Szociabilitás és a probléma a magány
Mindezek ellenére a „baj”, és tapasztalatokat, hogy szállít a kommunikációs nehézségek, a legtöbb ember tisztában a jelentőségét és értékét a maguk kölcsönös kapcsolat. Szerint a kutatás, a szűkülő baráti kör befejezése után a munka és a nyugdíj jelentősen korlátozza az emberi alkalmazkodás öregségi életszakaszban. Egy vizsgálatban a bolgár szociológus R. Rachkova a kérdést: „Ha azért, mert a véletlen és a jó anyagi biztonság kellett lépjen ki a munkát, mi lenne hiányzik legjobban?” A válaszadók túlnyomó többsége (84,5%) rámutatott, hogy a személyes kapcsolat hiánya, a teljes kommunikáció. Áttekintés szinte minden szociológiai felmérés munkahelyi elégedettség találja sok ember elégedetlen a munkaszervezést, a fizetések, munkakörnyezet, de továbbra mégis dolgozni ezen a helyen. Ugyanakkor a kielégítetlen kapcsolatok a csapat nagyon kicsi. Úgy látszik, felismerve a mély jelentőségét ezeket a kapcsolatokat, az emberek nem sajnálta a fáradságot, hogy fenntartsák a kedvező, vagy legalábbis megfelelő pszichológiai klíma, és abban az esetben, sikertelen kísérlet, hogy megváltoztassák a csapatnak.
Ez annak a ténynek köszönhető, hogy a párbeszéd - szükséges eszköze az összehangolt cselekvés. Figyelmen kívül hagyva mások jelenlétében az első pillanatokban érintkezési tartják mások, mint az emberi átmeneti állapot (akár egy kicsit, hogy lehet most szív). Ha néhány elkerülő, az emberi leválás tart sokáig, azt észlelik, mint a költség jellege (büszkeség, hidegség, sznobizmus és m. P.). Teljes uncommunicativeness minősül „idegenség”, jelezve, elmebetegség. Igen, sajnos ez a helyzet - a teljes leválás másoktól tünete valamilyen súlyos mentális betegség.
Az adataink, hogy az egyedül élők volt alacsonyabb a pszichológiai komfort, nem volt semmi új elvileg annyi korábban végzett orvosi és pszichológiai kutatások kimutatták bizonyos káros hatások a magány. De teljesen váratlan mintát összevetve megállapítható az élettel való elégedettség aránya élők körében a családban, de van egy külön szoba, az emberek, akik nem rendelkeznek saját külön fürdőszoba tartozik. Kezdetben azt feltételezték, hogy létezik egy külön helyiség objektíven teremt humán feltételeinek lelki kényelem. Azonban kiderült, hogy az emberek, akik egy külön szoba, kisebb arányban az élettel való elégedettség, elégedettség a családi kapcsolatokat. Ezek paradox módon még kisebb mértékben elégedettek voltak az életkörülmények nem csak gyakoribbak voltak a családi konfliktusok a gyermekek, hanem gyakran rámutatott, hogy a teljes lehetetlensége megakadályozza az ilyen konfliktusokat.
Rejtett kedvel és idegenkedik vannak kitéve, mint általában, a konfliktushelyzetekben, valamint abban az esetben, ha egy személy a segítségre szoruló és pszichológiai támogatást. A legkisebb konfliktus alakul igazi rejtett szigetelés magány. A férfi nem érdemli szimpátiát, ez a vákuum, és megállapítja, érzéketlenséget és szívtelensége mások. Ezzel szemben, látens szimpátia, gyakran nem is érzékeli az ember maga, a nehéz pillanatban, hogy megjelenhessen a nagylelkűség és valódi segítséget másoknak.
Az úgynevezett izolált - a gyerekek nem élvezik a rokonszenvét társaik - különböző érdessége, zárkózottság, csend, yabednichestvom, képtelenség, hogy engedelmeskedjenek a játékszabályokat, makacsság, szeszélyesség, affektív (érzelmi labilitás), lomposság. Az idősebb korosztály, igazolni a választást jóval közös vonásokat társított „a képesség, hogy megértsük, az együttérzés, lelki közösség.
Anélkül, szociabilitás sok más emberi méltóság figyelmen kívül lehet hagyni, vagy nem kap megfelelő értékelés és elismerés: kedvesség nincs kilépés, nem a tehetség, hogy támogatást és az elme meg kell találni érveket, hogy igazolja a kizárólagosságot. Mi befolyásolja a kialakulását szociabilitás, hogy egyesek miért képesek könnyen csatlakozhat a chat, míg mások súlyos nehézségekkel küzdenek?
Annak szükségességét, hogy a kommunikáció nyilvánul meg a legkorábbi szakaszában az emberi fejlődés. Már három hónapja a gyermek nem csak mesterek az alapvető kommunikációs készségek (reakció hasznosítás jelenlétében a másik, és különösen közel, az emberi, váltakozása hallgat fázis és aktív reakciót, és így tovább. P.), Hanem, hogy tiltakozzanak a „nem közösségben” vele, ha egy adott felnőtt tartja közömbös formája, amikor a gyermek megkísérel kapcsolatot. Összegezve a megfigyelések és kísérletek a pszichológusok, AB Dobrovich jön egy meggyőző következtetést a veleszületett emberi képesség, hogy kommunikálni.
A deformáció a természetes társas emberi okoznak kedvezőtlen körülmények oktatás. Normális körülmények között, minden gyermek folyamatosan eléri a kommunikációhoz. És ha a baba próbál kapcsolatot teremteni a rendelkezésére álló eszközökkel (mosoly, sírni, minden mindig rosszul koordinált és vezérelt mozgása), a gyermek megtanult, és igyekezett nem hagyja ki a lehetőséget, hogy legkisebb verbális kommunikáció. Négy évvel szerint a moszkvai szociológus VS Korobeinikova, megkéri ezer kérdést egy nap, a mintegy 12 ezer szó.
Szülő és gyermek között meghatározza a konkrét kommunikációs stílus keletkezett, általában a felnőttek. Egy család, az anya vagy a gyermek apja megkövetelheti feltétlen engedelmességet, mint a hadseregben, s hozzászokik habozás nélkül, minden követelménynek megfelel. Egy másik - elfogadta kényeztesse minden szeszélyének. Egy kell csak gyermek panaszkodnak rossz közérzet, ugyanis egyre kell vigyázni. Fokozatosan jön a szerepét „a gyenge és védtelen”, és másoktól várja a döntést a problémák csak szánalmat szerencsétlen elme. A család lehet venni barátságos kommunikációs stílus, amikor a szülők kezelik a gyermek, mint egy felnőtt, vagy saját maguk részét a szerepe társaik, amikor például az apa gyakran mondja a fiának: „Nos, mi lesz az én anyám.”
Tudtam idézni sok más példát interperszonális szerepek, amelyek szülő rendezés biztosított a család gyermeke. Minél keményebb a körét ezeket a szerepeket, a szegényebb lesz a tapasztalat a csecsemő fejlődését különféle emberi kapcsolatok. Nehéz a szülők leküzdeni az uralkodó sztereotípiák a családi kommunikáció szerepe, és ez nem mindig szükséges. De minden esetben, nem követelhetik meg egy gyermeket, hogy kommunikálni másokkal, ő tartotta az azonos szigorú magatartási szabályokat. A gyermeknek meg kell tanulni a különböző interperszonális szerepek. Meg kell tanulnia, hogy megmutassa meghatározása és a rugalmasság, a képesség, hogy az ólom és képes engedelmeskedni, a szigor és kényeztetés. Minél több interperszonális szerepek elsajátította, rugalmasabb lesz a viselkedést különböző csapatok különböző emberek. Ebben az esetben beszélünk a rugalmasság, hanem megalkuvás. Opportunizmus képződik körülmények között, amikor a bejelentett pedagógus követelményeket a gyermek személyiségének nagyon eltér a viselkedését a tanár.
A rendkívül mostoha körülmények között a megfosztott gyermekek természetes érzések az anyai szeretet és tisztelet. Avoritet család (amit a legtöbb gyerek kap még egy kis siker általában) nyerte az általuk nehezen, és minden rendelkezésre álló eszközzel. Ilyen körülmények között a gyerekek gyakran képződik erős érzés haszontalanság, a megaláztatás, frusztráció.
De a hangulat túlzott figyelmet a gyermek nem kevésbé kedvezőtlenek. A teljes hiánya igények, elkényezteti minden vágya vezet a fejlődés a hisztéria, csökkenti az önuralom, a vágy, hogy folyamatosan a reflektorfényben függetlenül a helyzet és objektív alapon. Természetesen a jövőben, amikor a gyermek túlmutat a család és az új környezetbe, nehéz összeegyeztetni azzal a ténnyel, hogy a figyelem középpontjába, hogy nem lehet, hogy elismerést és dicséretet ki kell érdemelni igazi érdem vagy a siker. A hiányzó egyetemes szeretet és mások elfogadása hozhat neki, hogy egy idegösszeroppanást.
A korábbi egy személy úgy véli, a problémát a magány és sok más kérdést, annál hamarabb rájön választ, alapozza koncepcióját a jobb kommunikáció. Úgy tűnik, a kiutat, a modell viselkedése egyértelmű: „Azzal, hogy erős leszek és merev. Azoknak - a hideg és arrogáns. És a cég - vidám, fesztelen, szellemes. Az utcán, a tömegközlekedés, üzletek - a tartós és türelmes, mert a ingerlékeny és durva sértés és elnyomni különösen magam. " Minden világos, a döntés, de. minden lesz még; nyomorult nem tudta határozottan mondani, hogy „nem”, az arcon vándorolt néhány bocsánatkérő mosollyal, így nagyon is tudatában volt abban az időben, mint a nem megfelelő; A cég még nem derült ki, hogy szellemes, így a hangulat még tovább romlott, és töltötte az egész estét egy savanyú arccal, hogyan bárki nem érdekel; de a boltban a „méltó” válaszol a durva eladónő, hogy a legtöbb még undorító. Miért nem történt semmi?
A kívánt viselkedésminta (közlemény) nem valósul meg egy nagyon egyszerű okból. Végtére is, hogy megtanulják, - ez nem csak hogy tudjuk, hogy ez először, hogy képes legyen. Szükséges készségek, hajtott, hogy az automatizmus. Mint egy gyerek, tanulni járni, nem gondol az összhang és koordináció mozgások; a tornász nem habozott, hogy végre hibátlanul lánc elképzelhetetlen bonyolultsága elemekkel. De ez előzte meg a kemény munka minden elemen. A kommunikációban a fokozott ellenőrzést egyfelől, és a hiányzó uprazhnyaemosti, kommunikációs készségek a különböző helyzetekben, másrészt, növelik a bizonytalanságot és a szorongás.
Azok számára, akiknek gyermekei vagy unokái, ajánljuk a „módszer hasznos játék”. A gyerekek szeretnek játszani, amit akar, amikor akarja. De a felnőttek nem mindig érdekes és kényelmes, hogy tartalmazza a gyermekek játékokat. Hullámzás el a gyermekek aggodalmait hét közben, a szülők megpróbálják „ketont” a hétvégén, szentel nekik, hogy egy adott esemény: Kirándulás az állatkertbe, moziba, kávézók, stb Gyakran ezek a „intézkedések”, ha azok nem felelnek meg .. jellegét és érdekeit a szülők végül fáradt és ingerlékeny a család minden tagjának.
Ez sokkal hatékonyabb, hogy összekapcsolják a napi gyermekek oktatását, amelyek valamilyen módon hajtjuk minden szülő, a „hasznos játékokat.” Például, mielőtt tegye a baba aludni, akkor ossza meg vele ágyba baba, neki a lehetőséget, hogy a szerepe a tanár, vagy szülő, hogy megtalálják a módját, hogy meggyőzze a babát aludni, mondja meg neki a megfelelő szavakat és a hangot. Miután ez a kis játék, ami segít marad a szerepe a csendes, szelíd szülő gyakran nem kell túl sok időt töltenek és az idegeket a kiáltások, mint például: „Miért csinálsz még az ágyból?!” Ellenőrzés házi általános iskolás gyerekek is dallam a szerepe a jó és bölcs tanító és szorgalmas, de tudatlan diák szervezni a játékot az iskolában, a diákok mozgósítása a „jelenlegi tagok” játékok. A gyermek szívesen hívja őket, hogy a fedélzeten, illetve válaszolni mindegyikre, hogy képes volt tanulni. akkor játszani a gyereket, a „klinika” Mielőtt az orvos, ahol ő játssza a szerepét, egy orvos, hívja a medve vagy a nyúl nem fél, és meg tudja mutatni neki, hogyan kell maradni, mint a beteg.
A konkrét játékhelyzetekhez függ érdeklődését és a képzelet. Egy dolog biztos - a „hasznos játék” lehet, hogy egy csomó a fejlesztés szociabilitás, nem csak a gyerekek, hanem a felnőttek körében. Általában azt szeretném hangsúlyozni, hogy a gyermekekkel foglalkozó felnőttek is könnyebben és hatékonyabban fejleszteni ezeket a kommunikációs formákat, amelyeket nehéz számukra. Ezt segíti elő egy különleges érzelmi légkör, meg a szerencsejáték-terminálok felnőtt és egy gyermek, a spontaneitás és az őszinteség, amely nem okoz, de a válasz a bizalom és az emancipáció. Felnőttek nehezebb. De ezeket a nehézségeket le lehet küzdeni, ha a vágy, hogy érthető legyen a személy ruházza intelligensen kezelni érzelmeiket, ha akadályt érzékel a megértés, ha nem hanyagolja el a pszichológiai kommunikációs szabályokat.
Golovakha EI Panina NV megértése az emberi pszichológia. - Kijev 1989.