Teenage lustaság
Teenage lustaság
Nagyon gyakran a szülők panaszkodnak, hogy a gyermek lusta, vagy nem akar. Tehát, ami mögött az úgynevezett „lustaság”?
A több oka lehet:
- - megnyilvánulása depresszió;
- - motiváció hiánya semmit;
- - megnyilvánulása a félelem vagy a tehetetlenség;
- - jelentkezzen parazitizmus;
- - a tiltakozás vagy provokáció;
- - elképzelések hiánya miatt az életkilátásokat;
- - krónikus torlódás jelzése;
- - módja annak, hogy felhívják magukra a figyelmet;
- - megnyilvánulása éles hormonális változások.
Általános szabály, hogy a szülők követik a jól-lét a gyermek, de néha a tinédzser, akinek rosszulléte miatt lassú kezdő betegség vádolt lustaság.
Hormonális változások, a gyors növekedést, az érést, a test, a pszichológiai bekövetkező változások a serdülőkorban - mindez tükröződik a funkcionális állapot serdülők és kísérheti a fáradtság érzése.
Lehet, hogy a „semmittevés” podrostkasvyazanno a tény, hogy ő nem tudja, mit kell tennie. Kids Games már nem volt érdekelt, és az új hobbi, ő még nem talált. Szülői foglalkoztatás (munka, mezőgazdaság, szórakozás) tűnt neki szükségtelen és lényegtelen. A tinédzser nem akar olyan lenni, mint a szüleik, sem engedelmeskedni báb „nem a házi feladatot”, „Get a szoba”, „Dobd ki a szemetet” ... mindez egy tiltakozó.
A szellem a vita a serdülők olyan természetes, minden férfi tapasztal az öregedéssel szemben. Az erősebb hatás, annál erősebb az ellenállás. Ez nem az a kérésünk a gyermek találkozik ellenségesen, hanem az egyik, hogy kifejezett politikai hang, egy hatalmi pozícióját.
Előfordul, hogy mi csal magad tudat összehasonlítjuk a esetcsoportok tizenéves életét és gyakorlatilag „gondtalan élet”; és aztán letép, biztosan megpróbálja megtalálni az alku, hogy a gyermek „haszon” is tőle.
Nagyon gyakran a szülők gyakran lusta provokálni serdülők:
- - gyermekek védelme bizonyos életkor alatt minden esetben;
- - expressz megvetés bizonyos típusú munka, foglalkozás, az emberek ezt a szakmát;
- - saját példa bizonyítani túlnyomó lustaság, vagy fordítva örömtelen munkaerő, a legcsekélyebb öröm, folyamatosan kritizálják a munkáját és felelősségét;
- - nem adja meg a helyes szemet gyönyörködtető gól a gyermek, nem teremtik meg a megfelelő beállítást;
- - talált hibás viselkedése tanárok, a szülők, akik nem tudnak türelmesen magyarázza a közvetlen, de mindig azzal vádolják a gyermek a lustaság és a középszerűség;
- -elhanyagolt oktatási akarati tulajdonságok a gyermek.
Hogyan kell kezelni a lustaság?
Persze, „a betegség könnyebb megelőzni, mint kezelni.” Nos, ha a szülők a gyermek gyermekkora óta meghatározott feladatait és bővíthető kor - a növekedés annak képességeit.
De ha a lustaság gyökeret vert, nem stoitpytatsya egy nap, hogy eltűnjön ez a szokás. Majd meg kell tenni, amit meg kell csinálni, mint a gyermek: meghatározni a feladatokat, fokozatosan bővülő tartományban.
Rendelések kell speciális, elérhető, valóban szükségünk van, nem találta ki oktatási célokat. Mert gondoskodott arról, hogy köszönöm, hangsúlyozva, hogy a szoba nagyon tiszta tisztítani, elmosott edény is, és ment a bolt nagyon gyorsan. Dicséret őszintén kell, túlzó magasztaló bosszantó erősebb, mint figyelmen kívül hagyva annak megalapozottságát.
Ha a tanárok beszélni a hirtelen felmerült lajhár a gyermek, megpróbálja kideríteni, hogy minden részletet, nem rohan, hogy hibás, és büntetni, valószínűleg rossz felszívódása az anyag, a tizenéves fél hibázni, és inkább, hogy „lusta”, hirtelen minden lemarad, és nem veszi észre, hogy ő valami nem tudom.
Nem szükséges, hogy megverte a serdülő vágy, hogy dolgozni mondatok-egység „nem fog működni, az életben semmi nem tud” - a munkát nem kell bemutatni csak egy tinédzser nehéz nélkül öröm.
Nos, ha a például a szülők tizenéves látja, hogy a munkát ki tudja fejezni magát, és élvezze az eredményt, és néha a folyamatban.
Ha egy tinédzser valami rosszat tett, ne hagyja, hogy a kemény kritika az elvégzett munkát; nem értékelik a gyermek, értékeli a lépést, ahol nem volt teljesen igaz.
Ha egy tinédzser nem érdekelt semmi, a probléma lehet a családban. A szülők lehetnek olyan sok munkát, hogy a szellemi élet erőinek nincs más választása. Ők már régóta maguk nem olvasnak, nem megy sehova. És a tinédzser úgy tűnik, természetes gondolat: „Miért kell, hogy törzs az iskolában, ha a szülők mindezt a tudást nem hasznos?!”.
Ha a szülők szeretnék, hogy a gyermek érdekel valami más, mint egy számítógép, a család kell nevelni tudás értékének. Séta együtt egy múzeum, utazás, kommunikálni. A megszerzett tudás iskolán kívül, hogy egyfajta ütőkártyája: például a földrajz, ő tudni fogja, amit senki sem tudja, és ez a vaku az osztályban. És tekintélyes, és szép tanár számára.
Még ha egy tinédzser krónikusan beteg, van valami, ami maradt neki megvalósítható a munkaerő, de a legritkább esetben az orvos által előírt. Teenager Fontos tudni, hogy szükség van rá, és valami függ.