Szükséges feltételeknek bevésődés
Home | Rólunk | visszacsatolás
1. Az alábbiak egy nagyon intenzív motiváció.
2. A jelenléte a tény, hogy hatékonyan megfelelni ennek a motiváció kíséretében lenyűgöző élményt nyújt.
Imprinting visszafordíthatatlan, azaz távolítsa el a viselkedés lehetetlen.
Fiziológiailag imprinting társított látnivaló felelős központi szürkeállomány tarkított az agytörzsben. Egyes magok az agytörzsi nincs betöltve, és nem kívánnak nem okoz. Hipotézis: a mag meghajtó take élettartam (alkohol, narkotikumok stb).
- Ügyességi mint viselkedési forma. képzettségi struktúra.
Megfigyelések állatok életét mutatja, hogy nem tudnak sikeresen alkalmazkodnak a változó környezethez, támaszkodva csak a veleszületett viselkedési formákat - feltétlen reflexek és ösztönök. Régi, veleszületett formák egészítik ki új, megszerzett viselkedés - készség.
Tudás, szemben az ösztönök - egyénileg szerzett formája az állatok viselkedését. Készségek kifejlesztése állatok természetes körülmények között az élet, és a folyamat a képzés egy ember (Bogoslovskiy Vladimir Vasilevich).
Ügyességi hívás viselkedés, összecsukható életében, és beállítása testmozgás automatizmus.
-Navyki képződése az állatoknál próbálgatással. Több ismétlés bizonyos tevékenységek és fogadni a pozitív megerősítés, ha az eredmények vezet a fokozatos kialakulását a megfelelő választ.
A kísérletben, U-alakú hálót helyezünk, mielőtt a csirkét, és miután a rács öntött gabonát. Csirke tett ismételt kísérletek a képernyőn, hogy a gabonát. Ezeket a mintákat követtek sok tíz-, amíg a csirke véletlenszerűen kerekíteni a net, és nem érte el a gabonát. Az ismételt kísérletek száma, a hiba minta fokozatosan csökkent, és ez a csirke kidolgozott új viselkedési forma.
Ügyességi - változtatni az alakját az állati viselkedés, így fokozatosan eltűnik nélkül megerősítése. Így, egy akváriumban, üveg válaszfal osztva egy részén csuka helyeztünk, és a többi - kis halak. Pike próbáltam százszor, hogy megragad a halat, de eltalálja a poharat. Telt az idő és a csuka a készségek fejlesztése ő már nem rohan a halat. Ez a képesség után konzerválták tisztított üveg partíciót. Azonban a készség eltűnt hamarosan, és a csuka kezdenek viselkedni a szokásos módon.
-Továbbá, készség változása látható az átvitelt. A majmok, hogy alakult a készség, hogy nyissa ki a zár doboz, amelyek meghatározzák a banán, a jobb első lábát. Ez mancs kötést a test, a majom kinyitotta a reteszt a bal első lábát. És bekötözte. A majom elkezdte megnyitni a reteszt vissza mancsát. Amikor ez lehetetlennek bizonyult - során elment a fogakat. Átvitele készségek elsősorban jellemző nagyobb állatok.
Is fejlesztik állatok természetes körülmények között az életük, és gyógypedagógiai képzés. A tapasztalat azt mutatja, hogy képes megszerezni készségek figyelhető nemcsak nagyobb, hanem a kisebb állatokat. Viszonylag könnyű fejleszteni a szokás csótány; lehet hozzászoktatni, hogy az élelmiszer csak a fekete négyzetek a sakktábla. Akkor a vonat a méh úgy, hogy ül a papír egy bizonyos szín, stb Azonban egyre szervezett és összetettebb a szervezet, a fejlettebb idegrendszer az állat, annál inkább kifejlesztette azt a képességet, hogy a készségek fejlesztése. Emlékezzünk, hogyan szelíd állatok és tanulni egy edző. (Trek, Kuklachev)
Van egy erős kapcsolat készségek és ösztönök, amely tükrözi az a tény, hogy a legsikeresebb készségek kifejlesztése, a megfelelő ösztönök. Másrészt - a képességek befolyásolják az ösztönök néha gátolják a kifejezést. Jól képzett kutya ételt csak a kezében a tulajdonos. Itt Ügyességi elnyomja az egyik legerősebb ösztönök - az élelmiszer.
Ennek során evolúciós képességek fejlesztését, amelyek megfelelnek a feltételeknek az életét sok generáció állatok fokozatosan rögzített, és kapcsolja be öröklött viselkedési formákat. Hogy ez tűnik a természetes szelekció biztosítja az állatok alkalmazkodást a jelenlegi körülmények között az életüket.
A legintenzívebb pszichológiai kutatási képességek birtokában amerikai behavioristák. Úgy vélték, a téma pszichológiai kutatások viselkedését. és viselkedését - egy sor reakciót.
Behavioristák fogalmaztuk törvényei szokás kialakulását:
1. A készenléti állapot;
2. A hatás (a minta, ami egy hatás, akkor gyakoribb, és rosszul - ritkán);
3. Előterjesztés (a cselekvés és javított automatikus gyakorlat).
1. A megszerzett készségek élete során.
2. végrehajtott műveletek automatizált.
3. Az intézkedés sablonos.
1. Motiváció (A törvény kész behaviorists találtak egy speciális állami, funkciója van motiváció).
2. A kiváltó inger. (Arra törekedett, hogy gyakorolja a folyamatot).
3. A vezetői program (gyakorlat alakult a folyamat, és a jelentése lánc feltételes reflexek).
A szerkezet tartalmaz egy reflexszerűen és inger. De egy ilyen állapot jellemző csak bizonyos szervhez.
Pavlov végzett kísérleteket, amelyet elő a késztetés az éhség és az egész lánc műveletek. Szerint V.S.Ivashkinu - ez nem egy reflex, és a viselkedést. Reflex viselkedés benne van a szerkezettel.
Hozzászólások a ösztönös viselkedés, nyomtatás és a készségek közös Például:
· Operations, amely a kívánt hatást.
- Intelligens viselkedés. Intelligence és felépítését.
Intelligens viselkedés - a legmagasabb típusú állat viselkedését. Ez figyelhető meg a magasabb majmok és a delfinek. Intelligens viselkedés biztosítja a legteljesebb és legpontosabb állati igazodik a változó környezeti feltételek között. Alapján számos kísérlet IP Pavlov arra a következtetésre jutott, hogy a majmok képesek megváltoztatni formában készség, egyesíti őket az új kombinációk szerint változások a külső környezet. Ezek az állatok állnak holisztikus gondolkodás az egyes tételek, valamint a közöttük lévő összefüggéseket, az adatokat közvetlenül a külső jeleket. Lefolytatott vizsgálatok IP Pavlov és tanítványai azt mutatta, hogy a majmok képesek megoldani a szellemi kihívásokat, amelyek megkövetelik a létesítmény kapcsolatok és objektumok közötti kapcsolatokat, kombinált és koncentrált akció.
Kapcsolatok létrehozása támasztja alá számos kísérletet. Erősen ben felfüggesztették csali, és a majom is elérheti csak egy bottal, ami szükséges volt, hogy több, mint egy lábon. A feladatot nehezíti az a tény, hogy a különböző szegmenseiben a bot egyik végén volt a négyzet alakú, háromszög vagy kör, és a másik végén már megfelelő alakú horonyba. Stick elérheti csak kiválasztani a megfelelő szegmensben. Sok próba után, és a hibák majom megbirkózni ezzel a feladattal, és tette fel kavargó bot csali.
Egy másik kísérletben a majom a ketrec előtt került kör, amelyben volt egy mandarin. A bögre nyéllel van menetes szalagot. A végén a szalag vannak elrendezve, hogy a majom nem tudta elérni őket a mancsával. Ezt meg lehet tenni a segítségével egy bot, ami feküdt a ketrec előtt. De még mielőtt ez a bot majom is, nem tudott elérni a mancsát. Ezt meg lehet tenni egy rövid bot fekvő ketrecben. Miután tett számos sikertelen kísérletet közvetlenül kap egy bögre mandarin, fogd a szalag végét, hogy egy nagy bottal, a majom a végén tette az egész láncolata szükséges intézkedéseket: a kis botot húzott egy nagy bottal, ezzel a bottal, miután egy nagyon nagy számú kísérletek és hibák, mind Kona szalag (első majom minden alkalommal vette csak egy a szalag végét, húzta, öv szabadon hagyta a toll és a kör a helyén maradt) felhúzva a korsóját, és vett egy mandarin.
Az első ilyen kísérletek arra utalnak, hogy az intelligens viselkedés jellemző a kapcsolatot különböző formái között a tárgyak, és a második - lehetőséget ad térbeli viszonyok vizuális helyzet.
Meg kell jegyezni, egy másik fontos jellemzője az intelligens viselkedés a magasabb rendű állatok képesek megoldani az úgynevezett „két fázisban a problémát.” A lényege ezeknek a problémáknak abban rejlik, hogy az első rész az állat lépések nem közvetlenül vezet a kívánt eredményre, de csak előkészíti a szükséges feltételeket. Ezt illusztrálja a példákban csak adni. Elkészítése egy bottal az egyes szegmensek nem közvetlen célja a birtokában a csali, de csak előkészíti a feltételek ehhez. Amikor a második kísérletben a majom úgy rövid botot, hogy a hosszú, ez is egy felkészülés a megoldás az alapvető probléma. Most nyilvánvaló az előkészítő szakaszban a következő kísérletet. cukorka került egy hosszú csövet, amely nem tud a mancsát. Közeli laikus széles szeletkét, gyorsan majom próbáltam használni, de nem egy chipet tartott a csőbe. Ezután a majom elkezdte harapás, letörnek neki. Csak ezt követően taszíthatja az édességet ki a csőből. Az a képesség, hogy az előkészítő intézkedések feltörekvő prototípus készítés eszközök, ami jellemző csak az emberekre.
A döntés a majmok „kétfázisú probléma” látszólag úgy tűnik, hogy ők is készült eszközöket. Azonban az állatokon nem fordul elő megszilárdítása funkciók pisztolyok botokkal és faforgács, amit használnak, hogy megoldja a problémákat. Ennek egyik oka az, hogy a termelési eszközök az ember időben elkülönülő az említett eszközök használatának, azaz Először is, az előkészítő szakaszban válik önálló és független a használat fázisában. Állatokban, ezek a fázisok kövesse egy közvetlenül a másik után.
A Nyugat, a tanulmány az intelligens viselkedés érintett állatok behavioristák. Koehler arra következtet, hogy a problémás helyzetet egy erős motiváció, hogy az oldat végezzük az elme egy majom. De az értelem korlátozódik egy majom, ő találja a megoldást a problémára, ha mindkét elem van a látómezőben.
Tehát, intelligens viselkedési forma jellemzi az a tény, hogy ez egy meglehetősen pontos állati alkalmazkodás a változó körülmények között; ha ez lehetséges, nem csak tükrözi az egyes objektumok, hanem a külső kapcsolatok közöttük; Ez a fajta viselkedés tartalmazhat egy előkészítő szakaszt, hogy biztosítsák a sikeres megoldás az alapvető probléma.
A hiányzó hang vtorosignalnyh ideiglenes kapcsolatokat, amellyel gondolatokat készülnek az a lehetőség, előre megfosztott majmok gondolkozzanak, és meg tudják tervezni tevékenységeiket. A tervezés, a céltudatos gondolkodás tetteik csak akkor jelennek meg egy személy tulajdonában beszédet.
Jellemzők intelligens viselkedés
1. Intelligens viselkedés, valamint a megszerzett készségek élete során.
2. A program viselkedése kérik során a belső vizsgálatok.
Szerkezete az intelligens viselkedés
1. A keverést (éhség).
2. A tájolás (banán)
3. Az ügyvezető Program (amelyek a belső működésébe).
Így a szellemi műveletnek tercier szerkezetet.
A psziché három komponenst. Ez magában foglalja:
· Motiváció (ösztönzés) adott tárgy, mint egy élmény;
· Tájékozódás formájában adják a tudás;
· Végrehajtási műveletek formájában összesített.
Személyiség - szintén az egység három részből áll:
Ez a három komponens psziché tükrözi pedagógia. Bármilyen jogszabály tanítás lehet hatékony, ha az megfelel e három összetevő.
Így, három fő formája állatok viselkedését: ösztön, készség és intelligens viselkedési forma. Komplex cselekmények viselkedés, hogy megfeleljen a biológiai szükségletek alapján, valamint feltétlen reflexek, ösztönök nevezzük. Egyedileg vásárolt, és csatolni kell a gyakorlat az állati viselkedés módszerekre van készség. Intelligens viselkedés - a felső mentális állatok fejlődését.
Szerkezet ösztönös viselkedés.
Appetentnoe Idézoje veleszületett automatizmus
Sztereotípiák- állami program
(Demand) viselkedés célszerűség
Eltérően más viselkedési formákat:
veleszületett program viselkedését.
módon megoldani során nem külső aktivitás, köszönhetően a belső folyamatok a psziché.
Megkülönböztető jellemzői az intelligens viselkedés:
1), ha az alacsonyabb szinten a működés képződnek fokozatosan, próbálgatással, a lépést az intelligens viselkedés jellemzi egy első időtartam egy teljes kudarc - több kísérletet, amelyek egyike sem sikeres, akkor, mint hirtelen, hogy egy állat jön oldatot;
2) Ha megismételni a tapasztalat, megtalálta a művelet, annak ellenére, hogy azt elég egyszer, akkor azt játssza viszonylag könnyen;
3) könnyen alkalmazható majom megtalálta a megoldást más hasonló körülmények, amelyekben a döntést jött először;
4) képes beilleszkedni egy cselekmény két egymás melletti különálló műveletek amelyek közül az első - előállítunk egy második megvalósítás (Maklakov Anatolij Gennadevich).
Szerkezet intellektalnogo viselkedését.
Appetentnoe Idézoje eljárás célszerűségét
állapot (alany (viszonyát
Eltérően más viselkedési formákat:
eljárás (a kapcsolat a tárgyak a világon).