanács, találkozó a rendező. Az elején a tanév, az iskolai könyvtárosoknak híve a tanári ülésen biztonsági
tankönyvek az új tanév, a szülői értekezletek tudatosították a kérdésben a szülők között a diákok. Egy képzés készlet, mely a sokféle különböző típusú oktatási anyag a diákok és a tanárok egy ciklus 4 év, követelte tőlünk, könyvtárosok művelni tiszteletben a tankönyvek. A könyvek - kötelessége minden diák.
A fő irány a munka az iskolai könyvtárak, hogy működjön együtt a tankönyvek. A munkaterv az iskolai könyvtár biztosítja a teljes körű tevékenységet a tankönyvek - beszerzés (előkészítés rendű terv), a feldolgozás, a számviteli vétel és a szállítás a tankönyvek. A munka a biztonsági képzésre alap magában munka elszámolási alap és 1 rendszeresen évente egyszer írható le az elavult tankönyvek. Ennek ellenére, az alap tankönyvek minden évben megváltozott, és naprakészen az igényeknek megfelelően és a képzési programokat. Munka közben a Képzési Alapítvány jelentős razziák ellenőrzése a biztonsági tankönyvek. Együtt az igazgatóhelyettes az oktatási munkát. Elemkönyvtár rendszeresen tartott razziák "Қalyң қalay, oқulyқ?", "Hogy van, a tankönyv?". Ennek eredményeként azonosítja a diákok, akik gondatlanul kezelik tankönyvek. Ezek megbeszélést, képviselet, mind a könyvtáros és a tanár. Az eredményeket helyezik el egy állványon a tanári szobában és a hallban az iskola.
A képzési alap megőrzése munkánk elvégzésére, a tömeges munkavégzési formák. A kirándulások, játékos módon megismételjük szabályzat könyv, szóróanyagok, minden olvasó végezzen egyéni interjúk. A középszintű diákok menni az osztályba óra beszélgetés, ismerkedés az újonnan érkezetteknek. Az iskolai könyvtár, tankönyv alap elkülönített tartalék terhére, és a kérdések hiánya tankönyvek oldották meg csomópont között az iskolai könyvtárak kötelező hazatérés végén a tanév.
A fenti, kívánatos lenne, hogy kiegészítse és kollégái javasoljuk a következő időszak - coaching, amelynek témája „az I. és a könyvet.”
Coaching (angol edzés.) - módszer tanácsadás és képzés, amelyben egy személy, az úgynevezett „coach”, hogy segítse az egyének elér egy bizonyos élet vagy szakmai célokat. Ellentétben mentorálás, coaching megvalósítására összpontosít világosan meghatározott célok helyett az általános fejlődését.
És miért a könyv fontos számunkra?
A diákok válaszolni a kérdésekre, és meghatározza a témát a foglalkoztatás.
Kérdés: - Srácok, mi fáj a könyvet?
Látod, a fiúk, a probléma nem oldható meg anélkül, hogy a biztonság az Ön és a részvételt!
Hogy a közönség egy emlékeztető biztonsági tankönyvek, hogy bevezesse a „komoly kérelmet a könyv” az interaktív táblán. Minden együtt kell olvasni és beszélni.
- Mi kérik a legnagyobb?
Kérjük a könyv (dia)
I - egy könyv! I - a társa.
Tehát olyan óvatos velem!
Sajnos előfordul, hogy a könyvet vissza a könyvtárba falak nagyon rossz állapotban van. És nem minden olvasó vezérli szabályai gondos kezelése könyveket. Kedves olvasók, kínálunk mindenkinek, hogy olvassa el a könyvet egy komoly kérés *:
Kérem, ne nyúljon hozzám piszkos kézzel: lenne képem, ha elviszem a többi olvasó.
Ischerkivayte nincs egy tollat vagy ceruzát, - ez olyan csúnya.
Ne tegyél a könyök, ha elolvassa, és ne tegyél fedetlen arccal lefelé, mert nem szeretné magát, ha úgy hozzáférni.
Ne tegyél semmi ceruza, nem kövér, csak egy vékony papírlapot, vagy törött gerinc ...
Tekerjük nekem egy papírt a nedves időjárás, mert az időjárás annyira rossz nekem.
Segíts nekem marad friss és tiszta, és segít, hogy boldog legyen!
8 Kérd meg a tanulókat, 4 csoportba osztjuk 2 diák és így a feladat, hogy egy plakát, „Tartsuk meg a könyvet!” (Rajz papír, filctollak)
Bár plakátok készülnek a többi diák nézte a videó klip «Hogyan papír” (az interneten egy csomó lehetőséget).
Srácok, mi volt a film? Mit ért?
Aztán megint, emlékeztetni gyerekek, hogy a felelősséget a biztonsági minden a könyvek.
Védelem plakátok. Mi értékes mindegyikről? (Védett egy)
- Mit tanultál megérteni? Volt érdekes? Az Ön hozzáállása a könyv megváltoztatta?
Zárszó könyvtáros háttér dal „Mit tanítanak az iskolában”