teszt Rosenzweig
Test Rosenzweig. Módszertan festői frusztráció. Felnőtt kiviteli alakban (módosítás N.V.Tarabrinoy)
Scales: ekstrapunitivnaya, intropunitivnaya, inpunitivnaya reakció; rögzítés önvédelem, a rögzítés akadály rögzítés igényeire
Cél teszt
Az eljárás célja a tanulmány reakciók hiba, és hogyan léphet ki a helyzeteket, amelyek akadályozzák a tevékenységek vagy az egyén igényeihez.
Frusztráció - állapotban feszültség, frusztráció, szorongás okozta kielégítetlen szükségletek, objektív leküzdhetetlen (vagy szubjektív érthető) nehézségek akadályozzák a fontos cél.
24. módszer áll sematikus vázlat rajzok, amelyben két vagy több ember vesz még befejezetlen talk show. A helyzet az ábrákon látható, lehet osztani két fő csoportba sorolhatók.
• Helyzetek „akadályokat”. Ezekben az esetekben, akadály, egy karakter vagy tárgyat elriaszt, zavaros szavak vagy több semmilyen módon. Íme 16 helyzetekben.
Képek: 1, 3, 4, 6, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 15, 18, 20, 22, 23, 24.
• Helyzetek „díjakat”. A téma ebben az esetben díjköteles. 8 ilyen helyzetekben.
Képek: 2, 5, 7, 10, 16, 17, 19, 21.
E két csoport között a helyzetek kapcsolat van, mert a helyzet „töltött” kifejezés arra utal, hogy ez előzte helyzete „akadályok”, ahol frustrator volt, viszont a frusztrált. Néha az alany képes értelmezni a „díjak” helyzet, mint a helyzet „akadályok”, vagy fordítva.
Ábrákon kerülnek bemutatásra a téma. Feltételezzük, hogy a „felelős a többi”, a téma könnyebb, hiteles, hogy kifejtsék véleményüket, és azt mutatják, a tipikus reakció őt a konfliktus. A kutató úgy látja, hogy teljes a kísérlet ideje alatt.
A teszt alkalmazható mind egyénileg, mind csoportosan teljesítményt. De ellentétben a csoport az egyes vizsgálatokban használt másik fontos trükk: kérje felolvasni írásos választ. A kísérletvezető megjegyzi különösen intonáció stb, ami segíthet tisztázni a tartalmát a választ (például egy gúnyos hangon). Ezen kívül, a beteg lehet kérdéseinkre nagyon rövid választ, vagy nem egyértelmű (ez is számolni kell). Néha előfordul, hogy a téma félreértette egy adott helyzetben, és bár az ilyen hiba önmaguk jelentős kvalitatív értelmezését, de miután a szükséges pontosításokat új válasz kell kapott tőle. A felmérés alapján kell annak lehetőségét, hogy óvatos, úgyhogy ügyek nem tartalmaz további információkat.
Útmutató a teszt
Felnőtteknek: „Gondolja, 24 lesz látható most. Mindegyiken két beszélő személy látható. Mit mond az első ember, meg van írva a dobozt a bal oldalon. Képzeljük el, mi tudott válaszolni a másik személy. Írja legelső jutott eszembe a válasz papírlap volt, amely a megfelelő számot.
Próbálja dolgozni a lehető leggyorsabban. Vegyük a munkát komolyan, és nem kap le egy vicc. Ne próbálja használni a tippeket. "
Feldolgozása és értelmezése vizsgálat eredményei
Mind a kapott válaszok, becsült, az elmélet szerint, Rosenzweig szerint két kritérium: az útvonal reakció (agresszió), és a reakció típusától.
Az irányt a reakció van osztva:
• Ekstrapunitivnye. reakció célzó élő vagy élettelen környezet, elítélte a külső oka a frusztráció, kiemeli a fokát frusztráló helyzeteket néha szükség indítvány a helyzet a másik személy.
• Intropunitivnye. reakció irányul magát elfogadásával a bűntudat és felelősség igazítanák ki a helyzetet, és a helyzet frusztráló, hogy nem kell ítélni. A vizsgálat végrehajtása a bosszantó helyzet kedvező a maguk számára.
• Impunitivnye. frusztráló a helyzet látható, mint valami jelentéktelen vagy elkerülhetetlenek, legyőzhető „kellő időben, a vád mások vagy saját magát, hiányzik.
Szerint a reakció típusától vannak osztva:
• Prepyatstvenno domináns. A típusú reakció „a rögzítés egy akadályon.” Akadályokat, amelyek miatt a frusztráció, erős akcentussal, függetlenül attól, hogy azok mennyire kedvező, kedvezőtlen vagy kisebb.
• Személyi védő. A típusú reakció „a rögzítés a önvédelem.” Activity formájában bizalmatlansági valaki, tagadás vagy felvételi a bűntudat, adócsalás szemrehányás védelmét célzó, a „I”, a felelősséget a frusztráció, hogy valaki nem tudható.
• Szükség-ellenszegülő. A típusú reakció „a rögzítés igényeire.” Az állandó kell, hogy konstruktív megoldást találjanak a konfliktus támogatás formájában vagy követelmények mások vagy feltételezve feladatokat megoldani a helyzetet, vagy a bizalmat, hogy időt és az események vezet a felbontás.
Annak jelzésére, az irányt a használt reakció a betűket:
• E - ekstrapunitivnye reakció
• I - intropunitivnye reakció
• M - impunitivnye.
Reakció típusok a következőképpen jelöljük:
• OD - «rögzített akadály”
• ED - «rögzített önvédelem”
• NP - «becsukott igény kielégítésére.”
Kezdetben, a kutató határozza meg az irányt a reakció tartalmazott a válasz vizsgálat (E, I vagy M), majd azonosítja a típusú reakció: ED, OD vagy NP.
Leírás A szemantikai tartalmát használt tényezők értékelése a válaszok (felnőtt változat)
EE”. Ha a válasz kiemeli akadályok jelenléte.
Példa: „kívül a nagy eső. Saját kabát volt nagyon hasznos „(9. ábra).
„És remélem, hogy mi fog menni vele együtt” (8).
Ez akkor fordul elő főleg azokban a helyzetekben, akadály.
E. ellenségesség, rosszallás ellen bárki vagy bármi a környezetben.
Példa: „a nap közepén, és a fejed nincs a helyén” (9).
„Kopott mechanizmus, azok már nem új, hogy nem” (5).
„Elmegyünk, ő bűnös” (14).
E. Az alany aktívan tagadja bűnösségét elkövetése vétség.
Példa: „A kórház tele van olyan emberekkel, mit tettem?” (21).
e. az szükséges, vagy várható, hogy azt sugallják, hogy valaki megoldja ezt a helyzetet.
Példa: „Minden ugyanaz, meg kell találni ezt a könyvet, hogy engem” (18).
„Ez megmagyarázhatja, hogy velünk mi történik” (20).
I”. Frusztráló helyzetet értelmezni blagopriyatno- nyereséges, hasznos kielégítő.
Példa: „én egyedül lesz még könnyebb” (15).
„De most már ideje, hogy befejezze a könyv olvasását” (24).
I. Bírálat, elítéli irányította magát, uralja a bűntudat, értéktelenség, bűntudat.
Példa: „Ez megint jött a rossz idő” (13).
I. A téma felismerve bűnösségét, tagadja felelősségét, hív segítséget enyhítő körülményeket.
Példa: „De a napot, nincs egyetlen gyermek, és én sietek” (19).
i. Témák vették, hogy oldja meg a bosszantó helyzetet, nyíltan elismerve vagy utalva, hogy a bűnösségét.
Példa: "A meglazult magát" (15).
„Én mindent megtesz, hogy megváltsa magát” (12).
M M. Nehézségek frusztráló helyzet nem látott, vagy csökkenteni annak teljes elutasítást.
Példa: „késett olyan későn” (4).
M. feladatai a személy, aki kapott egy frusztráló helyzet, minimalizált, kerülni meggyőződés.
Példa: „Nem tudtuk volna, hogy az autó elromlik” (4).
m. Azt reméljük, hogy az idő, a rendes körülmények között oldja meg a problémát, csak meg kell várni egy kicsit, vagy a kölcsönös megértés és megszünteti vzaimoustupchivost frusztráló helyzetet.
Példa: "várjon meg egy újabb 5 percig" (14).
„Jó lenne, ha ez nem történik meg újra.” (11).
Leírás A szemantikai tartalmát tényezők értékelésére használt válaszok (gyermek változat)