szinopszis lecke
Először is megjegyezzük, hogy az összefoglaló a leckét - részletes tervet a tervezett edzés egy részletes leírást az egésznek. Más szóval, a tanár azt írja, amely áll a foglalkoztatás, hogy azt fogja mondani, hogy mit szól, milyen formában fog dolgozni az osztály, és mi az irodalom és más előnyöket fogják használni ugyanabban az időben.
A koncepció a „összefoglalja a leckét” minden tanár arcok már folyamatban képzés középiskolás tanulmányozásával témák, például az „Általános pedagógia” és a „tanítási módszerek”: az utóbbi esetben a független összeállítása összefoglalók órák egy must-képzési programok középiskolás gyakorlatok és gyakran - egyik feltétele a felvételi figyelembe vizsgálatokat vagy vizsga. Ezt követően, a gyakorlat minden tanár iskolában dolgoznak, folyamatosan megjegyzi, óravázlatok, amit a kezében.
Miért van szükség egy összefoglaló a leckét?
Ez a dokumentum szükséges, először is, hogy a tanár. és nem csak a megbízó vagy iskolaigazgató az iskola, mint néhány tanár, különösen a kezdők. Az a tény, hogy minden tanulság képzést igényel, és még óvatosan készül a leckét, a tanár is hiányzik valami, felejtsd el, hogy mit kell mondani, mert a jelenlegi helyzet az osztályban. Nyilvánvaló, hogy ez befolyásolja a kurzus a foglalkoztatás, és nem a jobb.
Például egy tanár mindig is egy összefoglalót a leckét az asztalra, és akkor is, ha valami véletlenül „csúszott” a memóriát, nézd meg ezt a listát, és megtalálja a „hint”. Ezért egy ilyen terv - lényeges eleme a tanulási folyamatot. Míg a másik viszont, tényleg, és ez egy hivatalos dokumentum tanúsítja, hogy mennyire hatékonyan végrehajtott képzési program, ha a végzett megfelelő utasítást, hogy a részét a tanár módszertani hiányosságok és hibák.
A mi egy vázlatot a leckét?
Mint minden elméleti, összefoglaló a lecke több részből áll vagy bekezdések. Itt vannak.
2. Cél (oktatási, fejlesztése és oktatási).
4. Módszertani lecke szoftver.
5. Házi feladat (ha lehetőségük a diákoknak), vagy más ellenőrzési forma.
lecke Focus
Itt talán több, mint nyilvánvaló, témája a leckét - ez az, amit fordítják gyakorolni. Elmondta informatív, de tömör. Például a témája a leckét a matematika lehet megfogalmazni: „jelei oszthatóság kettő.” Ebből az következik, hogy az óra kell szentelni a leírást a tünetek, amelyek jelenléte is meghatározható, hogy bármilyen számú osztva száma kettő. Vagy a téma a leckét a történelem: „Jobbágy Magyarországon cár„- így fogunk összpontosítani jobbágyság mint történeti jelenség, és a diákok megtanulják a lényege ennek a jelenségnek, és milyen hatással volt a pályán a nemzeti történelem.
cél
Itt is minden elég világosan - a tanár rámutat, hogy miért tartja ezt a tevékenységet, és milyen célból szükség van a hallgatók. Azonban a tanítás célja az aktivitás van osztva három al-gól:
Megjegyzendő, hogy nem minden edzés ötvözi mindhárom gól. Például, nem tudjuk meghatározza a cél az oktatási osztályok kémia, szentelt a tanulmány a molekuláris szerkezete egy szerves sav, de itt van egy világosan meghatározott oktatási (kognitív) cél, amely szükséges és írja le röviden.
Ez - a legfontosabb és időigényes része az absztrakt osztály. Más szóval, a tanfolyam a leckét - a „lépésről lépésre” a tanárok hogyan lefolytatására tapasztalatokat, valamint a tagjai által ugyanaz a tanár. ELJÁRÁS van osztva al-elemek, amelyek mindegyike egy eleme a leckét. Ebben az esetben az összes ilyen elem kell a jogot, és zárójelben hány tanár szenteli magát időt vesz igénybe az egyes elemeket, ebben az esetben elfogy 45 perc alatt. Ilyen elemek lehetnek:
· Ellenőrizze házi feladatot,
· Egy feladat végzése a táblára,
· A magyarázat az új anyag,
· Végrehajtása laboratóriumi munka,
· Összegezve a leckét,
Is hangsúlyozzák, hogy egyszerűen listát az elemek nevei az óra nem elég: terv-szinopszis javasolja egy rövid leírást, hogy milyen lépéseket tesz a tanár és a diákok. Például meghatározza, hogy milyen kérdések szerepelnek a diákok, hogy mit kell elvégezni a feladatot, amely szentelt a vitát.
Módszertani útmutató szoftver
A tanár kell arra, hogy szükség van, és a tanulókat a sikeres munkavállaláshoz. Ez lehet:
- tankönyv,
- Oktatási (adagoló) anyag,
- Földrajzi és történelmi térkép,
- Műszerek laboratóriumi munka,
- Műszaki képzési lehetőségek (írásvetítő, számítógép, laptop, nyelvi labor eszközök, magnó).
házi feladat
Tanár kell előre meghatározni a jellegét és mennyiségét házi és ezt tükrözik a szinopszis a leckét, és az osztályban log, és a hangerő házi nem haladhatja 1/3 tanulság anyag. Házi használják jobban megszilárdulni a képességeit.
Mit tud tanácsot a tanár?
- Kritikus az internethez. A hálózat sok erőforrást, ahol egyszerűen átírják az összefoglaló a tanulsága egy másik tanár. Lecke - egy kreatív folyamat, és minden lecke - a maga utánozhatatlan és egyedi, és senki sem jobb, mint a tanár (beleértve a kollégák) nem tudja a közönség, annak jellemzőit és tulajdonságait a tananyag kapcsán, hogy az osztály és az egyes diákok.
- Légy tömör: Abstract - ez nem egy átirat, de csak egy rövid „libretto” a leckét, amelynek célja, hogy segítsen jobban végezni tevékenységét.
- Elemzése tankönyv, kézi tanárok, mennyiségének meghatározására oktatási anyagok, a szint a meglévő készségek és képességek osztály, határozhat feladatok és kérdések javasolt osztályban.
- Válassza ki a házi feladatot (és meghatározza, hogy szükség van ebben az esetben egyáltalán?). Házi feladat - nem öncél, hanem eszköz a fejlődő készségek és képességek a rendszer. Ne legyen megterhelő a hallgató, egyrészt, hogy legyen egyértelmű, hogy neki, a másik oldalon.