Szocializáció - a
A korai társadalmak osztály állt ki különleges időszak az ember életében (gyermekkori). és extrák. tevékenységek Tsz. képviselői a társadalom, hogy felkészítse a fiatal férfi, hogy az élet, azaz S. megjelent viszonylag autonóm folyamat az oktatás.
S. - .. A folyamatos eljárást, azaz, hogy a személy állandóan együttműködik a társadalom. Oktatási - folyamat diszkrét (nem folytonos), mivel, hogy a tervezett, végrehajtott bizonyos szervezetek, azaz a korlátozza időben és helyen.
Az a kérdés, hogy egy személy tagja lesz a társadalomnak a régi időkben volt a figyelem középpontjában a gondolkodók és filozófusok, tanulmányozta a hagyomány. chelovekoznaniya problémák (oktatás, kialakulása és fejlődése a személyiség folytonosságát generációk, és így tovább. n.). A 20. században. S. fokozatosan alakul egyéni parkolás biztosított. kutatási terület a december tudományok (60-es években. 20. az emberi fejlődés hatását csak gyermekkorban, serdülőkorban, a fiatalok, és kizárólag a 60-90-es években. Ez magában foglalja a felnőttkor és az öregkor).
Fejlődéslélektan remek anyag tanulmányozása S. vizsgáló kognitív folyamatok, az érzékelés. Érzelmek. reakció, kommunikáció minősége, védőmechanizmusok nsihoseksualnoe fejlődés és t. d. n-szer. szakaszában az emberi életciklus.
Néprajzi már monografich. és hasonlítsa össze, tanulmányi és érési folyamatok C. diff. társadalmak és kultúrák, azonosító etnich. variációk az egyes emberi tulajdonságok, ezek függését a szocio-kulturális tényezők, társadalomtörténet, az evolúció intézmények, a stílus és azt C.
Pedagógiai különösen fontos munka, feltárása az északi interdiszciplináris szinten (lásd a Hazafias. Irodalma alapvető monográfiája I. S. Kona „Child and Society”, 1988).
„A fejlesztés iránya kellékek kielégítő működésének a szerepet.” Így. a személy tekinthető, elsősorban, mint egy tárgy C.
Kihívásainak a három csoport van fejlesztéséhez szükséges az egyén. A feladatok nem oldhatók meg az öröklési életkor szakaszban válhat további oka a késedelem az egyén vagy fogyatékossága, valamint nyilvánvaló eszközök révén. Az időtartam egy személy tettei, hogy rozs más tekintik motiválatlan.
Célok to- szembesíti férfi lehet, attól függően, hogy fokú tudatosság, egy többé-kevésbé megfelelő feltételeket, lehetőségeket, személyes források. Ember tudatosan vagy öntudatlanul meghatározza a valóságot, és sikeres megvalósítását bizonyos célokat. Megtaláljuk a különbség az igények és lehetőségek eléjük, meg tudja változtatni a cél, keresse meg a legjobb módja, hogy elérjék azokat, vagyis aktívan mutatják, hogy a szubjektivitás a folyamat S.
Bronfenbrenner mechanizmus S. progresszív gondolat szállás (alkalmazkodóképesség). az aktív növekvő humánus lény, és a változó körülmények a to-ryh él VS Mukhina eszközeként tekinthetünk a azonosítása és elkülönítése az egyén, és egy V Petrovszky - rendszeres változás alkalmazkodás fázisai individualizáció és az integráció a fejlesztés az egyént a pedagógiai nézetet lehet azonosítani néhány. Univerzális mechanizmusok, to- akkor figyelembe kell vennie Vat és részben használt az oktatás folyamatában az emberi december kor szakaszaiban.
Stilizált szocializációs mechanizmus működése olyan szubkultúra, a paradicsom befolyásolja a személy, hogy milyen mértékben peer csoportok, szakmai munkatársak és mások, akik a hordozói, a referencia neki. Az interperszonális mechanizmus valósul meg a folyamat az emberi kommunikációt szubjektíven értelmezhető neki személyek (szülők, tanárok, felnőttek, barátok, stb.) C lépés minden mechanizmusok kisebb vagy nagyobb mértékben közvetített gondolkodás - e ext. párbeszéd, a rum ember rassmatrivaet.n. elfogadja vagy elutasítja az értékeket, amelyek a társadalom, a család, fontos emberek T ember van kialakítva és a változások eredményeként a tudatosság és tapasztalat őket a valóság egy raj, él, benne a saját helyét és önmagát.
Mivel a személy útján történik összes mechanizmus, de december kora, neme, társadalmi-kulturális és prof. csoportok aránya hatásmechanizmusok különböző feltételek falvak, valamint a hegyek kevésbé iskolázott családok gyakran jelentős szerepet játszik a tradicionális. mechanizmus, a nagyvárosokban - a stilizált és intézményi mechanizmusok terén szabadidős vezet stilizált mechanizmus és standart.n. életmód egyre inkább kialakult a szokásos. Azoknak az embereknek introvertiveness típusa (befelé, amelyet a fokozódó szorongás, önkritika). nagy jelentőséget fényvisszaverő mechanizmus.
T o, C személyt végezzük során való kölcsönhatásának multi-számos tényezőtől csoportok org-TIONS, kórokozóinak december mechanizmusok to- nem csak kiegészítik egymást, de változó mértékben igazodik egymáshoz és egymásnak ellentmondó Ez ez okozza egy bizonyos fokú önállóságot az ember, ami szükséges a kialakulását a személyiség a probléma - pedagógiai tendenciáinak figyelembevételével minden szakaszában a fejlődés a társadalom, hogy használja ki a pozitív és ellensúlyozni a negatív hatás a folyamat az oktatás