Terv vázlat egy leckét a magyar nyelv (9. évfolyam) egy vázlatot egy leckét a magyar nyelv - "
Képaláírásokat diák:
Két osztálya van az utazás: One - legyen egy hely távol, egy másik -, hogy üljön a helyszínen is essek vissza a naptár. Tvardovsky.
Utazás Notes nyomában Gregory Pechorin.
Rajzok utazás közben, a hazatérő friss benyomások
A munkaterv: helységnevek; A járműveket, amelyek elérik a céljaikat; A terület leírása - jellege a falu (amely látok, írok); Leírás az emberek, akikkel találkozott az út során: - A fizikai (kor, mi, viselkedése) - Inner Peace (lehet röviden közvetíteni a lényege beszélgetések), az emberi rangot.
Utazás Útvonalak: Taman Pjatyigorszk Kaukázus
Időtartam kifejezést tanultam ma ... nehéz volt ... Megtanultam ... Megvan ... megpróbálom ... kaptam egy leckét az életben ...
Köszönöm a leckét!
képzés: a tartalma alapján a regény MY Lermontov a „korunk hőse”, hogy megismertesse a hallgatókat a újságírói műfaj - úti jegyzetek, valamint különleges tulajdonságaira;
fejlődik. gyermekek fejlesztésére képes önállóan szerezzenek ismereteket; fejleszteni a mentális műveletek; fejleszteni a kognitív és kreatív képességek révén a különböző tevékenységek;
iskolai: a nevelés kommunikatív kapcsolat; képzése ismeretek önálló és csoportmunka.
A képzés a 2 tanítási óra. A lecke célja, hogy fokozza a tudás a magyar nyelv (jártasságot a műfaj útleírás megismétlése műfajok újságírás, felkészülés a hozzárendelés C a DPA), irodalom (ismétlés a tartalom a regény Lermontov „korunk hőse”, megfigyelés a sajátos stílus a regény ), földrajz (meghatározását koordinátákat, különösen az éghajlati viszonyok bizonyos területeken), információ (munka PowerPoint Internet erőforrások). Mielőtt a leckét az osztály csoportokra oszlik, amelyek mindegyike működik a fuvarlevelet. Így a diákok nem csak az új ismeretek megszerzése és a kutatási készségek, hanem hogy dolgozzanak ki a kommunikációs készségek és megtanulják, hogy a munka, mint egy csapat. Ahhoz, hogy a pozitív, a teljes és értelmes eredményeket annak javasolt munka (a munka mennyisége elég nagy ahhoz, még a 2 osztályok), a gyermekek kell terjeszteni feladatok által végrehajtott minden egyes tagja a csoport, majd az eredményeket kombinációja egy projekt. Az eredmény az összes munka egyre emelni vontatási független új ismeretek megszerzésére, amelyek miatt a teljes fejlesztés a jövő diplomások.
Tárgy: Útikönyvek, mint műfaj művészi újságírás
Típusa lecke: fejlődés a beszéd
képzés: a tartalma alapján a regény MY Lermontov a „korunk hőse”, hogy megismertesse a hallgatókat a újságírói műfaj - úti jegyzetek, valamint különleges tulajdonságaira;
fejlődik. gyermekek fejlesztésére képes önállóan szerezzenek ismereteket; fejleszteni a mentális műveletek; fejleszteni a kognitív és kreatív képességek révén a különböző tevékenységek;
iskolai: a nevelés kommunikatív kapcsolat; képzése ismeretek önálló és csoportmunka.
Technológia: a képzés fejlesztésére, elemei probléma-alapú tanulás.
Vezető technika: Design and Research.
Felszerelés: tábla, multimédia projektor, fuvarlevelek, számítógépek (tabletta, laptopok), hogy csatlakozik az internethez, földrajzi térkép (Eurázsia), atlaszok.
- Szervezése időben. (Slide 1)
Kezdjük a leckét a szavakkal Tvardovsky:
Két osztálya van az utazás:
Egy - legyen egy hely távol,
Egyéb - üljön magát a helyszínen,
Essek vissza a naptár ...
- A munka a terv kidolgozásakor.
- Gondolod, hogy akkor beszélünk az utazások? (Jelezve földrajzi pont, a jellegének leírását, látnivalók, éghajlat, időjárás, szokások és erkölcsök a helyiek, a történet az emberek találkoztak, a megjelenésük, a szokások, az értékelés, amit látott).
- A válaszaid alapján, hogy a tervet az ő útleírás. (Dia 4)
- Nyilatkozat a tanulási feladat.
- Tehát tudjuk, hogy milyen sorrendben kell felépíteni saját tapasztalat. Itt az ideje, hogy forduljon utazási G.A.Pechorina és útnak induljon. Ne feledje, ha történetesen a hős a regény? (Taman, a Kaukázusban, kozák falu, Pyatigorsk). (Slide 6)
- Most minden a turistacsoportok fog utazni egy ilyen földrajzi pontokat. Az Ön feladata: látni és rekord benyomások Grigory Pechorin. És azt is, segítségével az interneten, hogy kiegészítse az információkat, amelyeket a hős. A napi munka során felmerül ne felejtse el kitölteni a fuvarlevelet.
A rendeltetési hely nevét.
- Független munka gyűjtése és összeállítása anyag a munkát előadások jelentéseket.
Az előadás során a munkájuk, a diákok figyelmét a térképen a tartózkodási hely a csoport, mesélt benyomásairól G.A.Pechorina képest kapott információkat az interneten. A történetek kísérik a bemutatót.
- Eredményeit összegezve a munka.
- Mondhatjuk teljes bizonyossággal, hogy Pecsorin ténylegesen fel a helyeken leírt őket? (Igen, tényleg Petchorin látogatott Taman, Pyatigorsk és a Kaukázusban. De a kozák falu hiányos információ, hogy pontosan meghatározni a földrajzi elhelyezkedés)
- Az Ön véleménye szerint az információs adatok újszerű elég ahhoz, hogy egy az útról a hős?
- Újraolvastam fuvarlevelekhez. Ön kap kapcsolódik szöveges működik?
- Mit kell hozzáadni az információkat? (Bevezetés és megkötése)
- Mit lehet írni a bevezetés? (Okai utazás)
- Mit lehet írni a következtetésre? (Végső benyomások az utazás)
- Egy személy meg kell tartani a történetet? (Az első ember, amint az a szöveg megjelenítést egy utas, aki már látta az összes leírt saját szememmel).
- Milyen típusú használt a munkát? (Story - a történet az események leírását - a kép a természet és az ember, az érvelés - értékelését, hogy mi történik, amit látsz).
- Reflection. (Slide 7)
- Ma tanultam ...
- Nehéz volt ...
- Megtanultam ...
- Megvan ...
- Megpróbálom ...
- Megadta a leckét az élet ...
Az esszé a műfaj utazási ír utazási városunkban (falu).
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
A programok benyújtása a „leendő általános iskolában.”
Előadás a leckét a magyar nyelv a 9. évfolyamon a „Review of hogyan működik a műfaj”
A bemutatót készítettek a tanuló 9 osztály témája: „felülvizsgálata, hogy a műfaj működik”, fel lehet használni a leckét a magyar nyelv. A munka tükrözi az alapvető követelmények, célkitűzések és a terv készüljön.
Áttekintés a leckét a magyar nyelv „O-E és C után sistergő különböző részein a”
Ebben a leckében hajtunk végre számos általános didaktikai elveket. tudományos elv bemutatott nyelvi jelenségek szempontjából a jelenlegi állapotát nyelvtudomány, UTS.
bemutatása és összegzése a leckét a magyar nyelv „zöngés és zöngétlen mássalhangzók”
Bemutatás és absztrakt tartalmazzák rögzítő anyag.