Terv összefoglalása osztályok módszertani fejlesztés
Lecke a tizenévesek „Az élet tapasztalat tanítja”
2. Fokozott diákok ismereteire magukról, képességeik és képességek, megalakult a vágy az önálló javítására;
3. Képességfejlesztés navigálni a felnőtt világ, hogy egy aktív helyzetbe az életben, hogy a nehézségeket az alkalmazkodás a modern társadalomban.
A játék „Hógolyó”
Célkitűzés: bemutatni a résztvevők, hogy hozzanak létre egy pozitív légkör a csoportban.
A csoport áll egy kört, és az első a neved. A második a neve az első és a. A harmadik neve az első, a második és a sajátját. A név meg lehet hívni a kedvenc mozdulattal megnevezni kedvenc italukat, személyi minőség (opció - kezdődik az első betű a név), hobbi, stb
Ma az osztályban szeretnék beszélni veled az élet. És azokat a nehézségeket, amelyek előfordulnak életünk útja.
Mindnyájan fog beszélni a témáról, hogy hogyan érti mi az élet?
Szóval, hogyan tudjuk megérteni, hogy pontosan megválaszolni a kérdést: „Mi az élet” független akaratunktól, minden ember a maga módján erre vonatkozik, és érvelését alapján felhalmozott tudás.
2. Gyakorlat „Értékek célú”
Mindenkinek megvan a saját értékek az életben, így elsőbbséget néhány közülük. Ismerje meg a „terminál” értéke az egyén számára. " Mit tesz az 1., 2., 3., stb elhelyezni? Mi lesz a lista alján?
• Aktív, aktív életet.
• Fizikai és mentális egészség.
• Love (szellemi és testi közelséget egy szeretett).
• Pénzügyi támogatás életét.
• A jó és hű barátok.
• A béke és a jólét az emberek.
• A tudás a világon, mélyülő tudásukat.
• A függetlenség és az önbizalom.
• Boldog családi életet.
• Szabadidő (szórakozás, időtöltés)
„Anélkül, célja nincs aktivitás, nem érdekel - nincs cél, és nem az élet tevékenység nélkül” (VG Belinsky). Honnan tudja?
Mik a céljaid az életben? Tudja, hogyan kell, hogy saját döntéseket? Te - célorientált ember? Milyen tulajdonságokat segíteni elérése a cél? Mi tart vissza? Van, hogy a hibákat? Mi az? Hogyan reagálnak rájuk?
Err egyedre.
Wise általában tisztában van a hiba;
Ostobaság, hogy nem, azokat újból időtlen idők óta;
Egy okos hibákat, korrekt, és próbáld meg nem ismételjük meg.
„Semmi sem tanít, mint a figyelmet a hibáit. Ez egy eszköz saját „(T. Carlyle).
Ahhoz, hogy a siker minden ember ismernie kell magát. Azt javaslom, hogy adja át egy kis tesztet.
3.Tesztnyomtatás "Seven" I "személy".
Nézd meg az emberi alak, áll hét darab, hét ember egyesítve egyetlen egész. Az Ön feladata -, hogy válassza ki a darab, amely úgy érzi, a legfontosabb, alapvető. Választhatunk több szám, de két vagy több, ez rajtad múlik.
(Gyermekek a feladat végrehajtásához (2-3 perc).)
Ahhoz, hogy Ön kezdte megérteni a jelentését ezt a tesztet, meg kell megfejteni a jelentését minden szimbólum. Egy személy alkotja hét úgynevezett skin hét létfontosságú elemei. Legyen minden burkolva külön-külön.
A Shell a második - ez valójában egy személy azonosságát, akkor a szerzett tapasztalatokat, a hozzáállást a jó és rossz, attitűdök, az oktatás, és lefektette őt az erkölcsi értékek szüleik. Ha lapozzunk a membrán, akkor az Ön számára az első helyen az emberi lélek, a szellemi értékeket.
• SHELL három - nagy gondolatok az ember, álmait benne rejlő kreativitást. Ha a festék alatt ez a burok, akkor nem kétséges, egyfajta kreatív, gazdagon tehetséges, hogy értékeljük a világot maga körül, és képesek élvezni annak szépségét, anélkül, hogy megpróbálnánk kivonat belőle kapzsiság. Ön esztéta, egy művész és költő.
• SHELL FOUR, BELSŐ - az emberi intelligencia, műveltség, képes józan felfogása a világ, a megfelelőség értékelését és a józan ész. Ha lapozzunk a shell, hogy teljes mértékben rendelkezik a fenti tulajdonságokkal mások értékelik ugyanaz.
• SHELL FIVE, a belső - a területen az emberi érzések és érzelmek. Ha a festék alatt ez a burok, akkor élni, különösen az érzéseket, akkor érzékeli a világot szívvel, mert akkor jön a felszínre kapcsolatot az emberekkel, az érzékeit megtapasztalják a világot. Utálod a hideg óvatosság és az őszinteség hajlandóak megbocsátani valakinek okozott megsérteni.
• SHELL pole, INSIDE - ez nőiesség vagy férfiasság, érzékiség.
SHELL SEVEN, BELSŐ - az impulzivitás, a következetlenség, hajlamos kételkedni. Vagy ember ül ördög, és ha félre ez a burok is bennetek, nagyon erős.
Vita. Egyetért-e Ön a vizsgálati eredmények? Igen / nem, és miért?
Mind meg kell értenie, hogy meg kell dolgozni magát minden nap és óra, csak úgy lehetnek sikeresek.
De az életünk annyira sokoldalú, hogy a siker mellett működtethető kudarcok, sértés vagy kihívás. Mindez felborítja minket, és is vezethet a stressz.
4.Itak, valamilyen módon foglalkozik a stressz tudod?
Írjuk le a legnépszerűbb tippeket:
3.Obschenie családjával
5.Progulka szabadban
6. lecke kedvenc munkája (festés, zene, zene lejátszása. Instrument)
Igen, univerzális recept leküzdeni a stressz nem. Mindenkinek meg kell találni valamit a saját. A legfontosabb dolog - ne add fel, és semmit.
Miután Velikiy Salamon fordult a bírósághoz azzal a kéréssel, hogy bölcs tanácsokat. A király azt mondta, hogy elég sok vesz neki, ki magát, és nem tudja, hogyan kell foglalkozni vele. Válaszul zsálya közvetített király gyűrűje, amelyet faragott kifejezések „Minden pass”. Minden alkalommal, harag, Salamon nézett a gyűrűt, és megnyugtató. De egy napon volt olyan dühös, hogy nem írta alá pomogla.sorval gyűrű és eldobtam, de aztán észrevette a feliratot a túloldalon. „Időbe fog telni, és ez a” - olvasta. Solomon elolvasta, és képes volt legyőzni a dühét. Ettől kezdve a gyűrű mindig vele.
Mit jelent ez a példázat is, mit gondol?
Milyen következtetést lehet levonni?
(Következtetés :. minden menetben nem kell kétségbe esni, és ne mindig előrelépni tolkl!)
5. Gyakorlat „lufi”
Pszichológus. Annak érdekében, hogy könnyebbé váljon a stressz, próbáljuk meg valósult meg, és láthatóvá!
Minden diák kap két léggömbök és jelző. A gyerekek felkérik felidézni néhány kellemetlen helyzeteket, hogy a vezető a stresszt. A ballont felfújják, képzeljük el, hogy a negatív érzelmek át neki. Akkor átszúrja a léggömb egy tűvel, képzeljük el, hogy az összes negatív érzelmek eltűntek.
A tanulók arra ösztönzik, hogy felfújja a másik labdát, azt képzelve, hogy tele van pozitív energiával. Felvette, szóról pozitív érzelem, írd meg a labdát. A labdát dobott fel. Meg kell próbálnunk kijavítani a szavakat, amelyeket ráírva a fejében nézte. Melyik ábrázolták rajta. Később, amikor a diákok szembe kell néznie semmilyen kellemetlen helyzet, meg kell felidézni a labdát, és ábrázolták rajta.
Egy másik fontos eleme az életünk választás!
Amikor állunk a küszöbön a választás, feltesszük magunknak egy csomó kérdést. hogy helyes-e, ha azt akarod, és ha tehetném. stb
És ez jó. de mindig meg kell érteni, hogy a választás arra javára van. a jövő és a család.
6.Prochitat felírás és megvitatják:
Szem sokkal nagyobb láb
Ebben az értelemben, látok egy speciális jel:
Mindannyian létre, hogy mindenki tudja
Vizsgáljuk meg mindent, mielőtt egy lépést.
Mi a választás? Mit válasszunk? Miért? Azon a hangsúly, így a választás?
Néha, állt a küszöbön a választás meg kell adnia valamit! Néhány javaslatot. És gyakran előfordul, hogy azt akarjuk, hogy feladja, de a „nem”
De inogdaotkazatsya, védte pozícióját sokkal könnyebb. mint megegyezni. hogy másokra rákényszerítenek.
Pszichológus. Mit gondol, lehetséges, hogy megtagadja az ajánlatot, ha nem esik egybe a tervek érdekeit? Hogyan?
7.Uprazhnenie „Az algoritmus a két” O "
A diákok a listára néhány olyan helyzet, amelyben volt elhagyni e vagy egyéb ajánlatokat. Például, meghívja barátait egy diszkó, de van más tervei vannak. Pszichológus mondja algoritmus a két „O” (algoritmus „OptimalnogoOtkaza”): I-üzenet + elutasítás + érv + ellenjavaslatra ( „Örülök, hogy meghívtak, + de nem tudok menni, + mert van egy fontos találkozón, + Menjünk moziba holnap „). Az algoritmus van írva a táblára. Ezután a diákok vannak osztva pár, egyikük megpróbálja meggyőzni a másik (a valós helyzetet lehet venni), a második megtagadja az algoritmus, akkor a résztvevők szerepet cserélnek.
Szintén az életünkben és ott a helyszínen is. De mi harcosok. és mi kell megbirkózni ezeket a vizsgálatokat méltósággal!
8.Uprazhnenie „Kifelé a kör”
A résztvevők álljanak körbe, és egymás kezét. Egyikük körön belül van, az ő feladata -, hogy elkerülje. Ezután egy beszélgetés tartanak - mint viselkedett fél megtörni a ciklus, és miért; hogyan kell viselkedni a résztvevők egy kört alkotnak, és miért, és így tovább. pont (a körön kívül az élet, a feladat az, hogy be az életre, azaz kitörni a körből. Miután a résztvevők megértsék, hogy érdemes a harc, ők úgy engednek fel a kezét! )
Mi csak annyit umnichki! Milyen jól harcoltál! Azt bizonyította, hogy mindenki, hogy készek harcolni az életéért! És ez egy nagyon értékes minőség! 9. Itt az ideje, hogy búcsút! Remélem minden lesz, hogy a mi osztály valami más, valami. amely segít neki a jövőben!
Szeretném befejezni a játékot „Compliment”
Az a képesség, hogy a jó mindenben és képes a mindenható és bölcs ember. Nézzük meg, és megpróbálok csinálni!
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Módszertani dolgozó osztályok angol, amelynek témája „A magyar oktatási rendszer”
Módszertani munkásosztály célja a diákok, II Természetesen minden tudományok másodlagos szakosodott oktatási intézményekben. Session fejlesztését célozza a tanulók idegen nyelvi kommunikatív.
Bemutatják a fejlesztési testnevelési órák a témában az aerobik órákat.
kornkursa "The Forgotten War" módszertani fejlesztés története class 1 évre, a téma a "World War I"
Ez a fejlődés használják a lecke során 1 ACT a tanulmány (általánosítás) 1 világháború anyag. Lecke épített formájában előadást az elemek a vitát, mint Vállalt.
A módszer a nyílt osztályban, amelynek témája „Human Genetics”.
Módszertani dolgozó osztályok - labor „kísérleti vizsgálata, amikor tejszínhez és zselés előállítására egy krém és hab” a PM. 07 „előkészítése desszertek és n.
Módszertani fejlesztés órákat a tanulók csoportjába tartozó LOVZ „Path to Success” (pedagógiai technológia „Workshop”)
Módszertani fejlesztés órákat a tanulók csoportjába tartozó LOVZ „Path to Success” (pedagógiai technológia „Workshop”).