Szakaszában kialakulásának számítógépes ismeretek
Home | Rólunk | visszacsatolás
Számítási módszerek matekórán az általános iskolában
A számítási módszer - egy olyan rendszer működését, a következetes végrehajtását, amelynek eredményeként a hatásának eredményeként. Megkülönböztetése fő és kiegészítő műveletek. Az alapvető hívási művelet azonnal adja az eredményt. Úgynevezett kiegészítő műveletek, amelyek csak akkor hajlandók elvégezni a műveletet.
Ennek elméleti alapja számítási módszereket meghatározó aritmetikai műveletek, a műveletek tulajdonságainak, és a következmények őket. Ezt szem előtt tartva, és figyelembe véve a módszertani szempontból, lehetséges, hogy jelöljenek ki egy csoportja szerinti módszerek közös elméleti alapját.
Besorolás számítási technikákat.
1. Numerikus módszerek ismeretén alapul a számozás:
- A tudás a természetes számsor; (Például, 5 + 1, 600-1);
- a tudás, a készítmény a mentesítési; (Például, 54-50, 600 + 50);
- szempontjából növekedést vagy csökkenést a 10; 100; 1000 és így tovább. D. Time. (Például, 5 × 10; 900. 100).
2. Számítási módszerek ismeretén alapul a konkrét jelentése aritmetikai műveletek:
- összeadás és kivonás részein számjegyű számok; (Például, 5 + 2, 7 - 3);
- összeadás és kivonás átmenetifém keresztül több tucat; (Például 8 + 7; 12-5);
- rajz az első oszlop a szorzótábla; (Például 8 × 8, 8 × 9). Konkrét jelentése osztály kiderült megoldására egyszerű problémákat.
3. Számítási módszerek ismeretén alapul közötti kapcsolatot az eredményt, és a komponensei aritmetikai műveletek:
- Kivonva a forma "9 - és 8 - és 7 - és 6 - egy"; (Például, 9-6, 8-5);
- kivonás típusa "12 - 5";
- előkészítése a harmadik oszlop a szétválás szorzótábla; (Például, 54 b; 49. 7);
- részlege kétjegyű szám a számjegy; (Például, 51. 17; 54. 27).
4. Számítási módszerek ismeretén alapul tulajdonságainak aritmetikai műveletek:
- kommutatív törvénye kívül; (A forma "a + 5 + b, a + 7 + 8 és egy + 9", például, 8 + 6).
-hozzátéve, hogy a teljes száma; (Például, 34 + 2, 34 + 20);
- mennyiségének hozzáadása a szám; (Például, 48 + 9; 42 + 15);
- levonjuk az összeget; (Például, 34 - 2, 34-20);
- levonva a számok összege; (Például, 62-9, 95-12);
-kommutatív jog szorzás; (Például, 4 × 6, 5 × 9);
- összegét megszorozzák száma; (Például, 3 × 27, 24 × 4);
- az összeget elosztjuk a számot, (Például, 54. 3, 96. 2);
- megszorozzuk számok összege; (Például, 54 × 12);
- megszorozzuk a számokat a termék (. Például 38 × 20, 42 × 30);
- a számot elosztjuk a termék; (. Pl, 620 20; 840 30).
5. Számítási módszerek ismeretén alapul esetek, különösen a aritmetikai műveleteket a számok 1 és 0; (Például, 84 1; 62 0 ×).
Szakaszában kialakulásának számítógépes ismeretek
Formation fiatalabb iskolás számítástechnikai ismeretek továbbra is az egyik fő célkitűzése az első tanári matematika, mint a számítógépes ismeretek szükségesek a tanulmány a számtani.
Számítógépes ismeretek - magas fokú elsajátítását számítási módszerek, a számítógépes technikát, amit a automatizmus. Megszerezni számítástechnikai készség - így minden esetben tudni, hogy mit műveletek és milyen sorrendben kell elvégezni, hogy megtalálja az eredmény számtani műveleteket, valamint hogy teljesítse ezeket a műveleteket elég gyorsan. A következő kritériumokat lehet azonosítani, mint a kialakulását a magas minőségű számítástechnikai készség:
Mintegy képződjön mentális tevékenység csak beszélni, ha a hallgató maga külső beavatkozás nélkül végzi az összes műveletet, ami a döntést.
Kialakulása bármilyen számítástechnikai készség jár szintek száma:
I - előkészítő szakasz;
II - Számítástechnika megismerése az új technika;
III - fogadása és felvétele számítástechnikai képező számítási képességek és a készség.
Tekintsük a jellemzői az egyes szakaszokban.
1. Felkészülés a bevezetése az új módszer.
Ez a lépés teremti meg a hajlandóság asszimilálni Számítási módszerek, nevezetesen: a diákok meg kell tanulni az elméleti helyzetben, amelyre az elméleti vétel. A központi linkre bevezetésének előkészítése az új módszer - az uralmat az alapvető műveletek a tanuló felveendő új vétel.
2. Bevezetés a Számítási módszerek.
Ebben a szakaszban a diákok megtanulják a lényege vétel: milyen műveleteket kell elvégezni, milyen sorrendben, és miért olyan megtalálja az eredmény számtani műveleteket. Az függetlenségének mértéke tanulók növelni kell az átállás során fogadó, hogy megkapja a másik csoportban.
3. A rögzítés tudás fogadása és feldolgozása számítástechnikai készség.
Ebben a szakaszban a diákok erősen fogja meg a rendszer működését teszik ki a számítógépes technika és a rendkívül gyors elvégzésére ezeket a műveleteket, hogy a mester számítógépes ismeretek.
A folyamat során fontos, hogy egy több szakaszban kialakulását hallgatók számítógépes ismeretek.
A fenti lépés nem egyértelmű határokat, az ember fokozatosan átalakul egy másik.