Riddle a csizma visszaszámlálás a paradoxon blog Delph
Mivel a végén a probléma meg van írva, hogy a csizma már megvan nekik 11.5r, és valójában 12,5
De nem, a rubel minden vernuli- úgyhogy 11.5r a csizma.
11.5h2 = 23 rubelt költött a csizmát. 2 rubelt olcsóbb, mint a kezdeti ár (25) szükség szerint. és három a rubel a hulladék fagylaltot. különböző grafikonok költségek)
becslések -
12.5h2 = 25p-1-1 = 23P
és 25p (az ár a csizma) 3 (jégkrém) = 28P eszköz suszter.
végül Shoemaker prosral 5 rubel miatt uchenichku.
Hmm, úgy léptem
A továbbiakban a „Master of kár adta 5 rubelt, és elrendelte, hogy a hallgató, hogy visszatérjen a vásárlók 2,5 rubel.” Ez - ez a fellépés? Jótékonysági? valószínűtlen, vagy lehet visszaállítását? Zsarolás. Kérdést a mester tudta, hogy a vásárlók még nem hagyta el a piacon (idő, úgy döntött, hogy elküldi a tanuló a számukra).
11 eladott mindenkinek, hiszen 25-5 = 20 5-3 = 2. Azaz rubel csak vissza
Ez arra emlékeztet, kopott feladat itt van ez: „Mi repült két krokodilok egyik zöld, a másik az északi Milyen nehéz egy kilogramm körmök, ha egy adu-gyémánt.?”
A kérdés az, ez a probléma közel azonos. A kérdés: „Hogyan felesleges rubel?” Meg kell válaszolni a kérdésre: „A felesleges képest mi?”
Ha messze „buhgalterizma”, akkor mi is azt állítják, a következők szerint:
Shoemaker csizma eladott 25 rubel. de aztán visszatért a vásárlók, hogy a pénz 5 rubelt. Otthagyta 20 rubelt. Ebben a leírásban a „deal” vége. Ha azt szeretnénk, hogy a „dig” mélyebb, azonnal kiderült, az a tény, „korrupció”, „fekete” készpénz: a vevők 5 rubelt kapott engedmény legalább 3, ami bement a zsebében egy közvetítő. Általában egy nagyon sürgős feladat korunkban.
+++.
Ezek a problémák most meg a 2-3 évfolyamon.
számolás technika nem helyes lényegét! Szándékosan felajánlotta, hogy nem kapcsolódik egymáshoz a dolgokat. így
(12,5-1) = 2 * 23-3 ahol: ahol van egy negatív cash-flow, így nem tud hozzáadni semmilyen módon