Szervezése kívüli (szabadidős) tevékenységek - egy lecke

„Nem lehet - ez csupán egy nagy szó,
majd kis emberek rejtőznek,
könnyebb élni egy normális világban,
mint megtalálni az erőt, hogy változtatni.
Lehetetlen - ez nem egy tény.
Ez csak egy vélemény. Lehetetlen - ez nem egy mondat.
Ez egy kihívás. Ez nem lehetséges - ez egy lehetőség, hogy kipróbálják magukat.
Lehetetlen - ez nem örökre. A lehetetlen lehetséges!
V. Alfieri

Mi szabadidő? A modern körülmények között ezt a fogalmat a következőképpen határozzák meg. Szabadidő - az a képesség az ember csinálni a szabadidejében különböző tevékenységek az általuk választott. Ez által diktált egyéni igényeit és érdekeit, és nem okozott külső körülmények, arra kényszeríti, hogy vegyenek részt az ilyen tevékenységet. Nem titok, hogy azért, mert az emberek hogyan töltik szabadidejüket, lehetséges megítélni, hogy a magas szellemi szinten, milyen helyet foglal el a társadalomban, és mi az ő jövedelme. Ezen felül, akkor mondhatjuk, hogy mi a neveltetése, mit érdekli, és mi az ő érdekeit.
Természetesen sok múlik az oktatás a személy, az őt körülvevő társadalmi és kulturális környezet, és így, hiszen a gyermek vette a környező felnőttek. Ez azt jelenti, hogy az emberek töltik szabadidejüket, mint a szülők és a felnőttek körülötte töltött.

Ezért, mivel a Ya.A.Kamenskogo, Zh.Zh.Russo I.G.Pestalotstsi úton, hogy fordítson nagyobb figyelmet a hazai és külföldi tanárok a különböző munka adják ajánlásait, hogyan kell megszervezni a tevékenység a gyermek, ezért kinyitotta a természetes hajlamait, csatlakozott a kultúra az emberek a szabadidejüket az iskola és a munka.

Szabadidős tevékenység - nem csupán biológiai és fiziológiai igény a gyermek testének pihenni, azaz Activity nemcsak pszicho-fiziológiai funkciókat, hanem a társadalmi és kulturális, amelyet az jellemez, a következők szerint:

Ez jellemzi célszerűsége és ésszerűségét;
Úgy végezzük a gyermek szabad idő, és folyik, egyenként és együttesen;
Ez abban különbözik a relatív szabadság (attól függően, hogy az egészségi állapot és a gyermek egészségügyi) választás szabadidős tevékenységek és felnőtt szándék (programok) kapcsolódó önfejlesztés (ami gyakran spontán jellegű), a kommunikáció, a rehabilitációs alapján az önkéntes részvétel, a tevékenységek, kezdeményezések, mint például az egyes gyermekek, és a különböző csoportok;
Ez annak köszönhető, hogy a regionális sajátosságok, hagyományok és jellemzi a különböző típusú szabadidős tevékenységek alapján a különböző gyermekek érdekeit;
Hozzájárul a tudás a gyermekek a kultúra és a művészet, a formáció az alapvető kultúra révén a kreatív tevékenységekkel szülők (felnőttek) alapuló kulturális ismeretek, szellemi kultúra; Fejlesztése kreatív tevékenység a gyermek;
Szabadidős tevékenység mindig az etikai és esztétikai normák kultúra és magatartás formálja a gyermek tulajdonságait, mint az emberiség az emberiség, az őszinteség és odaadás.

Az összes fenti nemcsak egészséges gyermekek. Így például a fogyatékossággal élő gyermeket teljes jogú tagja a társadalomnak, ő is és részt kell vennie a sokoldalú élet, és a társaság köteles létrehozni különleges feltételek biztosítása neki egyenlő másokkal a lehetőséget, hogy megfeleljen az összes jogait neki. A gyermek speciális igényei ugyanolyan hajlamok és képességek, valamint a normálisan fejlődő társaik. A feladat a társadalom, hogy segítsen neki megtalálni show és fejleszthessék képességeiket a legnagyobb előnyt a család és a társadalom. Ebben a folyamatban a gyermek ne legyen passzív gondoskodás tárgya, és aktívan működő szervezet.

A játék - az egyik fő típusai a gyermekek tevékenységét. Bármely életkorban, a játék vezető alapvető tevékenységeket teljes gyermekek fejlődését, és az egyik legfontosabb eszköze az oktatás és a képzés. A játék során van kedvező feltételek kialakulását, fejlesztése és javítása a mentális folyamatok, a gyermek, a kialakulását a személyiség. Games fokozza a tanulási tapasztalat, a diákok töltse élet örömteli érzéseket, érzelmileg gazdagítja azt létre az öröm a siker, hozzon létre egy jó hangulatot.

A játék lehetővé teszi, hogy a következő korrekciós és fejlődési korrekciós képzési és oktatási célok:

A fejlesztés a kognitív tevékenység a fogyatékos gyermek;
Fejlesztése érzelmi akarati;
Az alkoholtartalom-növelés ötletek a világ;
Kialakulása kommunikációs készség;
Kialakulása kulturális viselkedés;
A fejlesztés a motor területeken, beleértve a finom motoros készségek;
Propedeutika félelmek és a negatív érzelmek.

A cél - a feltételek megteremtése a sikeres alkalmazkodás a fogyatékos gyermek a makrokozmosz, a korrekció, és a személyes fejlődés.

Ahhoz, hogy ezeket a célokat és feladatokat az osztályban, és közben kívüli időt a következő játékok:

a) - didaktikus;

b) - görbe;

c) - szerepe;

g) - színházi;

e) - mobil;

e) - konstruktív.

Mivel a gyerekjáték - egy univerzális jelenség, és a gyerekek a játékokat lemásolni az élet körül, annak funkcióit változatosak.

Tanulási funkció képes megoldani a konkrét problémát az oktatás és képzés, amelynek célja az asszimiláció bizonyos program anyagot és követendő szabályokat a játék. Fontos oktatási játékok és az erkölcsi és esztétikai nevelés a gyermekek.
Fejlődő funkciója a gyermek fejlődését, korrigáljuk a tény, hogy be van építve, és nyilvánul meg.
Oktatási funkció segít azonosítani az egyéni jellemzőit gyerekek. Ez kiküszöböli a nemkívánatos hatások a karakter a diákok.
Kommunikatív funkciója az, hogy dolgozzon ki kell osztania a társaikkal a tudás, készségek játék közben, kommunikálni velük, és hozzanak létre ezen az alapon, baráti kapcsolatok, a hangja aktivitást.
Szórakozás funkció elősegíti a pozitív érzelmi tónus, a fejlesztési motoros aktivitás, táplálja az elme a gyermek várt és élénk megjelenítést, kedvező feltételeket teremt a létesítmény érzelmi kapcsolatot között egy felnőtt és egy gyermek.
Pszichológiai funkciója az, hogy fejlesszék a kreatív képességek a gyermekek.
A relaxációs funkció helyreállítása fizikai és lelki erőt a gyermek.

A fejlesztés a képzelet és a korrekció a fogyatékkal élő gyermekek használata révén oktatási játékok és gyakorlatok az osztályteremben és az iskolán kívüli tevékenységek.

Bizonyos típusú munka különböző anyagokból áll, hogy a gyermekek.

Fejlesztése kreatív képességeit gyermekek révén rendhagyó festészeti technikák

Nem tradicionális rajz

„Finger Painting” (az alkalmazott festék ujjal, pálma);
„A színek keverése”;
„Feliratozás”;
"Bitmap";
"Plastilinografiya";
„Rajz egy gyertyát”;
„Rajzolás a nedves papírt”;
"Klyaksografiya";
"Monotype";
"Scratchboard";
Rátétes, kollázs stb

Origami kialakulásában szerepet a fogyatékos gyermekek
Jelenleg a rehabilitációs fogyatékkal élő gyermekek igénybe az irányt művészetterápia - origami.
Origami - izgalmas élmény nem csak a gyerekek, hanem a tizenévesek és a felnőttek!

VA Sukhomlinsky azt mondta: „Az elme a gyermek az ő ügyében.”
„Hand - egy eszköz a szerszámok” - Arisztotelész szerint.
„Hand - egyfajta külső agya” - Kant írta.

Jelentés origami

Segít fejleszteni a művészi értelemben és logikai
hatékonyan hozzájárul a kialakulásához térbeli képzelőerő és fantázia;
Fejleszt memóriát, elősegíti a koncentrációt és az önfegyelem;
aktiválja a mentális folyamatokat;
javított finom motoros készségek, pontos mozdulatokat az ujjak;
fejlődő jó szemmel;
hozza kitartás, felelősség, pontosság, tiszteletben tárgyak és anyagok;
Hozzájárul a jó érzés, hogy valaki, és lehetővé teszi a
a lehetőséget, hogy kifejezze ezeket az érzéseket keresztül ajándékokat készítettek saját kezét;
Ez befolyásolja a kialakulását önállóság, önbizalom, önbecsülés.

Képzési kézügyesség is hozzájárul a fejlődéséhez szükséges készségek és adottságok, mint

képzés kar, hogy a levelet (a óvodáskortól fontos felkészülés során írásban, sem tanította, t. Hogy. Early Learning gyakran kialakulásához vezet szabálytalan írásban technika)
megismerése alapvető geometriai formák,
fejlődésének térbeli gondolkodás,
relativitás fogalmát (több - kevesebb rövid - hosszú, stb)
művészi felfogás,
szem becslés,
kommunikációs készségek fejlesztése,
gondoskodás,
kitartás, stb

Kézügyesség - egy sor összehangolt fellépése az ideg-, izom- és csontrendszeri rendszerek gyakran együtt a vizuális rendszer a teljesítménye kicsi és precíz mozgás a csukló és az ujjak és lábujjak. Amikor kérte a motoros készségek, a kéz és az ujjak gyakran használják a kifejezést a mozgékonyságot.

Gyermek dolgozik a technika origami

A fogyatékossággal élő gyermekek nincsenek elszigetelve a többi gyerek, és integrálják az általános oktatási környezetben. Arra törekszünk, hogy hozzon létre a pszichológiai és logisztikai feltételeket ahhoz, hogy az oktatás az ilyen gyermekek tartottak kényelmesen. Tanúi vagyunk egy különleges eljárást, amikor a fejlődés fogyatékos tanulók keresztül érintkezik gyermekek középiskolában.

Iskolai osztály a munka magában foglalja: a munka az osztályfőnök, szektás munka, az egészség és fitness, rekreáció és a szabadidő.

A szervezet az oktatási munka nem osztjuk a fogyatékkal élő gyermekek és gyermekek oktatási osztályok. És ez ad pozitív eredményt: növeli a fejlettségi szint és a szocializáció, és egyes esetekben az emberiség a többiek. Ezzel szemben az oktatási folyamat, amely csak a tananyag, az oktatási folyamatban van szervezve egy iskolai program, amely lehetővé teszi, hogy észre magukat a gyerekek különböző képességekkel és lehetőségekkel. Fesztiválok, versenyek, vetélkedők, játékok, stb végzett az iskolában, hogy mindenki számára lehetővé, hogy részt vegyenek, és sikerül.

Összhangban az éves terv a sport és szabadidős tevékenység alapján az iskola tölt sok sportesemények minden diák az iskola, köztük a fogyatékkal élő gyermekek aktív részvétel az őket minden az ő képessége.

Az iskola szervez egy közös nyaralás minden diák: iskolai munka táborok a nyár, ősz szabadság, egészség nap tursloty.

Ennek köszönhetően a munka és annyira elfoglalt gyerekek nem érzem kivetettként társadalomban. Ha a tanulási tevékenység és nehézségek vannak, ott is megmutatják magukat, és bizonyítani, hogy azok versenyképesek.

Ezért iskolánk mindent megtesz lehet kijavítani osztály gyermekek megfelelő oktatásban részesüljenek és fejlesztés.
Ma szeretnék bemutatni, hogy milyen tevékenység fogyatékkal élő gyermekek.

És boldog az az ember, aki a gyerekek felfogása a világ képes lesz folytatni az életben, anélkül, hogy elveszítené ezt a csodálatos ajándékot: az összes szépségét, tudja, hogyan kell élvezni, arra törekszenek, hogy hozzon létre a saját kezét!

Kapcsolódó cikkek

előző ◈ a következő