Tanácsok tanároknak - orosz népmese, mint egy olyan fejlődés koherens beszéd
Aki közülünk nem tetszett mese, mint egy gyerek? Valószínűleg nem fog találni egy ilyen személy. A mesék a gyerek elkezd a világ az emberi kapcsolatok a környezettel.
Tehát mi egy mese?
A szótár Dahl meséje - egy kitalált történet, soha nem látott, és még egy lehetetlen történet, egy legenda. Tale - fikció, a munkája népszerű fantasy, kötött, fényes, érdekes munka, amelynek bizonyos egysége és egy különleges jelentéssel bír. Orosz mese - egy népszerű és kedvelt műfaj, a folklór, mert nem csak szórakoztató történet, nem csak a lenyűgöző karakter, de van a költészet, a nyílt emberi érzések és kapcsolatok: kedvesség, igazságosság, bevezetés az orosz kultúra, a bölcs hazai tapasztalatok, az anyanyelv .
Melyek a történetet mutatunk be óvodások?
Mesék az állatokról. Ezekben mesék halak, állatok, madarak, beszélnek egymással, hadat egymásnak, kibékültek. Állatokat ábrázoló, mese ad nekik emberi tulajdonságokkal, leírja a szokások, kigúnyolja satu.
Mesék - mese, ahol megtörténik a csoda, kaland, hősiesség, az átalakulás. A telek ezeket a meséket a történet a keresésének elvesztése vagy hiánya a csodálatos mágikus segítője.
Belföldi mesék - mesék a mindennapi élet, a saját jóság, az őszinteség, a nagylelkűség szemközti kapzsiság, a rossz, irigység.
Mi az értelme a magyar népmesék?
Tales bevezetni a gyermekek a körbe a rendkívüli események, átalakulások történnek a karakterek kifejezze mély erkölcsi fogalmak. Tanítják a kedvesség az emberek felé mutatnak jó érzések és törekvések. Tale arra tanít bennünket, hogy összehasonlítsák és kontraszt képez szokása bizonyítása ilyen vagy olyan módon, hozza a gyermek helyett a pozitív vagy negatív jellegű, ezáltal a gyerekek a lehetőséget, hogy válasszon a saját helyzetét. Szövegek bővíteni szókincsét, segítenek a valódi párbeszéd fejlődését befolyásoló koherens, logikus beszéd, és azt az érzelmi, fantáziadús, gyönyörű.
Mese kialakulhat, és állítsa be a különböző személyiségjegyek és szempontjait személyiség és a viselkedés a gyermek.
Milyen tanulságokat az élet ad nekünk egy tündérmese?
- Mese azt tanítja, hogy a világ két részre oszlott a jó és rossz
- Tale alkot egy kép egy pozitív hős
- Tale arra tanít bennünket, hogy nem kell félni nehézségek
- Tale tanítja: nincs száz rubelt, száz barátok
- Tale arra tanít bennünket, hogy ne ítéljük meg az embereket a megjelenésük
- Tale tanítja jó üzlet nem az első kísérlet menetek
- Mese tanítja szeretet szülők
- Tale tanítja hazaszeretet
- Tale tartalmaz egy látens, nem tolakodó erkölcs
- Tale tanítja jó mindig győzedelmeskedik a gonosz felett
Miért mese lehet használni a fejlesztési koherens beszéd óvodások?
Tales dinamikus, dallamos. Speed bevetés események nekik egy kiváló meccset újra. Tales nyelv különbözik szemléletesebb. Sok kis összehasonlítást, melléknevek, festői kifejezések párbeszédek, dalok, ritmikus ismétlések, hogy segítse a gyermeket, hogy emlékezzen a történet.
Ismerik a történetet.
Olvasás előtt meséket elvégzett előkészítő munka, amelynek célja - szervezni a figyelmet a gyermekek, hogy felkészítse őket érzékelni. Ez találgatás találós a karakterek dolgoznak, tisztázva bizonyos szavak vagy kifejezések a szövegben, a demonstrációs megfelelő képek elemzése közmondások, közmondások kapcsolatos mese.
1. Reading a munka és megtekintését. Az egyik legfontosabb feltétele az olvasás és a történet - egy érzelmi hozzáállás megmondani. A történet során, vagy olvassa el a jobb ülni a gyermekek, hogy a gyerekek látni az arcát a tanár, nézni a arckifejezések, szem kifejezés, gesztusok. Olvasásakor tanár monitorok nem csak a teljesítmény, hanem a felfogás a hallgató figyelmét.
- amely lehetővé teszi, hogy tudja az érzelmi hozzáállás, hogy a karakterek;
- megállapítására irányuló fő jelentését a munkát;
- megállapítására irányuló fő motívumai intézkedések;
- kifejező nyelv megérinti eszköze;
- amelynek célja, hogy reprodukálja a tartalmat;
- kulcsszó karakter a lead-in terminál;
3. Szótár (magyarázat új szavak magyarázata közmondások).
4. A terv elkészítésére - rendszer.
7. Creative feladatait a mesében: a végrehajtás lexikai, nyelvtani és fonetikai gyakorlatok kiválasztásának meghatározások, feltalálás rendhagyó befejezés, kreatív átalakítása a narratív fordulat, amivel előre, keverésre néhány történet egy.
Creative átalakulás egy mese, mint eszköz fejlesztése koherens beszéd. Munkamódszerek.
1. ismerős karakter az új körülmények között. Ez a módszer fejleszti képzelőerejüket, megteremti a feltételeket, amelyek a főszereplők, de nem tartoznak bele egy teljesen más körülmények között. Körülmények lehetnek fantasztikus, hihetetlen, és közel lehet a gyermekek életében. Például: Fox és Hare helyett jég és szárából kunyhók lehet repülő csészealjak. Vagy, segítségével egy varázspálcát, hogy az egyik cella a város állatkertben, vagy elakad a lift egy sokemeletes épületben.
2. A kollázs tündérmesékben. Ha meséket ismerik, meg tudod csinálni egy illusztráció: Baba Jaga találkozott Bun, és együtt mentek Fox szárából kabin. Helyzetek lehet sok lehetőséget, fontos, hogy ne felejtsük el a legfontosabb, az eredeti karakter. Gyermekek jobb ezt az eljárást a játék helyzetet. Például a könyv mese összekeveredtek az összes oldalt. Mi történt a hősök a tündérmesékben?
3. Pereviranie mesék. A módszer akkor használható, ha a történet ismerős a gyerekek. Például: Egyszer volt egy lány, akinek neve volt Yellow Hat. Gyermekek korrigált: Nem, nem sárga! Tanár: Igen, persze, elfelejtettem! Tehát Piroska ment nagynénje, stb
4. Állítsa a helyzet az ismerős tündérmesékben. próbálgatással és vita a módszer lehetővé teszi, hogy lépjen a lehetőséget, hogy válaszoljon a gyermekek tanítása fokozatosan változik a helyzet a tündérmesékben. Például: „Liba-hattyúk”. Útközben találkozik Masha Wolf. „A farkas és a hét kis gyerekek” - Wolf megakadályozza Bear, aki meghívja őt az ő születésnapját.
5. Mese egy új módon. Ez a módszer lehetővé teszi, hogy egy friss pillantást ismerős témákról. Erre hozott egy régi mese, de a gyerekek arra ösztönzik, hogy a főszereplők a másik tulajdonságait. Például: Hét gyerek lett dühös és szeszélyes, és a jó farkas Kose segít megtalálni őket.
6. Kísérletek a tündérmesékben. Ez a módszer segít a gyerekeknek nem csak a fejlesztési beszéd és a kreatív gondolkodás, hanem a fejlesztés az érzékeket. Például: Jack Frost is súlyosan foglalkozott hősök. Kérd meg a gyerekeket, hogy egy humánusabb módon, hogy újra gonosz mostohaanyja és az ő lusta lánya.
7. Tales transzformációk. A módszer segít a gyermekek gondolatok fordulnak bárki vagy semmit - ez a gyermek fantáziáját és már megkezdődött az írás. Például: a mese elején: milyen jól repülnek át a virágok, és látni mindent felülről. De egy nap ... "
8. Az élet helyzet a mesék. Pedagógus, ezzel a módszerrel, kifejezetten jön szélsőséges helyzetek, amelyek a különböző opciók „mentő” megoldásokat. Ez a módszer előfeltétele alkotó összes lehetséges jelenetek és végződéseket, elősegíti a koherens beszéd.
9. Fejezd be a történetet. A módszer lehetővé teszi, hogy dolgozzon ki logikai képességét, hogy teljes minden vagy történet, a képesség, hogy értelmezze a vélt helyes és fejezte be a gondolatot erősíti szókincs.
Így a munka a csatlakoztatott beszéd gyermekek felhasználásával a magyar népmesék kell végezni rendszeresen, kezdve óvodáskortól. Ez lehetővé teszi, hogy a gyerekek, hogy bővítse a szókincs használt beszéd nyelv kifejezési, és a beszéd maga válik értelmes, logikusan felépített, összefüggő, érzelmi, fantáziadús.