Tárgy február 1
2. meghatározó tényezők sajátosságait a modern oktatási rendszer területén FL.
3. „idegen nyelvet”, mint téma a rendszer a nyelvoktatás.
4. Tényleges problémák a modern oktatás Iya. Nyelvoktatás.
5. Hatékony oktatási tevékenység mastering idegen nyelven keretében a modern elmélet személyiség-orientált oktatás.
Rendszer nyelve Value kialakulásának folyamata eredménye Nyelv oktatási rendszer áramkör, mint egy állami érték nyilvános személyes tényezők:
nyelv - a nemzetközi társadalom szükségességét kommunikációs eszközök; nagyszámú fokú tudatosság a polgárok, a gyakorlati jelentősége az állam, mint azt a DICE DICE gazdaságban; Kommunikáció a mai helyi nyelven.
a társadalom gazdagságát - az emberi erőforrások. világos megértése a követelmények szintjén nyelvi képzés a személy;
személyes kell vizsgálni FL és azok gyakorlati alkalmazását.
Az okok a kereslet Iya Magyarországon 1) A globalizáció az integráció a társadalmi folyamatokat.
2) Interstate integráció az oktatásban.
3) Hozzáférés a tapasztalat és tudás a világon, a minőségi oktatás az országban és külföldön.
FL szerepe van a társadalomban 1) létesítése népek közötti megértés hordozók különböző nyelvek és kultúrák.
2) való hozzáférés biztosítása a sokszínűség a világ a politika és a kultúra.
Lingvokulturnaja oktatás - eto_, amelynek eredményeképpen _ A célkitűzések intézményi események:
1) erősítése az állapot a modern idegen nyelvet.
2) feltételeinek megteremtése garantálja a vizsgálat Iya.
3) létrehozása gyakorlati alkalmazása a vizsgált nyelvi helyzetekben.
1) A nyelvoktatás - ez a folyamat, amelynek célja:
- _ - _ - _ - _ 2), mint a nyelv alapján kialakulásának folyamat szubjektum-objektum kölcsönhatás egy másik hallgató lingvokulturah:
Audiovizuális tanítási - segédeszközöket Ajánlott látási, hallási vagy látási és hallási észlelés Info azok tartalmaznak.
Didaktikai elveit - nem függ a tárgy vagy a tanítási módszer.
Az ideális tanulási eszköz - ezek tanult előzetes ismeretek és készségek, hogy a tanárok és a diákok használják az asszimiláció az új ismeretek.
Egy oktatási adathordozó (ITS) - ezt az integrált, nyitott, megbízható, elérhető, többfunkciós interaktív rendszer, beleértve az embert, mint maga a téma és a kialakulását, amely több információt, műszaki és oktatási szoftverek képzési és oktatási folyamatot.
Fizikai képzési lehetőségek - kézikönyvek és útmutatók, térképek, modellek, makettek, szemléltetőeszközök, oktatási és technikai eszközökkel, a tanítás laboratóriumi eszközök, berendezések, bútorok, berendezések, oktatóterem, mikroklíma, órarende és egyéb anyagi és technikai feltételeit képzés.
Az oktatási színvonalát a nyelvet - Ez egy olyan dokumentum, amely Lingvometodichesky leírása céljait és tartalmát, idegen nyelvű tanulmány részeként egy adott profil oktatás - óvodai, iskolai előkészítő (pre-egyetem), egyetem (Filológiai-nefilolo-cal), posztgraduális, természetesen.
Általános módszertani elvek - rendelkezései, amelyek közvetlenül át a módszert más tudományágak.
Tanítás alapelvei - rendszerkövetelmények járó szociális és nevelési értékeit alapvető jellemzői a tárgy és a vizsgálat tárgya. Vezérelvei a tervezés és a végrehajtás az oktatási folyamat: a célok, célkitűzések; A kiválasztás a tartalom és oktatási módszerek.
Képzési eszköz - olyan anyag vagy tárgy ideális, amelyet a tanárok és a diákok számára az asszimiláció új ismereteket.
Műszaki képzési lehetőségek - olyan eszközök, amelyek segítségével a tanárok a diákok oktatási információ, kezelheti az emlékezés folyamata, a megértés és alkalmazása a tudás, hogy ellenőrizzék a tanulási eredmények.
Képzési komplex - a rendszer egy adott tantárgyként didaktikai eszközök (a vezető szerepét a tankönyv) céljára létrehozott legteljesebb megvalósítása az oktatási és képzési célokat a program a témában.
Egyéni módszertani elvek - értelmezése a nyelvi, pedagógiai és pszichológiai helyzet módszeres érdekében.
Topic 6. Módszerek a tanítás és tanulás. Testmozgás, mint alapegysége idegen nyelvek oktatása. gyakorlása a rendszer teljesítményét technikák képzési módszerek.
A koncepció a „gyakorlat” a módszer FL tanulás. A szerkezet a gyakorlat.
Az elemzés a megközelítések a tipológia gyakorlatok idegen nyelvek oktatása.
Jellemzői gyakorlat, amelynek célja:
a) egy elsődleges tudás és képességek;
b) képző és javítása beszéd és a nyelvi készségek;
c) a fejlesztési beszéd készségek.
A koncepció a testmozgás rendszert. A probléma az interakció készségek és a gondolkodás gyakorlása rendszerben.
Bim I. L. elmélete és gyakorlata a tanítás a német nyelvű középiskolában: Problémák. és kilátások: Proc. juttatás diákok ped. Intézmények / IL Bim. - M:
Oktatás, 1988. - P. 82-92; 102-107.
Passow, EI Negyven évvel később, vagy száz és egy módszertani ötlet / EI Passow. - M.:
Salistra, ID Esszék a módszerek idegen nyelvek oktatása / ID Salistra. - M.:
Gimnázium, 1966 - P. 40-42; 144-159.
Solovova, EN módszere idegen nyelv tanulásának: alap előadások során / EN
Adj érvek mellett a kontroll és az önkontroll a módszereket.
Miután tanulmányozta az anyag a kézikönyv (pp 88-92), hogyan korrelál technikák tanulási módszereket. Adjon példákat módszerek:
obschepedagogicheskih és chastnometodicheskih;
módszerei bemutató anyag;
képzési módszerek szervezet
2. Tanulmányozza a véleményét metodológusokat (IL Bim (S.102-103) ID Salistra) a problémát, és válaszoljon a következő kérdésekre:
A végső gyakorlati cél - tanítás kommunikáció: beszéd, szövegértés, olvasás.
Közbülső célokat - (éves vizsgálat):
Mi jellemzi a testmozgás, felismerve beszéd, szövegértés, olvasás.
Részcélok (a témák listájában, egy sor oktatási órák): beszéd, szövegértés, olvasás. Oktatási célok konkrét célkitűzései a leckét:
beszéd, hallgatás, olvasás.
A feladat egy külön leckét linkre:
Beszéd vagy hallgat vagy olvas.
Mi kétértelműsége a „gyakorlat”? Adjon meg példákat a különféle meghatározások a koncepciót.
Mi a sajátossága a gyakorlatokat a képzés Iya? A következő kör 18 ha az érvelés.
Passow, pp 120-122; VA Buchbinder (általános eljárás idegen nyelvek oktatása, S.
93-98)), hogy kiemelje a vezető alapjául szolgáló kritériumainak besorolása különböző gyakorlatokat. Töltse ki az alábbi táblázatot.
3.1.Izuchite gyakorlatok és a szempontból, IL Beam (S.104-107) a minősítési probléma gyakorlatokat.
Meghatározott anyagot az alábbi sorrendben:
Mi az ötlet a „egyrészes” gyakorlatok rendszere?
Töltse ki a táblázatot, megfejteni mozaikszavak:
Előnyök megcsonkított besorolás gyakorlat.
Módszertani jellemzői a gyakorlat:
1) 2) 3) 4) 5) szerkezetű gyakorolni igényel
A nyelv, a beszéd, a feltételes beszéd gyakorol Képzés - Gyakorlatok a párbeszéd Oral - írásbeli Termelő Practice 4.1. Fedezze alapelveit az elsődleges és másodlagos edzés és gyakorlatok fejlesztését célzó beszéd képességek (ID Salistra, S.147Oharakterizuyte minden típusú gyakorlatokat, a 16. táblázatban látható:
Előkészítő képzési gyakorlat Speech 5. Bontsa Options testmozgás rendszer a következő sorrendben:
jeleit mutatta koherens rendszert;
hasonlítsa össze a rendszer követelményeinek egészére, valamint az egyedi követelményeket táblázatban mutatjuk be 17:
№ Rendszer paraméterek testmozgás rendszer paraméterei, mint jelenség elemek sokaságát szókincs, a kapcsolatok és az aggregált minden szintjén a különféle típusú, a típusok és altípusok gyakorlatokat, valamint a maximális és a különböző mértékű megfelelőségét az elemek (gyakorlat) az összes változó a kapcsolódások és összefüggések a kapcsolódások és összefüggések gyakorlatok belül minden szinten Integrativnyj tulajdonát minden új szintre szisztémás: komplex Súly (az asszimiláció ciklus minden egyes adag anyag (ciklikusság mind a funkcionális ciklus) 7 Unity Aspect ix és sorrendjét gyakorlatok összehangolását, a konzisztencia-szintet és a tisztesség között 8 kiválasztás, kommunikáció más rendszerekkel (beszél hallgatás, olvasás körülhatárolt, minden képzést olyan rendszer, stb) 5.1. Study rendelkezésre FL oktatás-módszertani szisztémás szintek testmozgás azok a követelmények, és a kritériumok megépítésük, töltse ki a táblázatot (EI Passz, S.123-127):
A komplex gyakorlat gyakorlat gyakorlat szintjén alrendszerrel saját gyakorlatok rendszere 5.2. Tekintse meg a tervezett alaprendszer és szemléltetésére példákat gyakorlatokat.
Szakaszai mastering feladatok elsődleges készségfejlesztő gyakorlat gyakorlat gyakorlat ellenőrzési módszerek - kiképző misszió, amely meghatározza a feladatot és a feltételeket a megoldást.
Ez biztosítja a gyakorlati alkalmazása a megszerzett tudás, képzési tevékenységek, fejlesztés és képességek fejlesztését.
Információ (nyelv) gyakorolja - biztosítja a megértés és az asszimiláció az anyag, azaz, biztosítva a szükséges információt róla ...
Üzemi (feltételesen beszéd) gyakorolja - fejlesztés hajtjuk automatizmusok, azaz biztosítva műveleteket az anyag ...
Motivációs (beszéd) Gyakorlatok - így a javulás a beszéd képességeit, vagyis indokolt olyan oktatási anyagot az érdeke kommunikációs ...
Speech (közlemény) gyakorlatok - képzési tevékenységek kezelését célzó kommunikatív feladatok egy adott beszéd helyzetet. Javasolj egy külön stratégia beszédaktusok és a nyelvet jelenti a probléma megoldására.
Egy sor gyakorlatok - egy sor gyakorlatok asszimilációját célzó egy adott jelenség (akció), vagy egy kis csoport alrendszer gyakorlatok - egy sor gyakorlatok, a képzés egyes gurulóút.
Egyéni gyakorlatok rendszere - egy sor gyakorlatok, a képzés, hogy az valamely RD szem előtt.
A teljes rendszer gyakorlatok - egy sor gyakorlatok a nyelvtanulás általában.
„1. CÉLJA FEJLESZTÉSI fegyelem javítása nyelvtudását elérni a korábbi szinten az oktatás, a formáció a gyakorlati készségek birtokában egy idegen nyelvet kell használni szakmai tevékenysége a döntést az üzleti, tudományos, politikai, tudományos és kulturális problémákat, kommunikálni a külföldi partnerekkel, és tovább önképzés. Profil idegen nyelv jelöli a 3. blokk idegen nyelv szakmai célokra és. "
„Minden szülő kell tudni. Soha ne bízz, hogy még nem erősítették meg kísérletek. Louis Pasteur Gyermekorvosok úgy immunizálás alapja az egészséges gyermek életében a jövőben. Ez a vélemény azon a tényen alapul, hogy az oltás még mindig a leghatékonyabb módját annak, hogy a veszélyes fertőző betegségek. Ezért az orvosok és követelni a teljes immunizálás során. Egyes szülők, éppen ellenkezőleg, nem beoltani a gyermekek, illetve a lehető legtovább késleltetni. "
„E. Baklanov A. Áttekintés a munkálatok hitelfelvétel tagalog nyelv a szanszkrit, és különösen a kínai és más ázsiai elemek a tagalog nyelv (Arabisms, malaizmy, yavanizmy, a WHO is kölcsönözhetők a tamil, japán és thai) eddig nem vizsgálták megfelelően. Vidi a Momo, elsősorban annak a ténynek köszönhető, hogy az ázsiai token alkotják a legkorábbi hosszú asszimilált Ta'ala sovány rétegek hitelfelvétel nyelvet. Sokkal több tanulmány szentelt Nij. "
„Modern-komplement és átdolgozott -publishing könyve Shestov és R. ROBERTSON 1. RÉSZ MICHAEL SHESTOV: IGEN! Tudod mester bármilyen nyelven Hogyan kell tanulni HATÉKONYAN 5-ös verzió MICHAEL SHESTOV IGEN! Meg lehet tanulni, bármilyen nyelven és a tanulmányi hatékonyan tanítani magát az 5. kiadás a szöveg a második oldalon a könyv ENGLISH FOR NEW ENGLISH PLUS ÚJ magyar magyar gyorsított tanulás vagy javításához bármilyen szintű ismerete idegen. "