Terv összefoglaló órák a világot maguk körül (4. fokozatú) védelméről szóló levegő, ingyenesen letölthető,
Áttekintés osztályok kívüli tevékenységek „Fiatal ökológus”
Tárgy: "Air Protection".
Cél: felhívni a figyelmet, hogy megóvják a világ, a diákok fejleszteni annak megértését, a kölcsönös függés és egymással minden élőlény és a környezet.
Előre látható eredmények: a gyermekek megtanulják, hogy elszigetelje a levegőszennyezés okainak.
- Mi a levegő?
- Abból, amit ez rétegekből áll?
- Mi a légkör?
3. A munka a téma a leckét.
Az csendes zenetanár szól a szöveg.
- Csukd be a szemed egy pillanatra és képzeld magad egy fenyves erdőben. Elmész egy gyengéd és enyhén nedves fűben. Ön könnyen és szabadon lélegezni. Azt akarom, hogy be és belélegezni a friss és tiszta levegő. Ülünk csendben az erdő perc, egy kis friss és tiszta levegő. Kinyitjuk a szemünket.
- Tudni szerette az erdőt? Miért?
- Miért az erdőben, így könnyen és szabadon lélegezni?
- amit a légszennyezés?
4.Rabota Group.
- Határozza meg a legfontosabb légszennyező anyagok. Írja be minden szirom százszorszép légszennyező.
A táblára fog százszorszép készült szirmok gyűjtött versenyző. Gyermekek úgynevezett fő oka a légszennyezés.
- Mi lehet a következményekkel járnak a környező, ha a növekedés a légszennyezés általános természet.
- A tudósok becslése szerint több mint egy milliárd ember most már lélegezni levegő erősen szennyezett gázokat. Alapvetően beszélünk szén-monoxid és kén-dioxid-gáz. Ez azt eredményezte, hogy egy éles számának növekedése a betegség, a mellkas és a tüdő, különösen a gyermekek és az idősek.
- Savas eső által termelt reakció ipari szennyezőanyag vízgőz a légkörben. Azokon a helyeken, ahol a savas eső megöli a növények és állatok.
6.Rabota Group.
- Másként hogyan egy személy használja a levegőben? Ön válaszolt a kérdésemre, a feladatok elvégzésében. Mi csoportokban dolgoznak. Minden csoport kap egy borítékot kép:
1.oduvanchik és juhar;
3.vertolet, repülőgép, léggömb;
- Megbeszélés egyes csoportok.
7. munka folytatását a témában a leckét.
- Úgy tűnik, hogy egy személy csak akkor kell örülni, mint a természet ajándéka - levegő, hogy vigyázzon a tisztaságra. És mi folyik valójában?
- Tény, hogy egyre gyakrabban látjuk ezeket a szörnyű képeket különböző részein a világ.
- Így a légszennyező forrás.
2) gyárak,
- Az autó vált a legnagyobb ellensége az ember és a természet. Ez foglalja el az első helyet foglalja el károsanyag- a levegőbe. Emellett emeli az egész por klub, országúti növényeket megfertőzzük káros anyagokat.
- Körülbelül 50 évvel ezelőtt a város füstje Londonban megölt 4000 embert. Ez komoly figyelmeztetés, hogy a lakosság a város a bolygón. Tilalmáról szóló törvényt az üzemanyag, így a füst fogadta. De eddig a probléma nem oldódott meg a füst városokban. Sötétített épületek, műemlékek elpusztult a tüdőben az emberek felhalmozódnak a káros anyagokat.
- Mit kell tenni? Várja meg, amíg bolygónk pedig egy élettelen sivatagban? Milyen intézkedéseket kell tenniük az embereket menteni, világos, amíg már túl késő, a levegő a bolygón? (Gyermek válasz)
Levegőminőség védelem:
- szűrők gyárakban,
- ültetés a városi területeken,
- a nem veszélyes közlekedési formák, üzemanyag,
- a létesítmény környezetvédelmi szervezetek.
8.Itog osztályok. Reflection.
- Mit tanult az osztályban?
- Milyen nehézségek merültek fel?
- Értékelje a munka az osztályban?
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Integrált leckét „Vigyázz a bolygó” (magyar / A körülöttünk lévő világ). Megváltoztatása igék a számok és az időpontokat. a levegő védelme, a talaj és a víz.
Ez a fejlesztés a leírás megmutatja, hogyan lehet megszervezni a tanulmány az anyanyelvi, összekötve azt az aktuális téma a védelmét a Földön. Célokat a tanulmány az ige (a nehéz témák során.
Integrált természettudományos és kémia leckét végzett együtt a tanító a kémia.
Tárgy: levegő védelméről.
Lecke ismerete a világon a 4. osztályban, ahol a diákok megismerhetik a levegőszennyezés okainak, próbálja megtalálni a saját megoldások környezeti problémákra.
„Védelem a víz szennyezés”, „Air védelmet szennyezés” (teszt).
Vizsgálatok, hogy teszteljék a tudás a téma „védelme szennyezéssel” és „Air védelmet szennyezés”.
Lecke Tárgy: „Air szennyezés elleni védelem” (5. évfolyam természettudományi)
Kiszélesítése és elmélyítése tanulók tudását az érték a levegő a természetben és az emberek életét a szennyezés és a levegő védelme. Tudja meg a főbb légszennyező források, értéke minden egyes ember az okker.
Módszertani fejlesztés a világ a leckét a 3-as fokozatú a „Levegő és tulajdonságai. Levegő védelméről”
Ez a módszertani fejlesztése tanulságok az őket körülvevő világot, hogy a színpadon a tanulás új anyag, hogy egy ötlet, hogy fontos a levegő a földi élet számára, annak tulajdonságait és összetételét.
Lecke a világ a 3. fokozatú „tulajdonságait levegő. Air Protection” az információs és kommunikációs technológiák.